高校志愿服務(wù)弘揚(yáng)與傳承中華傳統(tǒng)文化的作用研究

司麗娜

摘 要 傳統(tǒng)文化教育發(fā)展過(guò)程中，高校文化教育占有舉足輕重的地位，通過(guò)建設(shè)強(qiáng)有力的志愿服務(wù)平臺(tái)，讓高校大學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，在提升傳統(tǒng)文化素質(zhì)以及弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所發(fā)揮的作用是有目共睹的。本文通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)文化與高校志愿服務(wù)的剖析，尋求高校志愿服務(wù)傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的實(shí)現(xiàn)路徑，使我們了解高校志愿者隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，在弘揚(yáng)與傳承中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展中起了關(guān)鍵作用。

關(guān)鍵詞 中華傳統(tǒng)文化 高校志愿服務(wù) 意義 實(shí)現(xiàn)路徑

1中華傳統(tǒng)文化與高校志愿服務(wù)

1.1中華傳統(tǒng)文化概念

隨著世界文明的發(fā)展，中華兒女通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)驗(yàn)證中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展。在歷史變遷過(guò)程中，中華民族文化經(jīng)過(guò)豐富多彩的優(yōu)秀思想沉淀，形成具有自己鮮明特色的政治思想文化、道德精神文化和民俗傳統(tǒng)文化。

隨著社會(huì)歷史的發(fā)展，中華民族在推動(dòng)文化建設(shè)過(guò)程中運(yùn)用歷史唯物主義的哲學(xué)思維，高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在民族文化振興中具有優(yōu)勢(shì)地位，具有最深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族勞動(dòng)人民的偉大歷史成果。

1.2高校志愿服務(wù)概念

志愿服務(wù)（volunteer? service），指任何人自愿貢獻(xiàn)時(shí)間和精力，在不為物質(zhì)報(bào)酬的前提下，為社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展而提供的服務(wù)。現(xiàn)代志愿服務(wù)起源于19世紀(jì)西方國(guó)家宗教性的慈善服務(wù)，中國(guó)起步較晚，自1993年開(kāi)始實(shí)施青年志愿服務(wù)行動(dòng)，短短二十多年，借鑒國(guó)外志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展，受到全國(guó)高校大學(xué)生的廣泛歡迎。高校志愿服務(wù)就是指高校大學(xué)生以志愿者的身份將自己的時(shí)間、精力、技能、經(jīng)驗(yàn)投入非營(yíng)利性社會(huì)公益事業(yè)，以幫助他人、滿(mǎn)足社會(huì)需求為目標(biāo)，無(wú)償提供志愿服務(wù)。

1.3志愿服務(wù)與傳統(tǒng)文化

志愿服務(wù)很早就被西方發(fā)達(dá)國(guó)家所運(yùn)用，在我國(guó)發(fā)展時(shí)間不久，隨著我國(guó)傳統(tǒng)文化的不斷沉淀，志愿服務(wù)精神一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，它的底蘊(yùn)很深厚，根基扎實(shí)。志愿服務(wù)精神伴隨傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的發(fā)展，深深地影響著現(xiàn)代人的一言一行，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升中國(guó)人傳統(tǒng)文化素質(zhì)，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。

2高校志愿服務(wù)傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的意義

2.1有助于大學(xué)生人格素養(yǎng)、人格精神的全面提升，構(gòu)建和諧社會(huì)

大學(xué)生作為志愿服務(wù)群體的中堅(jiān)力量，把自己最具活力、最具影響力、最具創(chuàng)新力的一面展現(xiàn)出來(lái)，大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)能夠深入了解社會(huì)發(fā)展的變化，從而認(rèn)識(shí)自我發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式也是通過(guò)對(duì)人格的不斷完善來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

高校大學(xué)生在志愿服務(wù)中能夠充分發(fā)揮社會(huì)影響力，基于對(duì)自我認(rèn)識(shí)的不斷追求，本著助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神宗旨，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，充分發(fā)揮每一個(gè)體的積極性和創(chuàng)造性。大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)關(guān)愛(ài)他人，完美地將服務(wù)他人與提升自身道德品質(zhì)合二為一，也使自己的精神世界得以滿(mǎn)足，從而獲得人格品性和人生境界的提升。大學(xué)生志愿服務(wù)作為高校育人的重要實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、扶貧開(kāi)發(fā)等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，讓當(dāng)代大學(xué)生投入廣泛的社會(huì)生活，提升能力，增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)自身的自由全面發(fā)展。

