新時期基于高中語文教學中“微課”的應用價值與策略分析

張維璽

摘 ?要：隨著教育的不斷改革，高中語文教學也實現了飛速的發展，在實際的教學過程中“微課”教學法成為高中語文課堂中運用非常多的教學手段，在實際的運用過程中“微課”受到很多老師和學生的認可，但是仍然有一些老師不能很好地發揮其優勢而出現各種問題。該文也是基于這樣的出發點，針對性地闡述在“微課”使用過程中的優勢和現狀以及應用的策略分析。

關鍵詞：新時期 ?高中語文 ?微課 ?應用價值 ?策略

中圖分類號：G63 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0110-02

語文的學習一直是高中教學的重中之重，學生也非常重視高中語文的學習，因為其學習質量的好壞直接影響學生是否能進入高等學府。到教學的新時期人們還意識到高中語文的教學對滲透傳統文化和思想品德教育都有非常好的促進作用。所以，在高中語文的課堂中引入先進的學習方法使學生能實現事半功倍的學習效果。今天要說的“微課”就是利用先進的信息技術把語文學習中的重點和實踐相結合，學生能更有效地提升課堂的學習效率，對學生綜合能力的提升也非常有幫助。

1 ?新時期高中語文教學中“微課”的應用價值

1.1 節省教師精力，提升課堂學習效率

在傳統的課堂中基本上都是以老師一個人講、全班同學聽為主，而且很多高中語文老師不僅只教一個班級，這樣的形式讓很多老師都在教學的過程中顯得非常吃力，不僅精力跟不上，學生課堂效率也非常有限。……