新形勢下高職院校“黨建帶工建，工建促黨建”工作對策探析

摘要：未來的競爭歸根結底是人才的競爭，而高職院校是我國人才培訓的重要基地，進入新時期后必須加強教育工會建設，提高教學效率，培養出適合社會發展和新形勢需要的綜合型人才。高職院校的黨建能提高工建效益，而教育事業能夠為黨建工作提供充足的人才和理論保障，由此有必要做好高職院校“黨建帶工建，工會促黨建”工作。

關鍵詞：高職院校;黨建工作;工會建設;工作對策

現代化教育事業的發展，要求高職院校切實做好黨建工作及教育事業工作，加強黨建與教育工作的聯系，利用黨建工作的先進性帶動教育工作的發展，借助教育工作的豐富理論和科學知識促進黨建工作不斷創新。對黨建帶工建，工建促黨建的工作進行探究，挖掘科學工作的對策，為新時期高職院校教育工作的發展提供專業的方法指導。無論是黨建或是教育工作的開展均具有復雜性，開展的過程中經常出現阻礙，值得教育工作者注意。

一、“黨建帶工建，工建促黨建”工作的問題

高職院校黨組織及工會是校內兩個重要機構，長期以來，黨建工作及工建工作獨立存在，兩者缺乏深入聯系，雙方缺乏系統合作發展及交流基礎。黨建工作一直側重于思想層面發展，而工建工作則重視實踐方面應用，雙方均具有相互合作，互相彌補不足的需要，但新的合作模式仍需探討，而且高職院校前期準備不足將阻礙黨建帶工建，工建促黨建的進一步發展。

二、“黨建帶工建，工建促黨建”工作的對策

（1）完善“黨建帶工建、工建促黨建”考核及民主機制

把工會工作作為一個重要組成部分列入全院考核體系之中，逐步建立、穩步推進二級工會工作質量考核制度，并把工會工作納入基層黨組織黨建工作目標考核范疇。學院黨委十分重視民主政治建設，有重點、有針對性地提高教職工民主管理、民主監督的能力和水平，激發廣大教職工主人翁責任感，充分發揮教職工參與改革、支持改革的主動性和創造性。在決定學院大政方針、發展規劃、改革方案、勞動工資、獎懲辦法，以及職稱評定、評優表模等重大事項時，學院黨委通過多途徑、多渠道、多層面征詢、聽取、吸納工會和教職工意見，確保決策的民主化、科學化[2]。

（2）借助互聯網的優勢加強黨建及工建效率

利用互聯網的便利性和素材的豐富性為高職院校開展黨建及工建活動，有利于節省工作時間和提升溝通效率。隨著教育任務的不斷增加，教師的工作量不斷加大，借助互聯網的優勢加快黨建工作的開展效率，能夠為教育工作提供充足的時間。例如教師可以利用“學習強國APP”進行線上學習，借助移動互聯網的方便性觀看網絡上的短視頻和文章，利用個人日常閑散時間開展，能夠讓教師每天持續學習的同時避免占用生活時間，更容易讓教師隊伍接受。利用微信等網絡交流平臺搭建黨建及工建群組，讓成員之間充分及時交流，相互分享及解決問題。在群組內，高職院校領導能夠與基層教師直接溝通，解決階級溝通困難的問題。隨時隨地利用網絡平臺溝通，避開工作時間的限制，以最少的資源達到最大的溝通效益，是高職院校黨建帶工建，工建促黨建的重要創新發展工具。

（3）完善校務公開制度促進黨建工建工作透明度

高職院校有必要完善校務公開管理制度，完整公布校內黨建及工建信息，讓黨建及工建工作暴露在陽光下，接受相互監督。重視校內基層民主政治建設，鼓勵學校教職工積極參與民主管理及民主監督事務，落實好相應的評議及監督工作，開通舉報投訴渠道，并確立具有執行性的獎懲機制，及獎勵激發全體教職工及黨建工建成員的參與積極性，積極響應高職院校黨建工建活動。懲罰機制的出臺，能夠約束教職工成員及黨員的行為，加強自制力，嚴格遵守相關的制度法規，加強自身素質修為。在黨建工建工作透明度加強的基礎上，密切黨建、工建相互聯系，例如黨建工建活動結合，一方面能夠讓黨組成員提供聯系基層群眾的機會，讓教職工成員加深對黨建活動和黨員工作的理解，另一方面有利于將黨建的先進理念引入工建，促進工建工作的發展。

（4）加強人才培訓工作確保工作效率

無論是黨建工作還是工建工作，關鍵在于人的執行開展，因此高職院校應該加強黨建及工建人才培訓，提升教職工及黨員的思想覺悟和技能技巧，確保黨建工建工作順利有序開展。例如每年定期對高職院校黨員成員進行考察提升，提高其綜合質素。對工會干部成員進行專題培訓活動，樹立務實作風，掌握先進理論知識和實踐技巧，促進工建工作發展。黨建領導班子成員與工建骨干成員應該密切聯系，分享服務群眾的意見，探討目前校內職工出現的教育問題，共同為高職院校教育事業發展出謀劃策，建立良好的內部穩定基礎，確保高職院校能夠順利有序地運行。

高職院校黨建及工建工作的開展要有長遠的目光及發展目標，按照預期規劃有序開展，避免黨建及工建工作出現混亂，保障高職院校發展的秩序。

參考文獻：

[1]婁云飛.淺談高職院校學生黨建與“工匠精神”的培養[J].農家參謀，2019（22）：257.

[2]谷傳亮，謝金之.基于協同發展理念的高職院校校企黨建共建機制研究[J].江蘇經貿職業技術學院學報，2019（05）：54-56.

[3]蘇丹，于強波.新時代背景下農業高職院校學生黨建工作創新性研究[J].遼寧農業職業技術學院學報，2019，21（05）：47-48.

作者簡介：

孫陽（1988年—），女，漢族，吉林省人，遼寧生態工程職業學院，講師，研究生，研究方向：體育。

課題：

本論文為遼寧水利職業學院2018年院級教科研規劃課題，課題名稱：新形勢下高職院校“黨建帶工建，工建促黨建”工作的實踐研究，課題編號：LSYYJKT201824）研究成果。