“互聯網+”高校學生黨建與大學生思想政治教育工作的開展

劉刈

摘 要：高校肩負著培養現代化人才的重要使命，因此高校建設需要全面的完成對大學生的綜合培養，結合現代化的科學技術與創新的教育理念，有效的完成當代大學生的整體培養，在當前互聯網時代的大背景下，大學生的社會觀和價值觀都會受到大環境的影響，導致其觀念出現變化，直接影響了黨建工作的全面開展，針對高校學生完成良好的黨建設計，需要結合有關的時代要求，從思想政治教育工作開展入手，綜合的完成有關的的實際黨建效果，解決當前高校思想教育工作面臨的問題，綜合的加強對相關教育工作的開展和分析，同時需要認情有關工作的重要性，保證大學生黨建工作可以順利的開展，綜合滿足建設需求。

關鍵詞：互聯網時代;大學生;思想政治教育;話語權

一、引言

大學生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來，所以全面加強改進大學生思想政治教育工作，整體開展科教興國戰略與人才強國戰略都具有重要的意義，而結合當前的互聯網時代，不同的文化形體和價值觀念都具有較為重要的戰略意義，通過網絡技術的使用既能夠提升有關高校黨建效果，同時也對黨建工作存在一定的影響，互聯網具有兩方面的含義，其一就是對自我控制能力較差的學生，很容易改變有關的價值觀和事業觀，其二就互聯網技術，能夠保證人們的有關知識能力得到全面的提升，所以努力的進行互聯網技術的學習和掌握，能夠綜合的掌握有關的話語權，全面解決高校黨建工作需要面臨的有關問題。

二、“互聯網+”高校學生黨建與大學生思想政治教育工作面臨的挑戰

（一）受到傳統教學模式受到挑戰

互聯網作為新鮮事物，具有新穎和便捷等特點，而這些特點恰恰與大學生的特點相互吻合，因此互聯網能夠極大的引起大學生的關注，而在當前的互聯網發展過程中，娛樂功能都在與日俱增，并且目前較多大學生都樂在其中，沉迷其中，目前大學生出現一個較為怪異的形態，他們白天無精打采，晚上卻興致勃勃的去上網，這種情況直接導致學生根本沒有在課堂上進行知識學習，并且傳統課堂，教師都是在課堂上講課的，而學生想要課堂知識的學習，必須在課堂上進行認真聽課，如此一來學生根本無法進行有關的知識學習，并且學生傳統的黨建和思想教育工作都是在傳統的教育模式下進行的，內容是較為晦澀、枯燥的理論知識，這些知識具有一個較為重要的特點，缺少親切感和新鮮感，這些問題導致學生對黨建知識學習存在一定的排斥感，無法滿足相關知識學習和提高的要求。

（二）互聯網時代增加了大學生思想政治教育工作的難度

在互聯網并未發展的時代，人們獲取新聞的方式還是電視與報紙等傳統媒體，而隨著互聯網技術的全面發展，人們獲取新聞的方式會更加的便捷并且多樣化，我們將新出現的媒體稱之為新媒體，同時也可以稱之為自媒體，這種全新的媒體方式已經與傳統媒體進行全面的抗衡，并且由于網路的快速發展，傳統媒體也已經無法與之相比，但是新媒體同樣存在較多問題，受到互聯網技術的影響，傳播速度在快速的增加，如一個較為重大的新聞可以瞬間在網絡上得到傳播，相比傳統媒體的速度會更快，但是各種各樣的觀點會出現在網上，這些問題直接影響了實際的發展效果，不同人有著不同的觀點，雖然每個人都有著發表見解的權利，但是卻并非每個人都觀點都能夠符合實際的發展要求，如此一來直接影響了大學生的整體觀點，導致在黨建工作開展上受到干擾，影響了高校學生的思想政治覺悟等的全面開展，而在社會發展過程中存在有關惡意煽動網民情緒的問題，甚至有虛假信息發布的問題出現，綜合的影響了社會與校園穩定也直接影響了黨建工作的開展。

（三）互聯網時代對大學生的人生觀和價值觀產生了強烈沖擊

在互聯網的影響之下，高校校園已經不再是一個封閉的象牙塔，更是一個可以包含多元性的知識樂園，所以網絡信息也進入到象牙塔當中，這些有關的信息都存在較多的問題，直接或者間接影響了高校學生的思想觀念的形成，傳統的高等院校教學中學生的思想都是較為統一的，因為不會受到外界因素的影響，但是這種情況也存在較多的問題，高校黨建工作和建設不會得到更好的提高，缺少各種思維的相互融合，導致其提升和發展都存在有關的問題，當代大學生，都是一個較為活躍的群體，他們需要吸收更多的知識，讓他們能夠得到有關的知識提高，因此各高校都在吸引各中思維的全面融合，但是多元文化的融合存在較多問題，由于當代大學生的思維不算牢固，所以道德修養根基也不算牢固，受到外界相關文化的影響，導致高校學生的思想觀和價值觀都出現變化，直接影響了高校黨建工作的順利開展，一個缺少正常價值觀的高校學生無法完成黨建工作。 當前的大學生過度的追求時髦，導致其有關的價值觀出現扭曲，所以拒絕錯誤觀念的外部文化對社會來說有著重要的意義。

