農村留守兒童性安全教育研究

潘亞蘭 姚貴彩

摘 要 由于受各種因素的影響，農村留守兒童安全教育中性安全教育長期缺失。在調研中發現無論是在農村留守兒童自身、家庭、學校，對兒童性安全教育認識都存在問題：留守兒童性安全知識匱乏，自我保護意識不足;家庭性安全教育缺位、學校性安全教育重視程度不夠、農村社區性安全防范機制不健全。只有政府、學校、家庭、農村社區，以及社會的各級力量聯合，加強農村留守兒童性安全的教育，才能切實保障農村留守性安全。

關鍵詞 農村 留守兒童 性安全教育

本次研究的留守兒童是指6～16歲，父母雙方或一方外出打工，將孩子留在家里，由其他家庭成員代理監護權的兒童。目前，淮安市的留守兒童的數量非常龐大。截至2019年10月，淮安市登記入檔的農村留守兒童占江蘇省總數的10%，占蘇北地區總數的12.69%。其中有50%以上的兒童隨祖父母或第二監護人一起生活，還有部分選擇寄宿學校，隨親戚或獨自生活的占少數。

為了解 Q 社區農村留守兒童性安全教育的現狀及存在問題，本研究對120名農村留守兒童進行了問卷調查，并對 8名留守兒童及其監護人、5名留守兒童老師進行了訪談，其中問卷的回收率為100%。

1 Q社區農村留守兒童的現狀

（1）兒童個人層面。留守兒童性安全意識較為缺乏，首先表現在性安全教育對象的認知上。提到性安全教育，很多人認為性安全教育主要是針對女童的，忽視對男童的性安全教育。其次不能很清楚的界定哪些是身體的隱私部位。在調查中顯示，留守兒童在“你知道身體哪些部位不能隨意被他人看、被他人隨意觸摸”的問題上，認為第一重要是胸部的比例為26.09%，其次是嘴巴，占比 22.82%;在第二重要的選項中，比例最高的是胸部，占比 32.6%，認為內褲覆蓋的地方不能被他人隨意觸摸的比例占 21.74%，還有認為是肚臍的占16.3%;認為第三重要比例最高的是腰部，占比 21.74%。當被問道“如果別人摸得不是你的隱私部位，但是也讓你感到不舒服的時候你會怎么做”的時候，只有21%的人選擇拒絕。其中能夠很快的回答以上問題的兒童表示他們在學校上過相關的課程，學習過什么是身體的隱私部位及相關的知識。

其次，農村留守兒童大多沒有聽說過性侵犯，父母很少教給他們自我保護的知識，不了解如何預防性侵犯及如果遇到侵害時應該如何應對。在訪談過程中其中一個訪談者說到：爸爸媽媽出去打工掙錢了，從來沒有跟我說過自我保護的事情，更沒有教我怎樣進行自我保護，每次打電話的時候問的只要是學習，很多談其他的。同時，在所調查的男童中，所有的孩子表示父母甚至是家里的長輩從來沒有人跟他們談過性侵犯的知識，也從來沒人告訴他們要自我保護。當被問及“你聽說過艾滋病嗎？”，很多農村留守兒童表示在電視上聽過，但涉及到艾滋病的相關知識就不知道了。

（2）家庭層面。在與家長的訪談結果中發現很少有家長會關注兒童的性生理和性心理，80 %的監護人未對孩子進行過性安全教育，他們不對孩子進行性安全教育的原因有 “我家是男孩，沒什么可教育的”，“認為孩子還小”，“想教育但不知道怎么教育”，“認為學校會教育”，“怕教壞孩子”，“不好意思開口”。 而對孩子進行過性安全教育的監護人都是家里有女孩的家長，他們表示平時會用一些事實和案例告訴孩子不能隨便跟人走，不能瘋玩，要好好學習，離男生遠點，不要亂想。當被問到“你了解孩子身邊的成年異性嗎”的時候，很多家長表示“不是很了解”，表示從來都沒有考慮過身邊的成年異性對孩子實行性侵犯的可能。

其次，回避正確的性安全教育。當問到家長是不是密切關注孩子的身體變化和性心理變化的時候，很多家長表示他們很少會關注孩子這兩方面的變化。特別是對年齡比較小的孩子，很多家長認為孩子吃飽穿暖不生病就可以了，對于其他的他們很少會關注。對于處于青春期的孩子，如果是女童的話母親會指導一下生理期怎么處理，告訴孩子要和男孩子保持距離。對于男童，家長則不會對他進行過多的教育，認為男孩并不需要過多的性安全教育，孩子長大了，自己都會懂的。

（3）學校層面。在被調查的學校中發現，很少有涉及對留守兒童性安全教育的課程課內容。當問到“您認為在學校開展性安全教育的主要困難有哪些？”，很多老師認為“專業師資隊伍十分不足”和“沒有專門的性安全教育教材”是主要困難，其他的困難為 “沒有專門的課時安排”、“學校領導不贊成”、“家長有可能會反對”、“經費不足”、“學校硬件設施不夠”等。學校老師表示隨著對兒童遭性侵的社會事件的關注，學校和老師也越來越認識到兒童性安全教育的重要性，但是學校到目前為止沒有開過相關的課程。

2農村留守兒童性安全教育存在問題

2.1留守兒童性安全知識匱乏，自我保護意識不足

農村留守兒童缺乏科學的性安全知識，自我保護意識不強。性安全教育不是性行為教育，農村留守兒童在成長的過程中有了解性安全知識的需要，農村留守兒童普遍在 10 至 12歲進入青春期，身體開始發生變化，由于父母在外打工，許多留守兒童缺乏基本的生理知識。當身體發生變化時，許多留守女童不知所措。例如第一次月經來臨時，留守女童感到很害怕，不知道應該怎么辦。對于男童則基本上不涉及性安全教育。家長，老師們對于“性”的主題，多是避而不談，留守兒童沒有合理了解性安全知識的渠道，較容易產生自卑和恐懼的心理。

