高校志愿服務弘揚與傳承中華傳統(tǒng)文化的作用研究

司麗娜

摘 要 傳統(tǒng)文化教育發(fā)展過程中，高校文化教育占有舉足輕重的地位，通過建設強有力的志愿服務平臺，讓高校大學生主動參與社會志愿服務活動，在提升傳統(tǒng)文化素質(zhì)以及弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所發(fā)揮的作用是有目共睹的。本文通過對中華傳統(tǒng)文化與高校志愿服務的剖析，尋求高校志愿服務傳承與弘揚中華傳統(tǒng)文化的實現(xiàn)路徑，使我們了解高校志愿者隊伍的建設與發(fā)展，在弘揚與傳承中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展中起了關(guān)鍵作用。

關(guān)鍵詞 中華傳統(tǒng)文化 高校志愿服務 意義 實現(xiàn)路徑

1中華傳統(tǒng)文化與高校志愿服務

1.1中華傳統(tǒng)文化概念

隨著世界文明的發(fā)展，中華兒女通過自己的辛勤勞動驗證中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展。在歷史變遷過程中，中華民族文化經(jīng)過豐富多彩的優(yōu)秀思想沉淀，形成具有自己鮮明特色的政治思想文化、道德精神文化和民俗傳統(tǒng)文化。

隨著社會歷史的發(fā)展，中華民族在推動文化建設過程中運用歷史唯物主義的哲學思維，高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在民族文化振興中具有優(yōu)勢地位，具有最深厚的文化底蘊，是中華民族勞動人民的偉大歷史成果。

1.2高校志愿服務概念

志愿服務（volunteer? service），指任何人自愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下，為社會進步、推動人類發(fā)展而提供的服務。現(xiàn)代志愿服務起源于19世紀西方國家宗教性的慈善服務，中國起步較晚，自1993年開始實施青年志愿服務行動，短短二十多年，借鑒國外志愿服務的經(jīng)驗，在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展，受到全國高校大學生的廣泛歡迎。高校志愿服務就是指高校大學生以志愿者的身份將自己的時間、精力、技能、經(jīng)驗投入非營利性社會公益事業(yè)，以幫助他人、滿足社會需求為目標，無償提供志愿服務。

1.3志愿服務與傳統(tǒng)文化

志愿服務很早就被西方發(fā)達國家所運用，在我國發(fā)展時間不久，隨著我國傳統(tǒng)文化的不斷沉淀，志愿服務精神一點點滲透進我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，它的底蘊很深厚，根基扎實。志愿服務精神伴隨傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的發(fā)展，深深地影響著現(xiàn)代人的一言一行，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升中國人傳統(tǒng)文化素質(zhì)，兩者相輔相成，相互促進。

2高校志愿服務傳承與弘揚中華傳統(tǒng)文化的意義

2.1有助于大學生人格素養(yǎng)、人格精神的全面提升，構(gòu)建和諧社會

大學生作為志愿服務群體的中堅力量，把自己最具活力、最具影響力、最具創(chuàng)新力的一面展現(xiàn)出來，大學生通過志愿服務活動能夠深入了解社會發(fā)展的變化，從而認識自我發(fā)展對社會的影響。中國傳統(tǒng)文化的價值實現(xiàn)方式也是通過對人格的不斷完善來實現(xiàn)的。

高校大學生在志愿服務中能夠充分發(fā)揮社會影響力，基于對自我認識的不斷追求，本著助人為樂、無私奉獻的精神宗旨，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，充分發(fā)揮每一個體的積極性和創(chuàng)造性。大學生通過志愿服務關(guān)愛他人，完美地將服務他人與提升自身道德品質(zhì)合二為一，也使自己的精神世界得以滿足，從而獲得人格品性和人生境界的提升。大學生志愿服務作為高校育人的重要實踐平臺，通過社區(qū)服務、環(huán)境保護、扶貧開發(fā)等社會服務活動，讓當代大學生投入廣泛的社會生活，提升能力，增長才干，實現(xiàn)自身的自由全面發(fā)展。

