中職院校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)好普通話探究

雷盟

摘要：普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，在各民族語(yǔ)言平等共存的前提下推廣普通話是我國(guó)推廣普通話的基本政策;中職院校要實(shí)現(xiàn)讓每名少數(shù)民族學(xué)生具備普通話應(yīng)用能力并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話的目標(biāo)任務(wù)，意義重大、使命光榮。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族學(xué)生;普通話;策略;學(xué)習(xí)障礙;中職院校

我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族構(gòu)成的多民族國(guó)家，各個(gè)民族擁有不一樣的民族語(yǔ)言。每個(gè)民族語(yǔ)言的獨(dú)特性雖然體現(xiàn)了本民族的文化特色但在客觀上也產(chǎn)生了語(yǔ)言隔閡，已不能滿足當(dāng)今社會(huì)的大開(kāi)放、大交流。因此學(xué)好普通話有利于推動(dòng)各民族之間的文化交流、推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也能夠增強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力。

具備普通話應(yīng)用能力并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話，這是中職院校推廣普通話的目標(biāo)任務(wù)。然而少數(shù)民族學(xué)生在九年義務(wù)教育階段大多是在較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)接受教育，有的教師在傳授普通話知識(shí)時(shí)由于自身普通話能力有限，在講解時(shí)不注意語(yǔ)音、詞調(diào)和用詞規(guī)范問(wèn)題，因而出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)生們普通話掌握得不準(zhǔn)確。

在日常教學(xué)中，我們也發(fā)現(xiàn)有的少數(shù)民族學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)普通話抱有排斥心理，他們認(rèn)為只要學(xué)好本民族的語(yǔ)言就可以了，沒(méi)必要再學(xué)習(xí)普通話;所以在態(tài)度上消極，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至是敵對(duì)它。他們?cè)趦?nèi)心深處沒(méi)有意識(shí)到學(xué)好普通話的重要意義。

要解決中職院校少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話中存在的問(wèn)題，需要從改變他們的主觀意識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)他們正確對(duì)待本民族語(yǔ)言與漢語(yǔ)普通話的關(guān)系，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話不是放棄本民族語(yǔ)言，而是在尊重本民族語(yǔ)言的前提下，通過(guò)普通話來(lái)推廣本民族文化的輸出與交流。

態(tài)度決定一切。中職院校少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)普通話的過(guò)程中一定要端正態(tài)度，積極對(duì)待。要知道學(xué)好普通話不是一件簡(jiǎn)單的事情，這需要有毅力，下定決心、鼓足勇氣、不怕別人“笑話”，還不能急于求成。

第一，要講究普通話的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)普通話就要學(xué)好它的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法。其實(shí)我們中職院校的少數(shù)民族學(xué)生都接受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育，大家都會(huì)使用普通話的常用詞匯，因此詞匯不是大家的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn);大家需要花費(fèi)時(shí)間和精力在語(yǔ)音和語(yǔ)法方面下功夫。在語(yǔ)音學(xué)習(xí)方面，少數(shù)民族學(xué)生要充分發(fā)揮自己的理解能力，學(xué)會(huì)掌握發(fā)音的理論知識(shí)，反復(fù)練習(xí)，并相信經(jīng)過(guò)“冬練三九、夏練三伏”的長(zhǎng)期堅(jiān)持、吃苦付出，一定能夠基本通過(guò)語(yǔ)音關(guān)。少數(shù)民族學(xué)生要深入研究、努力吃透《漢語(yǔ)拼音方案》這本工具書(shū)籍，通過(guò)它來(lái)學(xué)習(xí)普通話的正確讀音，并且對(duì)照它來(lái)校對(duì)自己說(shuō)話時(shí)的讀音;還要堅(jiān)持收聽(tīng)收看電視臺(tái)和電臺(tái)的新聞節(jié)目、紀(jì)錄片節(jié)目，學(xué)習(xí)央視主持人以及優(yōu)秀播音員的發(fā)音;還要敢于同自己身邊普通話說(shuō)得好的人們交流，“三人行必有我?guī)煛保瑫r(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，一定能夠助大家學(xué)好普通話。

第二，要發(fā)揮院校培訓(xùn)普通話的重要陣地作用。學(xué)校要大力開(kāi)展“全國(guó)推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng)來(lái)動(dòng)員更多的少數(shù)民族學(xué)生來(lái)了解普通話、喜歡普通話、使用普通話;要倡導(dǎo)教師在課堂上使用普通話授課、與學(xué)生用普通話交流，提倡學(xué)生們?cè)谡n下說(shuō)普通話、練普通話，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣;還要鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生參加普通話的培訓(xùn)測(cè)試活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高他們講普通話的技能，通過(guò)測(cè)試來(lái)衡量他們講普通話的水平。要注重加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的普通話訓(xùn)練，尤其要提高他們說(shuō)普通話的能力，爭(zhēng)取讓中職院校的每名少數(shù)民族學(xué)生都用普通話交流，從而營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的語(yǔ)言環(huán)境。

第三，要提高教師開(kāi)展普通話教學(xué)的技能水平。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。各位教師特別是語(yǔ)文教師要正確認(rèn)知少數(shù)民族學(xué)生的普通話應(yīng)用水平，對(duì)他們消極對(duì)待普通話的情緒以及動(dòng)態(tài)變化情況要及時(shí)掌握;要靜下心來(lái)鉆研普通話的教學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出普通話教學(xué)的規(guī)律;要?jiǎng)?chuàng)新理念，不斷豐富和發(fā)展普通話的教學(xué)方法。要加強(qiáng)對(duì)教師普通話業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓他們?cè)谑炀氄莆丈贁?shù)民族語(yǔ)言的同時(shí)提高普通話水平，能說(shuō)一口非常流利的普通話，圓滿完成“雙語(yǔ)教學(xué)”的任務(wù)。在課堂上，教師除了口授外，還要善于使用錄音機(jī)、電視機(jī)、音頻播放器、PPT、教學(xué)資料片、flash 動(dòng)畫(huà)等教學(xué)設(shè)備;要教育少數(shù)民族學(xué)生懂得循序漸進(jìn)，讓他們充分了解本民族語(yǔ)言與漢語(yǔ)普通話的差異，掌握發(fā)言的輕重緩急;讓少數(shù)民族學(xué)生了解發(fā)音器官，掌握正確的發(fā)音部位，科學(xué)發(fā)音，在教學(xué)過(guò)程中可以讓他們大量練習(xí)繞口令。要教育少數(shù)民族學(xué)生了解普通話的詞法和句法特征，閱讀大量經(jīng)典著作、名家名篇。興趣是最好的老師，要培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，為未來(lái)終身學(xué)習(xí)和在社會(huì)交際中應(yīng)用普通話打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

總之，普通話是我國(guó)用來(lái)交際的一門通用語(yǔ)言。學(xué)好普通話，既有利于少數(shù)民族學(xué)生在中職院校聽(tīng)懂教師的授課內(nèi)容，增進(jìn)同學(xué)之間的溝通交流，順利完成學(xué)業(yè);也有利于他們?cè)谏鐣?huì)上順利就業(yè)，無(wú)障礙交際。所以少數(shù)民族的學(xué)生們一定要克服自身語(yǔ)言障礙，講究學(xué)習(xí)方法，反復(fù)練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)好普通話、應(yīng)用普通話、推廣普通話，為推動(dòng)民族文化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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