2.2家庭性安全教育缺位

一方面，農村留守女童的父母大多在外打工，將孩子留給年邁的爺爺奶奶照顧，不能及時回應留守女童的性知識問題，另一方面，部分留守女童的家長文化水平有限，認為對留守女童的指導僅僅只是月經期等知識，將性安全知識，兩性交往等問題作為不需要指導的知識。另外，爺爺奶奶、外公外婆由于年齡較大，防范意識較弱，留守兒童缺乏父母的監護，容易遭受性侵害。因此父母和監護人都要加強與孩子的交流和溝通，幫助留守兒童樹立自我保護意識。

2.3學校性安全教育重視程度不夠

受到傳統觀念的影響，性安全教育在農村學校很少開展，即使校領導、教師認識到性安全教育是必須開展的，但學校沒有專業的老師和教材，加之受到升學壓力的影響，要開設性安全教育的課程比較困難。

2.4農村社區性安全防范機制不健全

一方面，農村留守兒童居住在農村，從空間布局上來說比較分散，村民的安全意識不強，另一方面，受到地理環境的限制，缺少治安巡查，性安全防范意識缺失對于留守兒童來說是較大的安全隱患。其次，農村社區關于留守兒童性安全支持保障體系缺乏，且缺少未成年人救助的保護機構，使得農村留守兒童性安全防御機制存在很大的問題。

3提高農村留守兒童性安全教育的可能途徑

（1）政府層面。在解決留守兒童性安全教育問題上政府扮演著最為重要的角色。政策支持、資金保障是解決留守兒童性安全問題最為關鍵的兩個因素。首先是政策上，賦予留守兒童權益，保障留守兒童權益的實現。政府通過行政命令、績效考核等方式，督促下屬各單位確實做好留守兒童權益保障工作。其次還要加快戶籍制度改革。統籌城鄉一體化的養老、醫療和教育制度，使兒童能夠在家長就業的城市很方便地接受教育，而不是義務教育入學還要受到戶、住房、社保等方面的種種限制。再次，法律法規方面要做到有法可依，執法必嚴，要修改完善現有的《未成年人保護法》《義務教育法》和《兒童發展綱要》等，突出留守兒童性權利的保護內容。

（2）學校層面。作為知識傳播和育人主陣地，學校要轉變對兒童性安全教育的態度，承擔學在兒童性安全教育工作中應該承擔的責任。學校和教育部門應將兒童性教育納入教學活動中，培養兒童的自我保護意識和防范知識。學校作為專門的教育機構，在加強性安全教育方面有得天獨厚的優勢。無論是從專業的師資力量、專業的教育場所來看，還是從兒童社會化的優良環境來看，學校都有別的部門不可比擬的優勢。所以從幼兒園到大學都應開設系統的性教育課程，在一個完整的學期或者每個學期設置固定的幾周系統講述生理知識和性安全知識。配合兒童不同的年齡狀況，采用圖文并茂的教材和專業的教師講解。必要的時候學校要設置單獨的性別教育實驗室，讓兒童從認識自己的身體開始，接納自己的身體，進而認識社會。

（3）家庭層面。家庭是從根本上解決這一問題的第一主體。性教育在現在多數人看來還是隱秘的事情，所以家庭實施性安全教育在當下也顯得尤為重要。家長特別是孩子的直接監護人必須有敏銳的安全意識。要轉變觀念，將性教育看成是和別的文化知識教育一樣，沒有什么神秘感。同時不要將性知識看成洪水猛獸，看成是黃色內容。應將性教育知識視為生命的科學知識，同時及時告訴孩子相關的保護措施。

（4）農村社區。農村社區應該發揮的作用。2016年國務院印發的國務院印發《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》提出要“落實縣、鄉鎮人民政府和村（居）民委員會職責” 但是對于留守兒童而言，縣、鄉政府略顯遙遠和抽象，帶有行政色彩的村 （ 居 ） 委會也無法等同于村莊共同體。在關愛留守兒童的多元行動體系中，農村社區扮演著直接而重要的角色。首先從觀念上重視兒童性安全教育，在社區內大力宣傳性安全教育。其次建立和完善農村社區兒童保護防御機制，建立兒童安全檔案，關注社區內留守兒童安全。再次委任專員，甚至是專業社會工作者介入兒童性安全教育，從專業的角度更好的進行兒童性安全教育。

（5）社會組織。積極鼓勵和政策扶持民間社會組織，大力發展志愿者加入到兒童性安全教育隊伍。以女童保護公益組織為例，女童保護是一支志力于普及提高兒童自我保護意識，保護兒童遠離性侵害的民間公益組織。自2016年開始淮安市婦聯和教育部共同牽手推進，關注兒童，關注農村留守兒。通過女童保護項目的推進，提高兒童自我保護意識，遠離兒童性侵害。雖然推行的空間范圍和人員覆蓋面上還具有一定的局限性，但是從現實經驗來看，社會組織已經成為兒童性安全教育中的一股活躍力量，為防范兒童遭遇性侵害發揮積極作用。

4結論

綜上所述，政府、學校、家庭、農村社區，以及社會的各級力量都要積極主動地將農村留守兒童性安全教育看成一個重要的問題去解決，而只有依靠各級力量的聯合，農村留守兒童性安全的明天才會更好。

參考文獻

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