學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)

徐海軍

計算是數(shù)學知識中的重要內(nèi)容之一。數(shù)學中很多概念的引入，解決實際問題的思路、步驟、結(jié)果，幾何知識的教學及各種公式的推導(dǎo)運用等等，都離不開計算。可見學生的計算能力是至關(guān)重要的，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎(chǔ)。

隨著我國社會日新月異地發(fā)展，如今各種快捷計算儀器的出現(xiàn)，像計算機、計算器、電腦、手機的普及，導(dǎo)致數(shù)學計算能力的培養(yǎng)或多或少被人們所忽視。近幾年，在屢次的數(shù)學檢測考試中，常常發(fā)現(xiàn)學生因為計算而出問題，因計算方面導(dǎo)致失分的現(xiàn)象也越來越普遍。所以，培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學計算能力勢在必行。

一、提高教學水平，改變教學觀念

“要給學生一碗水，自己得有一桶水。”教師在成長歷程中，要想提高自己的教學水平，就要不斷地學習、提高、充實自己。要做“通才”的人民教師，最基本的就是要吸取多方面的信息，還要從學生的反饋信息中檢查自己、審視自己，尋找自己在思想工作和行為上的不足，并努力加以改進。而且要像革命先輩、英雄和優(yōu)秀教師學習。不僅能陶冶自己的情操，凈化我們的心靈，更激勵我們向更高的目標前進。做一名合格的人民教師，必備的條件之一就是要具備良好的知識結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)，只有當教師的視野寬廣得無法比擬時，才能成為教育事業(yè)的真正能手。雖然現(xiàn)在仍是應(yīng)試教育，但教學也要打破以往封閉式的灌輸模式，要勇于創(chuàng)新，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，要求教師更重視終身學習。……