廣東廣雅中學(xué)生涯指導(dǎo)體系及實(shí)踐

王穗芳?莊楚群?萬(wàn)娟

2019年4月，廣東省教育廳明確廣東省新高考選科方案為“3+1+2”，學(xué)生將面臨全新的考試模式。廣東廣雅中學(xué)以新高考改革為背景，在已有的生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和創(chuàng)新，建立了更完善和系統(tǒng)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，并在不斷的探索和實(shí)踐中調(diào)整生涯教育行動(dòng)方案，力求將生涯指導(dǎo)工作落實(shí)到每一位學(xué)生身上，為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能。

一、廣雅中學(xué)生涯指導(dǎo)體系

生涯教育的概念誕生于美國(guó)，核心是讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，充分了解外部世界，樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)，明確努力方向，從而實(shí)現(xiàn)自我。

基于生涯教育的核心概念，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況制訂了貼合學(xué)生實(shí)際需求的生涯指導(dǎo)體系，由三部分構(gòu)成，即生涯課程、生涯活動(dòng)和生涯管理，其中生涯課程進(jìn)課表，生涯活動(dòng)和生涯管理全校學(xué)生齊參與。（見(jiàn)圖1）

圖1 廣雅中學(xué)生涯指導(dǎo)體系

二、廣雅中學(xué)生涯指導(dǎo)系列課程

生涯課程是學(xué)校生涯指導(dǎo)的主陣地，我們著力開(kāi)發(fā)進(jìn)階式的生涯校本課程，開(kāi)展系統(tǒng)化的生涯指導(dǎo)。高一年級(jí)，生涯課程進(jìn)課表，通過(guò)課程帶領(lǐng)學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自我和探索潛能，深入了解自我的能力優(yōu)勢(shì)、興趣、內(nèi)在價(jià)值觀等心理特質(zhì)，以及學(xué)科—專(zhuān)業(yè)—職業(yè)之間的關(guān)系，喚醒學(xué)生的生涯發(fā)展意識(shí)。高二年級(jí)，借由生涯規(guī)劃選修課，對(duì)學(xué)科—專(zhuān)業(yè)—職業(yè)之間的關(guān)系作進(jìn)一步重點(diǎn)探索，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及發(fā)展前景，了解各個(gè)職業(yè)與行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用方向與領(lǐng)域。高三年級(jí)，則通過(guò)講座、沙龍的方式增進(jìn)學(xué)生生涯規(guī)劃和決策的能力。（見(jiàn)圖2）

圖2 廣雅中學(xué)生涯課程架構(gòu)

三、廣雅中學(xué)生涯指導(dǎo)主題活動(dòng)

1.專(zhuān)·享——高校專(zhuān)業(yè)分享交流會(huì)

學(xué)校以“踏夢(mèng)前行，‘專(zhuān)·享護(hù)航”為主題，舉辦高校專(zhuān)業(yè)分享交流會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)了解高校、熟悉專(zhuān)業(yè)、明晰高中學(xué)科與大學(xué)專(zhuān)業(yè)之間關(guān)系的平臺(tái)，讓學(xué)生提前了解多樣化的升學(xué)路徑，激發(fā)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)，并促進(jìn)學(xué)生積極探索適合自己的發(fā)展方向。

學(xué)校邀請(qǐng)高校在讀的優(yōu)秀校友重返校園，為在校師生及家長(zhǎng)分享高校及專(zhuān)業(yè)的最新資訊，設(shè)置多種形式的分享交流活動(dòng)滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。2020年的“專(zhuān)·享”高校專(zhuān)業(yè)分享交流會(huì)在數(shù)量、專(zhuān)業(yè)覆蓋率和活動(dòng)形式上進(jìn)一步升級(jí)，共邀請(qǐng)到了來(lái)自全國(guó)各地68所高校的校友，涉及251個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，并精心推出四大分享內(nèi)容：高校專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)會(huì)、高校宣講會(huì)、綜合評(píng)價(jià)和自主招生（之后將替換為“強(qiáng)基計(jì)劃招生”）經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)和藝術(shù)類(lèi)報(bào)考經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。

參與活動(dòng)的學(xué)生紛紛表示，他們通過(guò)“專(zhuān)·享”活動(dòng)了解到了很多信息，如喜歡的專(zhuān)業(yè)在不同大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線、全國(guó)排位如何、名稱(chēng)相似的專(zhuān)業(yè)在不同大學(xué)里的具體差異等，“專(zhuān)·享”活動(dòng)為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠跟優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐面對(duì)面交流，獲得了真實(shí)可靠的最新信息，有助于他們?cè)谖磥?lái)選擇更合適的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。

