當前初中體育教學中的困境及對策分析研究

虞烈銓

摘 要：在新課程的革新鞭策下，我國教育的各個方面都取得了巨大的進步。在學生知識水平提高的同時，社會和家長不僅注重學生的成績，還注重學生的全面發展，即德智體美勞。學生學習的前提是擁有一個強健的體魄，因此，學校更應該重視處于青春階段的初中生的身體健康。對當前初中體育的現狀進行分析并查找出存在的問題，以及提出解決的方案。

關鍵詞：初中體育;困境;對策

現在我國正在踴躍進行新課程教學目標的變革，教育工作者正在奮力改善教學質量和提升教學效率。最有效果和最有意義的就是體育課程的內容，因此我們應該幫助學校和學生重視體育課，老師可以在課堂上科學地安排體育教學課程，從而達到增強學生進行有效體育鍛煉的目的。初中體育教學推進困難的原因包括很多方面，學生的忽視、老師教學方案趣味性的缺失等因素都造成了體育教學效果不佳，因此我們應該多角度分析原因，助力初中體育的推進。

一、我國當前體育教學面臨的危機

1.教學觀念存在嚴重的偏差

學生對某門課程的重視程度取決于老師的教學觀念。在傳統的教學觀念里語文、數學、英語等科目才是重中之重，而體育的教學被老師忽略，家長也會認為體育課的存在往往會浪費學習時間。由此看來要想改善體育教學的現狀，最根本的方法就是要糾正老師的教學觀念。只有老師擁有了正確的教學觀念，才會積極推動體育教學質量的提高。但就目前的研究情況來看，很多地方的老師都深受傳統觀念的影響，他們忽略了體育的重要性，往往對體育教學內容應付了事，壓縮出更多的時間給主要科目。比如，很多主要科目的老師往往會占用體育課的時間，完成本科目的任務和學習。初中體育教學中往往是室外和室內兩種教學方式相結合進行的。室外體育課時，老師往往會將運動器材分發給學生，然后讓學生自由運動。更為嚴重的是，很多學校會在大型考試前占用體育課的時間讓學生進行其他知識的復習。盡管很多體育課會設置期末考核，檢查學生的身體素質是否達到標準，但往往這種考查方式只存在于形式上，一些老師都不會特別嚴格地要求學生做到合格，也并不計入到期末總成績的評分中。從這些方面都可以看出老師自身對體育課重視程度的缺乏，這種沒有教學目標的課程往往是在浪費時間，種種原因造成了我國體育方面存在各種嚴重缺陷。

2.學校忽視體育教學的重要性

中考、高考等大型國家考試當中仍以成績作為錄取學生的標準，這也導致了很多教師和家長都把文化課作為最重要的學科，而忽視了體育教學在孩子人生發展過程中的作用，很多家長一味地給孩子報各種的補習班來提高文化課成績占用孩子的一切休閑時間，這也導致了很多學校只會用成績來評價學生學習狀況以及其他方面的優秀與良好。一個好的學校其最根本的評判標準往往是升學率的高低，因為體育并不在升學考試的考核范圍內，許多學校往往會忽視體育課程的重要性，一味地只抓語文、數學以及英語這些科目的教學質量，這種現象的存在導致的后果是極為嚴重的。

3.教學內容不夠豐富

就目前的體育教學形式來看，往往分為室內教學和室外教學兩種。室內教學往往以觀看視頻以及對教材運動事項的講解為主要內容。因為中考涉及體育考試，所以在課堂上老師會以考試的項目和內容進行著重分析，這往往會花費少部分時間，其余時間往往留給學生自習，或者被其他老師搶占。室外教學的教學方式較為多樣，學生的參與積極性往往都比較高，但因為運動器材有限，僅僅有跳繩、羽毛球、籃球和乒乓球這幾個種類。因為老師的不重視，學生往往是自由活動，有一部分學生也因為興趣使然，而花大部分的時間去休息和聊天。教學形式的單一以及教學器材的缺失，都造成了體育教學的嚴重缺陷。單一的教學模式，往往讓學生更愿意選擇自由活動。因為這些原因素質教育也不能實現目標，也造成了教學質量低下的問題。

4.體育的學習技能逐漸淡化

新課程變革后對體育教學有了全新的要求，倡導老師可以在沒有限定的教學內容下，快樂體育學習，健康體育。在實際的教學過程中，老師往往會漸漸將這些理念和教育目標淡忘，甚至會對原先的體育教學理念產生一定的誤解。比如，對健康教育的理解，老師會認為，在體育課堂上要保證學生的安全問題，從而致使老師時刻盯著學生，不讓他們觸碰任何有可能會引起學生安全危險的體育教設施。過于緊張地防范，會使學生產生壓力，從而就會變得小心翼翼地參與到體育課堂中。快樂體育學習，老師往往會認為，要讓學生放松自我的身心，在體育教學中以快樂為主要目標，將體育課看成單純的玩耍課堂，對學生實現完全自由化，讓他們想怎么玩就怎么玩。這樣的做法已經改變了體育教學的根本目的，從而使老師在設置體育教學內容時，很大程度上降低了課堂的學習難度。比如力與美結合的體操，能鍛煉學生持久性的長跑，以及扔鉛球，最根本的體育內容往往也被老師和學生所遺忘。

