多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用

徐敏

隨著現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)慢慢走進(jìn)了課堂教學(xué)中，其在教學(xué)中的應(yīng)用，使上課內(nèi)容變得豐富多彩，形式也變得多種多樣。多媒體技術(shù)的加入將傳統(tǒng)的口述為主的講課方式變成了圖文并茂的新型方式，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還提高了整體的教學(xué)質(zhì)量。本文將圍繞多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用來展開討論。

一、為什么要把多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中

（一）豐富課文內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

我國古代偉大的思想家教育家孔子曾說過：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！焙茈y的事情一般人是很難堅(jiān)持的。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，興趣是最好的老師，一切的基礎(chǔ)建立在興趣上。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是由不同的老師將單一枯燥的課本內(nèi)容，以不同的方式呈現(xiàn)。這對(duì)學(xué)生的吸引力有限，但是有了多媒體技術(shù)后就變得不一樣了。多媒體技術(shù)可以呈現(xiàn)許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不能表達(dá)的東西，以圖文結(jié)合的方式表達(dá)出更多，使內(nèi)容更加豐富，讓教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。而小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，所以他們對(duì)此方式可以更好地接受。

（二）圖文結(jié)合，方便學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以口述為主，教師將課本上的內(nèi)容進(jìn)行整合并編寫教案，用自己的方式敘述出來，所有的內(nèi)容都是經(jīng)教師內(nèi)在加工的。而每個(gè)人的教學(xué)方式不同，所以教學(xué)成果也是不一樣的，很多重難點(diǎn)可能難以詮釋。課本有些方面的知識(shí)，學(xué)生會(huì)理解不全，尤其是一些文言文、古詩詞，他們理解起來特別吃力。……