新形勢下新能源汽車專業人才培養方案探討

李家起 朱炳先

摘 要 隨著現代社會經濟與科技的快速發展，高等教育的形勢也發生了全新的變化，正逐步的構建更全面的課程架構體系，來更好的滿足現代社會對于復合型人才的培養需求，新能源汽車專業的教師們不僅要制定更創新的策略，全面的提升教學水平，更要針對性的培養出具備較強的社會適應能力，以及核心競爭能力的高素質技能型人才。本文就當前新能源汽車培養工程專業的人才培養現狀，提出幾點合理的人才培養改革的實施路徑，予以簡單的闡述，以作參考。

關鍵詞 新形勢;新能源汽車專業;人才培養;方案

現階段的新能源汽車技能型工作崗位雖然缺口很大，但是對就業者的理論專業知識積累，以及相應的專業技能應用要求相對來說標準都比較高。因此，對于應用型高等教育的院校來說，其對于新能源汽車專業的培養機制不能僅僅停留在傳統模式的水準上，要適當的制定更具針對性的培養路徑，實時的進行人才培養模式的全面改革，更好的實現應用型教育的教學內涵，通過不斷的調整其實踐教學體系以及相應的人才培養方案，才能夠為應用型教育培養目標的順利實現， 提供更充分的保障。

1現階段服務汽車工程專業人才培養的現狀

就目前新能源汽車專業的人才培養實際情況來看，雖然各院校已經在不同程度上革新了對于技能應用型人才的培養方案與實施規劃，也與校企合作達成了一定的培養共識，也取得了一定的成效，但是應用技能型的教學實質仍然還是停留在傳統的層面上，對于教學實踐探索方面還是有所忽視，難以有效的提升新能源汽車專業學生們的創新實踐探索能力。

其次，現階段各高校對于技能型人才培養的實況來講，普遍都存在教學專業架構不合理，師資隊伍的質量建設還有待提升，這亦是導致教學成效降低的主要原因之一。

另外，現階段的教學質量評價保障體系還存在較多的缺陷，不能有效的適用與技能應用型教學改革的評價監督機制，從實質上發揮出評價機制的效用，這也在一定程度上使得教學目標的實現缺乏更全面的保障。

2新形勢下新能源汽車專業人才培養方案改革的實際意義

根據現代社會對于新能源汽車專業人才的培養目標，以及工作崗位對技能型人才的需求可以很清晰的指導，在人才培養方面采取更具創新性的改革模式，是必然的趨勢所在，制定更具專業性的教學方式，不僅能夠有效的提升新能源汽車專業學生的專業理論應用能力，還能夠快速的促進他們綜合素養能力的提升，把專業理論知識學習與實踐應用能力予以全面的整合，更高效的促進整體人才培養目標的實現。

3新形勢下新能源汽車專業人才培養方案改革的途徑

3.1 開展全面知識教學 ?提升實踐應用技能

從現代社會的經濟發展角度出發，新能源汽車行業的需求在不斷的隨之加大，因此根據實際要求制定更完善合理的人才培養方案刻不容緩。

首先，要對學生們的實際學習成果進行全面的了解，以及學生們的自主積極性與實踐創新能力進行一定掌握之后，制定一套更具針對性的人才培養模式，以學生們為主體，改善日常技能課程的教學模式，充分的激發出學生們的主觀能動性。

其次，建立更具創新性的技能應用型人才培養管理模式，不僅能更好的為學生們展開科技技術創新研究創設更多的機會和平臺，全面的圍繞新能源汽車這一教學核心，構建更符合現代社會發展的新能源汽車課程體系，搭建基礎專業課程與實踐拓展課程等相關課程的綜合體系平臺，充分的實現四位一體的實踐教學體系，將新能源汽車專業的實際理論知識與實踐應用技能相結合，不僅能夠讓學生們提高自身專業的學習能力以及創新能力，在以后是工作崗位中，也能更好的應對實際工作中出現的相關問題，為以后的未來生活創造更多的機會。

3.2 創新教學方式 ?完善評價監督機制

為了更好的滿足符合現代社會要求的應用型人才的目標要求，逐步拓展了與新能源汽車相關的營銷、售后以及保險理賠等相關課程教學內容，更全面的將汽車構造的設計與開發，汽車保險與理賠的辦理手續，以及汽車相關的監測與維修等課程，進行綜合性的整合，便于學生們一氣呵成的將與新能源汽車相關的知識，能更快捷的進行梳理與吸收。教師們在進行日常課程教學時，可以適當的結合實際的相關案例情，借助于情景教學的模擬手段，將新能源汽車課程的專業知識與相關工作環境進行融合，幫助學生們加深對于該專業的認識，努力把所學專業的理論知識，應用到實際的工作場景中，更充分的為以后的實際工作開展做好準備工作，如此這樣，不僅能有效的提升學生們對于理論知識的應用能力，還可以進一步促進學生們的專業綜合素質的向前發展。

另外，針對新能源汽車專業的師資隊伍質量普遍不佳的問題，學校不僅要盡可能的提供更多的培訓機會，來不斷的提升教師們自身的專業能力，實時的跟上時代發展的節奏，通過選派優質的教師參與新能源汽車的相關設計與研發，來提高新能源汽車專業教師的實踐教學能力，同時，還要及時的完善相關的評價監督制度，幫助教師們更好的約束自身，讓教師們積極的投身到教育的行業中，創新教學方式，推動新能源汽車專業人才培養的進一步發展。

綜上述而言之，在現今社會新形勢的逐步推動下，新能源汽車專業人才培養的方案改革是必然的亦是非常有必要的，教師們理應與時俱進的更新教學策略，根據實際教學反饋，實時的設置相關課程體系，制定更全面的評價監督體系，加強師資隊伍的質量建設，一方面可以更加有效的提升技能型人才培養的效率與質量，另一方面也能更好的完成現代社會對于人才培養的目標，積極的推動新能源汽車行業的全方位發展。

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作者簡介

李家起，學士學位，研究方向：交通運輸專業。