2.2有利于高校大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的正確形成

歷史文化的積累與沉淀造就中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，人們的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展過(guò)程中形成的。高校大學(xué)生離開(kāi)父母，通過(guò)融入群體大學(xué)生活，開(kāi)始建立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)，校園生活是大學(xué)生人格魅力形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)走向社會(huì)，有助于他們了解社會(huì)、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情感，在幫助別人的同時(shí)能夠擴(kuò)大自己的交際圈，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的習(xí)慣。大學(xué)生在志愿服務(wù)活動(dòng)中不斷鍛煉自己的意志，拒絕奢靡浪費(fèi)，形成勤儉節(jié)約、奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的人生價(jià)值觀(guān)。

2.3有利于高校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)

人在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)對(duì)世界的不斷認(rèn)知來(lái)培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活去鍛煉自己，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)可自己。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是高校大學(xué)生走入社會(huì)，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)去感受真正的人生。他們以“無(wú)私”作為其精神支撐，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感和使命感。作為志愿者，他們的付出與回報(bào)是無(wú)法用具體事物來(lái)衡量的，志愿服務(wù)活動(dòng)使得大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體和他人的責(zé)任感，培養(yǎng)了大學(xué)生高尚的道德情操，良好的社會(huì)公德和職業(yè)素養(yǎng)，使他們身心健康，意志頑強(qiáng)。志愿者們堅(jiān)守自己的理想，促使他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

3高校志愿服務(wù)傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的實(shí)現(xiàn)路徑

3.1建立健全傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的高校志愿服務(wù)制度

志愿服務(wù)是大學(xué)生傳播傳統(tǒng)文化的有力途徑和手段，是對(duì)社會(huì)保障體系的有效補(bǔ)充，高校作為傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的有效平臺(tái)，把志愿服務(wù)融入高校傳統(tǒng)文化教育的長(zhǎng)效機(jī)制中，結(jié)合高校自身優(yōu)勢(shì)資源，建立適合大學(xué)生人才發(fā)展的志愿服務(wù)制度，不斷促進(jìn)高校青年志愿者活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，將中華傳統(tǒng)文化融入校園志愿服務(wù)的工作做強(qiáng)做大。

3.2發(fā)揮志愿服務(wù)活動(dòng)主體作用，營(yíng)造良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播氛圍

中華傳統(tǒng)文化是先輩留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，發(fā)掘我們民族的優(yōu)秀道德文化遺產(chǎn)，關(guān)系到中華民族文化的前途命運(yùn)。如何繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揮志愿服務(wù)活動(dòng)主體作用，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，讓高校志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走入社會(huì)，完善社會(huì)群體自我品質(zhì)、提升自我修養(yǎng)，讓身邊每一個(gè)人成為傳統(tǒng)文化的自覺(jué)踐行者和代言人。

大學(xué)生志愿服務(wù)是營(yíng)造良好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播氛圍的新載體，以大學(xué)生為參與主體的志愿服務(wù)，發(fā)揮重要的主體功能，結(jié)合志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展校園文化生活，不斷融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，比如國(guó)學(xué)大講堂進(jìn)社區(qū)，詩(shī)歌大賽進(jìn)中小學(xué)等，促使高校青年志愿者積極主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，也讓身邊的每個(gè)人受到不同程度的文化熏陶。

3.3提高德育教師的師資水平，增強(qiáng)高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育隊(duì)伍

高校教師在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，能激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，充分挖掘高校豐富多樣的教育資源，分析中華傳統(tǒng)文化如何融入高校志愿服務(wù)，尋求可行性對(duì)策，不斷提高德育教師的師資水平，增強(qiáng)高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育隊(duì)伍，建立良好師德風(fēng)尚的新媒體平臺(tái)。高校志愿者的傳統(tǒng)文化教育離不開(kāi)優(yōu)秀教師的培育與指導(dǎo)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，定期對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)群體開(kāi)展與傳統(tǒng)文化有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。在增強(qiáng)教師自身優(yōu)秀文化修養(yǎng)的同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園志愿服務(wù)交流活動(dòng)，讓學(xué)生真正地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入于心。

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