教書育人，潤物無聲

李迪

摘?要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下與素質(zhì)教育全面推廣背景下，德育教育成了現(xiàn)今各個(gè)教育機(jī)構(gòu)教育 的重要組成部分。越來越多的一線教育工作者越發(fā)重視德育教育。為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，小學(xué)應(yīng)該在各 個(gè)教育環(huán)節(jié)中滲透德育教育，從小學(xué)生抓起，不斷培養(yǎng)、提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促使小學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)?素質(zhì)教育?小學(xué)語文教學(xué)?德育教育

小學(xué)語文是小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中最重要的一門學(xué)科，直接影響其他學(xué)科的正常開展。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入，小學(xué)語文教師的責(zé)任更重，小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)不斷提高。小學(xué)教師不僅需要積極為學(xué)生傳授語文基礎(chǔ)知識(shí)，還需要培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合語文學(xué)科的特征，有序的在語文教育中滲透德育教育，逐步培養(yǎng)、提高小學(xué)生的思想道德水平。在這一背景下，小學(xué)語文教師必須與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷提高自身的思想道德水平，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，在語文教育過程中，做好榜樣，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，從而提高小學(xué)生的德育水平。

一、將作者生平作為德育教育切入點(diǎn)，逐步滲透德育教育

小學(xué)語文教師在語文教育中滲透德育可以從介紹課文作者的生平經(jīng)歷進(jìn)行。以人教版二年級(jí)的古詩詞《贈(zèng)劉景文》為例，教師在講述這一篇課文時(shí)，教師可以介紹蘇軾的生平歷史，讓學(xué)生簡單了解到蘇軾是哪個(gè)朝代的人，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，蘇軾的抱負(fù)志向，可讓學(xué)生理解蘇軾的所思所想，了解蘇軾的價(jià)值觀念與情感態(tài)度。……