二、針對體育課存在的問題提出相關對策

1.教師改變傳統的教學觀念

體育教學質量的提升離不開老師的辛勤付出，應該從老師著手改變他們原有的教學觀念，讓體育老師參加更多的教學演講以及培訓課程，幫他們理解體育課的真正意義，明白新課程改革下體育教學的重要性比之前更加重要。因為只有良好的體魄才能夠幫助學習生更好地學習文化知識，只有教師意識到體育教學的重要性，才會認真對待并制訂課堂教學目標和計劃，在進行體育教學時也不會漫無目的、不知所措。在幫助體育老師進行體育教學進程推進的同時，要幫助他們深刻地理解學生身體素質的提高和教學工作有機結合在一起的重要性。因為學生個人體質的不同，老師應該積極對學生身體狀況進行調查和了解，根據不同個體的不同身體狀況，為他們量身定制一套屬于他們的教學方法和體育鍛煉目標，讓學生在素質教育的學習過程中對體育鍛煉產生濃厚興趣，在老師的領導下自愿并且積極投身到體育教學的學習中。不再像以前那樣，認為體育課是一門無用的課程，通過老師耐心引導，學生會明白，體育在他們的人生以及學習中所占有的重要地位，從而更好地完成體育課的學習任務。

2.對學校的體育教學模式加以創新

老師可以通過多媒體、視頻等網上資源幫助學生更好地了解體育、學習體育。老師可以通過利用視頻比賽中體育運動員的風采，激勵學生的體育學習，讓他們了解體育運動在強身健體的同時還可以增強人的精神意志。很多學生也設置了體育選修課，讓學生有了更多的選項來選擇他們喜歡的體育課程，依據不同的體育選修課，老師可以制定不同的教學目標，小班的教學模式更有利于老師遵從學生的喜好，幫助學生提高學習興趣。在實際的教學過程中，老師應該以教學目標為參考樣本，根據學生的實際情況，運用新興的教學方法督促學生強健體魄，讓學生在體育課堂上也能感受到樂趣。

3.讓體育課的內容變得更加豐富

體育課的教學內容及方法，應該緊隨時代的變化而變化，只有這樣，才可以增強體育課的趣味性，促進學生更加積極主動地參與體育課堂的教學。要想實現體育課高質量的教學目標，老師應該意識到學生才是課堂的中心，應積極地探索全新的教學方式，讓體育教學的內容和學生感興趣的游戲進行合適的結合，從而強化課堂與實際生活的緊密聯系。通過對傳統教學模式的改變，和新時代下教學模式相結合的教學改變，幫助學生掌握體育課的內容。在培養學生主動學習的體育知識的同時建立合理的激勵體系，在老師方面，要對老師的教學效果進行定期檢查并進行打分制度提高老師教學熱情;在學生方面，學生如果表現優秀，活動積極參與可以采納他們對課堂教學的期望，從而提高他們的學習興趣。

4.創設“和諧體育”為理念的教學課堂

在體育的教學過程中要權衡好學生學習和老師教學之間的關系，讓二者都可以積極地參與到體育教學過程中。體育課程的實質就是老師管理學生、引導學生積極地參與到體育活動中，因此課堂的構成，是需要老師教學和學生學習所共同構建的，因此老師要圍繞學生的興趣愛好和個人體質的不同制定不同的教學目標。課堂上老師要和學生先成為朋友，然后才是傳授知識的關系，從根本上消除老師學生對老師的畏懼情緒。在課堂學習中老師應有目的地引導學生回答問題，尊重學生的想法和考慮。很多人會通過體育運動來解決自己的負面情緒，因此老師可以在體育運動中觀察學生的情緒狀況，給予學生適當的批評和表揚。針對那些違反規則的學生，老師也要改變傳統的觀念，既要嚴厲批評，也要耐心規勸。只有這樣，學生才愿意積極配合老師的教學過程，又能夠消除學生對老師的提議，在保證教學目標實現的同時可以保證學生高質量掌握內容，并在課堂和生活中靈活應用。

5.體育訓練中的思想教育

幫助學生了解體育教學中的興趣所在是學生學習體育的根本方式。老師應該通過多種途徑幫助學生正確地認識體育鍛煉的重要性，只有認識了體育鍛煉在學習中的作用學生才愿意配合老師的教學工作。因此，老師應該積極地開設體育訓練動員大會，幫助學生從內心重視體育訓練。在跑步訓練前，教師可以通過講述一些田徑運動員的相關事跡，讓學生體驗到運動的魅力。正確的體育教學，可以激發學生的愛國情懷，讓學生明白今天所做的訓練是為以后的報效國家打基礎，在實現個人身體強壯的同時增加自身價值。

三、結束語

時代的發展驗證了體育教學困境出現的理由，時代的與時俱進給體育教學提供了全新的發展方向。我們應該在初中體育教學中不斷探索這中間出現的問題，然后認真分析問題出現的原因，然后給予解決方案。在教學過程中應該不斷改變傳統的教學模式，在實踐中不斷發現體育教學的高效率模式，為體育教學質量的提升發揮自己的價值。

參考文獻：

[1]李云霞.當前初中體育教學中的困境及對策分析[J].中華少年，2017（32）：183.

[2]黃日華.當前初中體育教學中的困境及對策分析[J].中學課程輔導（教師通訊），2017（21）：93.

編輯 段麗君