校園里的蝴蝶課程

蘇暢

萬物有靈且美，大自然包羅萬象，無比豐富而又極其細(xì)膩。生活在其中的每一個活潑的生命都值得我們敬畏。譬如蝶類，自然界中看似脆弱的精靈，無須借助其他方式，自身便能對我們述說至美至真的故事。大自然的真實面貌，生命生長的動人之處，遠(yuǎn)比詩人所能描摹的境界，要美上千百倍。每個人的兒童階段就是最美最有靈性的人生階段。筆者參與的蝶類飼養(yǎng)課程就是以蝶類飼養(yǎng)為切入口，開發(fā)一系列的校本課程，解放兒童的天性，讓他們在與動物、植物的親密接觸中，提升認(rèn)識自然、理解自然的能力，從而逐步培養(yǎng)探索自然的興趣。從兒童的角度學(xué)會觀察探究生命的奧妙，感悟生命之美。下面筆者嘗試從理念、環(huán)境、團(tuán)隊、踐行、致遠(yuǎn)五個角度來闡述我校開展蝴蝶課程的過程。

一、理念：豐富新綠芽課程體系

2014年，我校的“物候童趣”特色文化項目獲江蘇省教育廳優(yōu)秀項目。捧著這樣的成果，我們就像找到了學(xué)校特色文化教育的火種。歷經(jīng)4年的實踐與探索，學(xué)校經(jīng)過一輪輪的教改，一次次的課堂實踐，形成了以“物候童趣”為特色的和美生態(tài)特色文化。我校的新綠芽課程規(guī)劃正是在一系列特色文化取得成果之后，由專家引領(lǐng)，遵循學(xué)生內(nèi)心需求，提出的學(xué)校整體規(guī)劃。

我們先后邀請過多位專家來我校進(jìn)行指導(dǎo)，逐步形成了一套比較成熟的課程體系——新綠芽課程框架體系。我校的課程理念是自由呼吸、順性成長，期望培養(yǎng)出清新向上有靈氣的紅山學(xué)子。……