2.“高校專(zhuān)家面對(duì)面”學(xué)科講座

“高校專(zhuān)家面對(duì)面”學(xué)科講座活動(dòng)是學(xué)校為進(jìn)一步拓展“專(zhuān)·享”高校專(zhuān)業(yè)分享交流會(huì)深度和廣度的創(chuàng)新舉措。學(xué)校通過(guò)與綜合性大學(xué)密切聯(lián)系，根據(jù)我國(guó)大學(xué)的13大學(xué)科類(lèi)別，各學(xué)科邀請(qǐng)1～2名專(zhuān)家組成廣雅中學(xué)生涯指導(dǎo)高校專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，依次來(lái)校舉行主題講座，讓學(xué)生與高校專(zhuān)家面對(duì)面交流溝通，了解相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、學(xué)科及專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、高中生需具備的相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力等，更直觀地認(rèn)識(shí)和了解大學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及發(fā)展形勢(shì)。

“高校專(zhuān)家面對(duì)面”學(xué)科講座的第一場(chǎng)邀請(qǐng)華南理工大學(xué)物理與光電學(xué)院的專(zhuān)家到校，給學(xué)生們分享物理學(xué)科的課程與專(zhuān)業(yè)設(shè)置，以及物理學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)。專(zhuān)家首先向?qū)W生們介紹了物理學(xué)科的知識(shí)體系，讓學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科的大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)科融合有了更加系統(tǒng)和深入的了解。接著，結(jié)合自己的研究領(lǐng)域，專(zhuān)家為學(xué)生們分享了以“航母上的物理”為主題的講座，將物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生們嘗試思考物理與生活的關(guān)聯(lián)。

講座過(guò)后，學(xué)生反饋：“這個(gè)講座讓我獲益良多，不僅為我的選科提供了幫助，而且讓我大致了解了物理相關(guān)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。講座之前，我雖然想選物理但是又很糾結(jié)，而教授的講解讓我感受到了物理的魅力，也使我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在的時(shí)代急需高科技人才，攻讀物理是個(gè)不錯(cuò)的選擇！”

3.“名企進(jìn)廣雅”和“廣雅進(jìn)名企”

廣雅與名企“雙進(jìn)”活動(dòng)，在以往生涯課程體系的基礎(chǔ)上引入“學(xué)職群”（學(xué)科—專(zhuān)業(yè)—職業(yè)）的概念，進(jìn)一步延伸與擴(kuò)展傳統(tǒng)生涯課程。活動(dòng)包括“名企進(jìn)廣雅”優(yōu)質(zhì)課程和“廣雅進(jìn)名企”實(shí)踐體驗(yàn)兩個(gè)方面。“名企進(jìn)廣雅”—邀請(qǐng)由廣州市知名上市企業(yè)的負(fù)責(zé)人組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)來(lái)校開(kāi)展名師課堂，讓學(xué)生充分了解各個(gè)行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用方向與領(lǐng)域;“廣雅進(jìn)名企”—組織學(xué)生去廣州市的優(yōu)秀上市公司和科研院校進(jìn)行參觀、調(diào)研，了解企業(yè)的運(yùn)作規(guī)范和最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、研發(fā)環(huán)境、技術(shù)革新等知識(shí)，感受科技和創(chuàng)新給世界帶來(lái)的變化。借助“雙進(jìn)”活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)職群”體系，為廣雅學(xué)子成長(zhǎng)賦能，幫助學(xué)生在了解了相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)信息的基礎(chǔ)上，更深入地了解相關(guān)的職業(yè)和社會(huì)形勢(shì)，感受科技的力量，體驗(yàn)職業(yè)的魅力。

在“名企進(jìn)廣雅”生涯課程中，廣州市浪奇實(shí)業(yè)股份有限公司導(dǎo)師從歷史發(fā)展格局的角度出發(fā)，與廣雅學(xué)子們共同回顧了中國(guó)過(guò)去30年社會(huì)經(jīng)濟(jì)大勢(shì)走向;冠昊生物科技股份有限公司導(dǎo)師從自然生物再生現(xiàn)象入手，深入淺出地為學(xué)生解析當(dāng)前人體再生醫(yī)學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，講述再生醫(yī)學(xué)科技之于生命的重要意義……這些優(yōu)質(zhì)課程讓學(xué)生們更了解行業(yè)特點(diǎn)和人才需求。

在“廣雅進(jìn)名企”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)校組織學(xué)生前往八家廣州市知名上市企業(yè)及廣東電視臺(tái)、廣州日?qǐng)?bào)社進(jìn)行參訪與實(shí)地調(diào)研。學(xué)生們坐在廣東電視臺(tái)演播廳中央化身主持人，體驗(yàn)新聞傳播工作者的工作環(huán)境及氛圍，了解新聞工作者各項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿(mǎn)技術(shù)含量的工作，在工作人員的解說(shuō)下感受傳媒的魅力;走進(jìn)廣州奇化這家化工領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)公司，活力創(chuàng)新的工作氛圍和明亮開(kāi)闊的接待大廳讓學(xué)生們感受到工作原來(lái)也可以這般美好。“我仿佛可以想象人們?cè)谶@里激情討論、迸發(fā)想法的畫(huà)面。”一位同學(xué)說(shuō)道。