淺析如何在高中語文課堂中滲透傳統文化與家國情懷

王江平

摘 要：傳統文化是中華民族的瑰寶，是五千年歷史文化的積累，為中華民族提供了寶貴的精神財富。在社會不斷發展的今天，要更加注重對傳統文化的弘揚和繼承，才能讓傳統文化中優秀的民族精神，激勵每一個人不斷前進，更加努力地投身于社會建設，在高中語文課堂中滲透傳統文化和家國情懷。學生在今后的學習生活中，培養出使命感和責任感，能夠更好地投身于社會主義建設中。在高中階段，學生的身心發展趨于成熟，語文課程是學生接觸傳統文化的重要途徑，在這一時期的語文教學中滲透傳統文化和家國情懷，有助于學生樹立正確的價值觀，在今后的個人發展中，能更好地為社會主義建設貢獻自己的力量。

關鍵詞：高中語文;語文課堂;傳統文化;家國情懷

高中是學生最為重要的學習階段，在這一時期學生不僅可以學習更多的文化知識，也是良好品質養成的關鍵時期。語文學科能夠讓學生在學習的過程中增強自身的情感體驗，如果教師在語文教學過程中滲透傳統文化和家國情懷的教育，能讓學生陶冶高尚的情操，更能讓學生通過語文的學習了解傳統文化，繼承并發揚優秀的傳統文化，并利用傳統文化中的家國情懷增強自身的民族自信，能讓學生更好地投身到社會主義建設中，在今后的發展中真正成為有益于社會的人。

一、高中語文教學中滲透傳統文化和家國情懷的重要意義

文化是一個寬泛的概念，同時也是一個具體的概念。在高中階段滲透傳統文化，能讓學生對語文學習產生興趣，進而主動了解傳統文化。在此過程中，教師進行有效的引導，能讓學生在了解傳統文化的過程中，主動發揚和繼承傳統文化中的優秀精神，使這些精神影響學生自身品質的形成，傳統文化中包含的家國情懷，能更好地讓學生養成熱愛祖國的高尚情操，這是對學生進行愛國主義教育的有效途徑。除此之外，在高中語文教學中滲透傳統文化和家國情懷的教育，能促使學生了解和熱愛本民族的文化。每個民族都有自己的特色文化，通過教師的有效引導，學生能夠更加深刻地了解民族文化，在此過程中教師通過有效的引導，能讓學生從各個方面了解中華民族的文化、歷史，能讓學生更加熱愛祖國。

二、在高中語文教學中滲透傳統文化和家國情懷的價值

1.能激發學生對語文學習的興趣和熱情

興趣愛好是學生學習知識的重要驅動力，高中生也不例外，只有學生對語文課程發自內心地喜歡，才會主動學習語文，進而有效地掌握知識，在此過程中，傳統文化給學生提供了培養興趣的途徑，教師在教學過程中通過有效的引導方式，讓學生通過了解傳統文化而愛上語文，這樣學生不僅有效地掌握了語文知識，還增進了對傳統文化的熱愛，兩者能夠形成良性的循環，使教師的教學質量得到提高。

2.能抵制互聯網文化的沖擊

自改革開放以來，我國社會進入了高速發展時期，經濟的發展也伴隨著文化的中興，高中生正處在身心和觀念發展的重要階段，在這一時期的語文教學中對學生進行傳統文化的滲透，能幫助學生樹立正確的文化價值觀念，讓學生發揚優秀文化，摒棄不良之風。因此，在語文課堂教學過程中，應當以課堂為根據地，幫助學生抵制不良文化，讓學生自覺接受優秀傳統文化的熏陶，這樣不僅能幫助學生樹立正確的價值觀，發揚優秀的傳統文化，更能讓學生在今后的人生道路上擁有堅定的人生信念和理想。

三、在高中語文教學中滲透傳統文化和家國情懷的策略

1.在文言文教學中滲透傳統文化和家國情懷教育

文言文是高中語文教材的主要構成部分，這一部分包含了優秀的傳統文化和家國情懷，教師應當充分利用文言文內容進行傳統文化和家國情懷的滲透。高中教材中的文言文都是流傳已久的經典，其包含的情感十分深刻，也包含了優秀的傳統文化，其內容對于高中階段的學生而言比較容易理解且高中課本中所選的大部分文言文傳達出的思想情感都是報效祖國、為國家鞠躬盡瘁的傳統文化，這更加有助于教師利用傳統文化對學生進行家國情懷教育的滲透。通過文言文的教學，教師能讓學生樹立熱愛祖國的意識，通過引導學生體會作者在寫作中表達的情感，增強學生自身對文本的情感體驗，從而達到滲透家國情懷教育的目的。在具體的教學活動中教師可以利用現代化的教育技術，為學生創設具體的學習情境，讓學生在情境中增強情感體驗，更能體會到作者表達的情感，能更好地與作者產生情感上的共鳴，有利于學生將情感內化。

2.通過閱讀促進傳統文化和家國情懷的滲透

閱讀能夠開闊學生的視野，激發學生的思維，高中階段的學生在思維方面已經初步成型，能夠對事物產生自己的看法，閱讀可以為學生提供更為廣闊的世界，能打開新知識的大門。因此，通過閱讀進行傳統文化家國情懷的滲透，能讓學生更好地形成哲學思辨，學生主動自覺學習優秀傳統文化中表現出來的精神和家國情懷。因此，教師要注重閱讀教學，在閱讀教學過程中，注意將傳統文化、家國情懷與閱讀相結合，既能豐富學生的知識，又能讓學生通過學習了解傳統文化，進而激發學生對傳統文化的熱愛和利用傳統文化中的家國情懷培養自身的愛國情感。

優秀的傳統文化是民族的寶藏，是先民們留下的寶貴精神財富，是我們所不能丟棄的。在高中語文課堂上進行傳統文化和家國情懷的滲透，能讓學生形成正確的價值觀念，并在今后的發展道路上自覺承擔起弘揚傳統文化的任務，具備主動建設社會主義的優秀品質。教師在教學活動中應當有意識地培養學生熱愛傳統文化的品質，和學生保持良好的互動，共同努力繼承和發揚傳統文化。

參考文獻：

王貞.高中語文教學中滲透傳統文化的策略[J].名師在線，2018（36）：38-39.

注：本文系甘肅省定西市教育科學“十三五”規劃2019年度課題《如何通過傳統優秀文化教育培養農村中學生的家國情懷》（課題立項號DX[2019]GHB144）優秀成果。

編輯 王亞青