淺談如何在小學體育教學中培養學習興趣

吳芳

摘 要：在素質教育大力推行的當下，促進學生德育、智育、體育、美育、勞育五方面均衡發展的全新教學理念正不斷深入人心。在小學教學中，除了文化知識課程之外，體育教學的重要性逐漸得到了學校、老師和家長們的重視。然而目前小學體育教學現狀并不樂觀，學生缺少學習興趣，運動積極性不高，導致體育教學效率低下。如何在小學體育教學中培養學生的學習興趣成為教師不斷思考的問題。主要圍繞這一話題，分析當前小學體育教學現狀和體育教學的重要性，并提出幾點培養學生學習興趣的方法，希望能對改變教學現狀有一定促進作用。

關鍵詞：體育教學;小學體育;重要性;學習興趣;培養方法

一直以來，體育都是教育教學中不可或缺的一部分，尤其是在素質教學盛行的當下，學生要全方面發展就不能落下體育這一重要的課程。

一、小學體育教學現狀

目前，很多小學的體育教學現狀并不樂觀，主要表現在以下兩方面：（1）小學體育教學方式傳統落后，學生缺少學習興趣，課堂參與積極性不高。大部分學校的體育課程教學方案多年未發生變化，小學生從一年級到六年級每一年的體育課都重復相同的運動，時間長了學習興趣自然漸漸消退。另外，隨著信息化技術的發展，電子設備已經開始在小學生群體中普及，很多小學生上學都帶著iPad，每天沉迷于電子游戲當中，對“吃雞”“王者榮耀”的興趣遠高于體育課程的興趣。（2）體育課經常被其他教師占用也非常常見，這并不是初高中學校才存在的現象，在小學，很多老師也將體育課拿來上自己的專業課，一學期下來學生們甚至只有在體育考試的時候才能見到體育老師。這樣的教學現狀不僅對體育教學效率非常不利，在缺少必要的鍛煉和運動的情況下，小學生們的身體素質也日漸堪憂。[1]

二、小學體育教學對學生的重要性

1.提高學生體質，促進學生身心健康發展

小學體育教學的重要性，最明顯的一點就是能夠提高學生的身體素質。小學階段的學生正處于身體生長發育的關鍵時期，進行適當的運動鍛煉，對學生的身體、心理的成長和發育都大有裨益。定期科學健康的運動訓練能夠鍛煉學生身體，增強學生身體機能，一方面能鍛煉學生的骨骼、肌肉、關節，使身體變得更強壯的同時幫助人體長高，另一方面還能夠提高身體免疫力，預防疾病，調節情緒，從而讓學生有一個良好的、健康的身體條件和積極的精神狀態應對學習任務，不至于讓學生因為身體原因影響課程學習。

2.有利于培養和鍛煉學生堅強的意志

適當的體育運動還能夠培養學生堅強的意志，畢竟人生的道路不會一帆風順，每個人都會遇到失敗和挫折。堅強的意志是克服困難的必要條件，當小學生遇到了困難，有了堅強的意志為依靠就有了戰勝挫折的決心。小學體育教學是培養學生堅強意志的重要途徑，小學生尚處在思想意識成型的階段，可塑性非常強，學生從小養成堅強的性格，有利于其未來的成長。體育運動不僅能夠增強他們的身體素質，更能鍛煉學生的耐力和吃苦耐勞的心理素質，促使學生身心都能健康發展。[2]

3.勞逸結合，減輕學生學習壓力，消除疲勞感

最后，體育運動還是學生減輕學習壓力、消除疲勞的重要途徑。目前，很多家長望子成龍，希望學生贏在起跑線上，給學生的課余時間和周末都安排得滿滿當當，不尊重學生本人的意愿和愛好，花大量金錢盲目報各種特長班，小學生們承受著來自學習、考試和興趣班等各方面的壓力，小小年紀便開始出現失眠、焦慮的現象，在緊張的學習環境之下迫切需要一定的渠道來釋放壓力。體育教學活動就是最適合的減壓途徑，它能夠幫助減輕學生的學習壓力，消除疲勞感，讓學生勞逸結合，用飽滿的精神狀態投入到學習和工作中去。

三、在小學體育教學中培養學生學習興趣的有效方法

1.正確利用體育游戲教學

在小學教學中，游戲教學深受教師的歡迎，它能夠顯著激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性，進而提高課堂教學效率，在小學體育教學中，游戲教學的方式同樣適用。小學生年齡較小，天性愛玩，對游戲更是有一種本能的喜歡，因此老師可以在體育教學中將運動內容和游戲相結合，讓小學生們在玩耍中完成運動目標。相比傳統單一的教學方式，游戲教學法有各種各樣的實現方式，每個新穎的游戲對學生們來說都是新鮮的，小學生充滿著好奇，參與體育活動的意愿和興趣都大大提高。[3]

更重要的是，游戲教學法能夠貫穿整個體育教學活動，不論是在體育課前的熱身環節，還是體育教學中，老師都能通過游戲教學的方式實現教學目標。在上體育課前做準備運動的時候，老師可以帶領學生做一些熱身小游戲來代替枯燥的熱身運動，通過這些簡單的熱身小游戲，既起到活躍課堂氣氛的作用，又能夠讓學生得到放松，一舉兩得。比如在正式教學前，老師可以組織學生玩5～8分鐘的撕名牌活動，讓全體學生都充分投入到教學活動中來。在教學活動中，老師也可以根據教學內容的不同，選擇不同的游戲形式。比如如果是為了提高學生的跑步能力，老師可以改變傳統教學中讓學生在操場跑步的形式，轉變為組織學生進行接力賽跑，或者加入相互擊掌的動作等等，轉移學生的注意力，增強運動的趣味性，從而提高學生的參與積極性。

2.靈活利用繪本教學

繪本是小學階段常見的輔助教學工具，在小學體育教學中，繪本同樣具有一定的促進作用，尤其是針對小學低年級的體育教學活動和不愛運動的學生群體。因為繪本具有趣味性、兒童性和教育性等特點，在體育教學前老師可以先帶領學生閱讀繪本，從繪本里的故事講起，以激發學生的好奇心和學習興趣，促使學生萌生出運動的想法。比如非常著名的《粉紅豬小妹》繪本，講述了小豬佩奇的弟弟參加學校熱鬧的運動會，運動會上有各種各樣有趣的體育項目：跑步、跳遠、足球、籃球、接力賽跑、拔河比賽等等，老師可以借助這個故事繪本鼓勵學生們多多參加各種體育項目。[4]再比如《可愛的動物操》繪本，圖畫精美有趣，學生們可以模仿動物們的動作，邊唱兒歌邊做動物操，非常具有創意！通過這些繪本教學，學生們不僅能夠愛上運動，甚至還能從繪本中發現自己喜歡的運動。