淺談體驗(yàn)式教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

李宗亮

摘 要：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用型較強(qiáng)，且所涉及到的學(xué)科內(nèi)容較多，因此必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。體驗(yàn)式教學(xué)主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能身臨其境，全面地區(qū)感受和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的革新。能引導(dǎo)學(xué)生了解更多行業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)，并掌握一定的技能，提升自身的整體素質(zhì)。本文主要就體驗(yàn)式教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì);體驗(yàn)式教學(xué);運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G712 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)所涵蓋的內(nèi)容較廣泛，在多年的探索和發(fā)展中，在改善人們的居住環(huán)境和創(chuàng)造更加舒適的生活等方面發(fā)揮著重要的作用，因此備受人們的關(guān)注。但是結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，行業(yè)發(fā)展更加關(guān)注學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力、組織溝通能力等考察。體驗(yàn)式教學(xué)是在分析學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生自身的體驗(yàn)和實(shí)踐，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感悟和理解，從而最終形成自己的知識(shí)體系，在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中如何融入體驗(yàn)式教學(xué)，成為當(dāng)前教學(xué)中關(guān)注的重要問(wèn)題。

1體驗(yàn)式教學(xué)的意義分析

1.1 有助于激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力

體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以全程參與到設(shè)計(jì)活動(dòng)中，在此過(guò)程中能學(xué)到專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的能力。教師主要是發(fā)揮引導(dǎo)和組織、輔助的作用，帶領(lǐng)學(xué)生完成課題項(xiàng)目，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生的好奇心能充分被調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生能在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并利用可以利用的資源去尋求解決問(wèn)題的途徑，不斷激發(fā)學(xué)生才創(chuàng)新和設(shè)計(jì)潛力，并不斷拓展其知識(shí)領(lǐng)域，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此體驗(yàn)式教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

1.2 使得教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，提升效果

體驗(yàn)式教學(xué)中，可以通過(guò)不同途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的感官，讓其能更好地感知空間和結(jié)構(gòu)的變化，了解材料和施工，從而最終然學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有新的認(rèn)知，改變?cè)械目菰锏睦碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，將理論知識(shí)與生活實(shí)際和設(shè)計(jì)結(jié)合，從而更深刻地認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，這種體驗(yàn)式教學(xué)，重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，符合當(dāng)前信息時(shí)代的發(fā)展，在提升教學(xué)效果等方面發(fā)揮著重要作用。

1.3 有助于提升學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

市場(chǎng)環(huán)境下，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)類人才的就業(yè)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻，很多企業(yè)發(fā)展中越來(lái)越重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，實(shí)踐和創(chuàng)新能力較強(qiáng)、具備良好的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人才的引進(jìn)。體驗(yàn)式教學(xué)能將理論與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，學(xué)生可以參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過(guò)程中，從而能不斷提升其動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力，縮小高校教學(xué)與社會(huì)行業(yè)發(fā)展的差距，提升學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和自主擇業(yè)水平。

2室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中融入體驗(yàn)式教學(xué)的策略探究

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，主要是為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，最終解決學(xué)生實(shí)踐能力較差等問(wèn)題，最終的實(shí)施效果與體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施策略有很大的關(guān)系。

2.1 做好課程設(shè)置的革新

要改變課程階段式的設(shè)置，根據(jù)不同課題平臺(tái)開(kāi)設(shè)專業(yè)課程，設(shè)置要先易后難逐層推進(jìn)，教師負(fù)責(zé)對(duì)課程資源加以整合分析，并組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并設(shè)置不同的課題，對(duì)課題進(jìn)行分階段完成，對(duì)不同階段的不同任務(wù)進(jìn)行劃分，并隨著課程教學(xué)的深入，了解學(xué)生需要掌握的知識(shí)，開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)的課題，由不同的專業(yè)教師對(duì)課題進(jìn)行深入的講解分析，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，并逐漸引導(dǎo)學(xué)生解決課程學(xué)習(xí)中的不同問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己整合知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通，最終對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)形成完整的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)式教學(xué)的深入開(kāi)展中，需要教師具備全面系統(tǒng)的理論知識(shí)，并具備較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主講教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行跟進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，還要能結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需求，了解最新的設(shè)計(jì)理論和資訊，讓學(xué)生能在體驗(yàn)中真正學(xué)到知識(shí)和節(jié)能，確保體驗(yàn)式教學(xué)的順利推進(jìn)。

2.2 探究多樣化的教學(xué)方式

體驗(yàn)式教學(xué)的推進(jìn)，需要引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中獲取知識(shí)和技能，因此教師必須革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采取多種方式，讓學(xué)生更容易接受課程學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)在體驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)聞。

首先，可以采用案例式教學(xué)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，僅憑學(xué)生圖片講解和展示無(wú)法讓學(xué)生理解其中的內(nèi)容，因此教師要盡量還原實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生直觀參與其中，如教師講解施工步驟，可以借助典型的案例，讓學(xué)生了解現(xiàn)場(chǎng)短片或者是圖片，從而對(duì)施工不同階段進(jìn)行再現(xiàn)和還原，引導(dǎo)學(xué)生掌握施工中需要注意的問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)開(kāi)展討論，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，做好考察調(diào)研工作。通過(guò)考察和調(diào)研學(xué)生可以直接獲取信息和知識(shí)，因此教師要結(jié)合具體的教學(xué)呢絨，設(shè)計(jì)考察的項(xiàng)目和調(diào)研的主題，給學(xué)生安排相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn) 完成教學(xué)目標(biāo)。如室內(nèi)設(shè)計(jì)者需要了解不同性別、年齡、職業(yè)及不同生活習(xí)慣人的裝修要求及特殊要求等，這些問(wèn)題必須學(xué)生親自去實(shí)踐和調(diào)研才能獲得，在掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能確保設(shè)計(jì)更加人性化。

最后，可以模擬實(shí)際的工作環(huán)境，建立工作室，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察材料，了解施工內(nèi)容，并向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)備的使用情況等，學(xué)生能直觀了解材料及設(shè)備，并最終指導(dǎo)學(xué)生完成自己的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生能形成良好的設(shè)計(jì)意識(shí)和思維習(xí)慣，并提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將體驗(yàn)式教學(xué)融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，能讓學(xué)生在考察體驗(yàn)和調(diào)查分析中，將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，全面直觀地了解專業(yè)知識(shí)和技能，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升其創(chuàng)新和就業(yè)能力。

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