三、“互聯網+”高校學生黨建與大學生思想政治教育工作的重要性

（一）加強高校學生黨建是抵制西方意識形態滲透的重要方法

目前的相關高校意識工作教育來說，高校已經受到了西方文化的嚴重腐蝕，西方文化具有自己的價值觀和較好的人生觀，但是由于社會形態和有關意識的變化導致相關社會觀和價值觀仍然存在差異化問題，文化融合過程中可以接收良好的文化核心，然后去其糟粕。這樣一來可以綜合的完成有關的良好價值觀綜合建設，并且在當前的社會發展過程中，互聯網技術的出現直接使得對于相關文化阻擋作用不大，高校學生由于接收的知識較為全面，并且其也會最先接收相關技術，所以不良知識和文化理念都對其產生較為嚴重的沖擊，結合目前的有關問題來說，高校意識教育需要從基礎入手，當一個學生已經具有完善并且完備的價值觀與核心觀之后，任何外界文化對其侵蝕都無法進行改變，所以在當前的相關黨建工作開展過程中，教師需要對學生進行完善和整體的思想政治教育，確保學生可以得到較好的意識形態生產，所以對于高校學生黨建與思想政治教育來說，其能夠較好的抵擋西方文化的侵蝕，并且結合教學工作全面引導學生堅定共產主義信仰，綜合堅定“四個信仰”，有效地域腐朽、落后和不良文化的沖擊，堅守高校意識的形態陣地。

（二）加強思想政治教育來保證素質教育推進

對于大學生發展來說。整體的素質學習有著重要的意義，所以在當前的有關教育過程中，需要保證學生的意識形態可以得到全面鞏固，因此在知識教學過程中需要有較好的完成素質提升，綜合滿足其具體發展需求。而在安排和提升上，對學生素質教育水平的全面提高可以從政治教育入手，幫助高校學生形成較好的意識，讓學生可以得到才華的釋放，只有不斷加強大學生的思想政治教育工作，才能夠保證大學生思想道德素質和能力都得到全面的培養，確保學生個性和身心健康得到較好的培養，并且以此為基礎開完成高校黨建工作的開展。

四、互聯網時代加強大學生思想政治教育工作的舉措

（一）建設思想交流網絡平臺，抓好輔導員的話語權

為了完成相關高校思想政治教育工作的整體開展，所以合理的使用互聯網技術就是重要的方法之一，既然互聯網技術對學生的教學影響較多，我們就要更好的去使用它，但是需要考慮“雙刃劍”的問題，使用得當可以確保學生整體素質都得到提升，所以在教學過程中，教師要將思想觀念進行綜合的轉變，保證觀念都可以符合當前的具體使用需求，同時要解決教師直接灌輸的教育方式，削弱有關教學的一言堂形式，關注大學生不滿和抵制，教師需要有效借助網站和微信等有關的方式，建設相關大學生交流區，綜合的完成定向主題網絡班會，讓學生在班級進行探討和交流，綜合的對高校黨建工作進行全面的安排，最大程度提升有關政治思想教育工作的全面開展。

（二）利用多媒體創新教學方式，抓好思想政治理論課的話語權

高校思想政治理論課是開展大學生思想政治教育的主渠道，其效果如何，很大程度取決于其授課教師的話語權掌握程度?；ヂ摼W時代，紛繁復雜的社會思潮在影響著高校，一些思想政治理論課教師不適應互聯網時代的節奏，經常采用“我說你聽”的單向的教化方式來開展大學生思想政治教育，使大學生對此產生排斥感。大學生上思政理論課時人身在課堂卻神游天下，他們有的手機在握，對教師的講授置若罔聞。

五、總結

當今社會已經將“互聯網+”作為發展的風向標，習近平總書記強調指出，政治工作過不了網絡關就過不了時代關，必須研究、把握互聯網時代政治工作的特點和規律，推動政治工作傳統優勢與信息技術的高度融合。作為政治工作的重要組成部分，高校思想政治教育必須以互聯網時代背景為基礎，切實把握高校大學生思想發展形勢，實現思想政治教育與互聯網的有機結合。

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