2.2有利于高校大學生的世界觀、人生觀和價值觀的正確形成

歷史文化的積累與沉淀造就中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，人們的人生觀、世界觀和價值觀是在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展過程中形成的。高校大學生離開父母，通過融入群體大學生活，開始建立自己的世界觀、人生觀以及價值觀，校園生活是大學生人格魅力形成的關(guān)鍵時期，學生通過志愿服務走向社會，有助于他們了解社會、強化愛國情感，在幫助別人的同時能夠擴大自己的交際圈，養(yǎng)成熱愛生活、積極參與社會公益活動的習慣。大學生在志愿服務活動中不斷鍛煉自己的意志，拒絕奢靡浪費，形成勤儉節(jié)約、奮發(fā)圖強、積極向上的人生價值觀。

2.3有利于高校大學生的社會責任感和擔當意識的培養(yǎng)

人在成長過程中通過對世界的不斷認知來培養(yǎng)自己的社會責任感和擔當意識，面對社會現(xiàn)實生活去鍛煉自己，積累豐富的社會經(jīng)驗，認可自己。大學生志愿服務活動是高校大學生走入社會，走進現(xiàn)實去感受真正的人生。他們以“無私”作為其精神支撐，用行動來證實自己對國家和社會的責任感和使命感。作為志愿者，他們的付出與回報是無法用具體事物來衡量的，志愿服務活動使得大學生增強了對國家、社會、集體和他人的責任感，培養(yǎng)了大學生高尚的道德情操，良好的社會公德和職業(yè)素養(yǎng)，使他們身心健康，意志頑強。志愿者們堅守自己的理想，促使他們對社會的責任感和擔當意識越來越強。

3高校志愿服務傳承與弘揚中華傳統(tǒng)文化的實現(xiàn)路徑

3.1建立健全傳承與弘揚中華傳統(tǒng)文化的高校志愿服務制度

志愿服務是大學生傳播傳統(tǒng)文化的有力途徑和手段，是對社會保障體系的有效補充，高校作為傳承與弘揚中華傳統(tǒng)文化的有效平臺，把志愿服務融入高校傳統(tǒng)文化教育的長效機制中，結(jié)合高校自身優(yōu)勢資源，建立適合大學生人才發(fā)展的志愿服務制度，不斷促進高校青年志愿者活動的持續(xù)發(fā)展，將中華傳統(tǒng)文化融入校園志愿服務的工作做強做大。

3.2發(fā)揮志愿服務活動主體作用，營造良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播氛圍

中華傳統(tǒng)文化是先輩留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，發(fā)掘我們民族的優(yōu)秀道德文化遺產(chǎn)，關(guān)系到中華民族文化的前途命運。如何繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揮志愿服務活動主體作用，是適應社會發(fā)展需要，讓高校志愿服務團隊走入社會，完善社會群體自我品質(zhì)、提升自我修養(yǎng)，讓身邊每一個人成為傳統(tǒng)文化的自覺踐行者和代言人。

大學生志愿服務是營造良好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播氛圍的新載體，以大學生為參與主體的志愿服務，發(fā)揮重要的主體功能，結(jié)合志愿服務活動開展校園文化生活，不斷融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，比如國學大講堂進社區(qū)，詩歌大賽進中小學等，促使高校青年志愿者積極主動學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，也讓身邊的每個人受到不同程度的文化熏陶。

3.3提高德育教師的師資水平，增強高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育隊伍

高校教師在傳授學生知識的同時，能激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，充分挖掘高校豐富多樣的教育資源，分析中華傳統(tǒng)文化如何融入高校志愿服務，尋求可行性對策，不斷提高德育教師的師資水平，增強高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育隊伍，建立良好師德風尚的新媒體平臺。高校志愿者的傳統(tǒng)文化教育離不開優(yōu)秀教師的培育與指導，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，定期對大學生志愿服務群體開展與傳統(tǒng)文化有關(guān)的培訓活動。在增強教師自身優(yōu)秀文化修養(yǎng)的同時開展豐富多彩的校園志愿服務交流活動，讓學生真正地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入于心。

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