當前地方應用型高校實驗室存在問題與管理體制改進綜述

吳剛

摘 要 地方應用型高校實驗室承擔著教學、科研和社會服務工作等重要任務，是在應用型人才培養模式下提高教學質量和增強學生實踐應用能力的重要保障。本文分析了高校實驗室存在的問題，并針對存在的問題從實驗室管理體制改進方面進行了綜合敘述。

關鍵詞 高校實驗室 存在問題 建設管理

實驗室是保障實驗教學順利進行的物質基礎，是培養學生動手能力、觀察能力、分析和解決問題能力以及科學求實精神與創新精神的重要場地。當前地方應用型高校實驗室還存在一些問題，為了更好地實現實驗室的功能和實驗教學的效果，決定了我們必須要做好實驗室管理體制改進工作。

1當前地方應用型高校實驗室存在問題

當前地方應用型高校實驗室的整體狀況與高等教育發展的態勢、與應用型人才培養模式的要求、與建設管理的科學性等方面都存在一定的差距。主要存在以下問題：

1.1實驗室建設經費投入不足與實驗教學需求增長的矛盾仍然比較突出

隨著高校辦學規模不斷擴大以及專業數量不斷增加，目前不少高校實驗室缺乏穩定的經費支持，新增學科專業缺乏配套相同或相近專業實驗室。原有專業以及現有實驗室的使用頻率高，儀器設備的壽命縮短，尤其是基礎教學實驗室的儀器設備老化現象嚴重、儀器設備短缺現象日益顯現，無法滿足新增專業教學的需求。

1.2實驗室建設與學科專業發展不平衡

有的學科專業實驗室在建設時缺乏共建意識，甚至存在重復建設。布局分布不夠合理，有的學科專業學生數少、儀器設備使用率低且有閑置現象，房屋面積占有量大以及資源利用率不高，造成一定的資源浪費。有的學科專業實驗室建設比較薄弱，實驗教學條件不足，不能滿足各個層次的實驗教學需求。

1.3實驗教學重視不夠、體制建設不夠健全

實驗教學的地位認識不清，對以往實驗教學方法和過程管控的改革力度不夠。教學內容缺乏適時更新完善，各類實驗項目特別是綜合性、設計性和創新性實驗項目沒有嚴格開展認定工作。體制不夠健全，相對分散，多頭管理，存在各人自掃門前雪現象。缺乏統一管理，部門職責不清、權力不明且互相推責，責任難以落實，弱化了管理和服務質量。

1.4實驗隊伍建設力度不強、管理意識相對缺乏

實驗技術人員結構不夠合理，能力水平有限，管理力度不強，隊伍不穩定，管理意識相對缺失。目前許多高校考核和激勵等政策和措施不夠完善，實驗技術人員的積極性不高，無法吸引高素質的人員安心從事實驗技術工作。許多現有和新進的實驗技術人員缺乏必要的再培訓、再學習和再深造的機會，知識體系更新跟不上時代的步伐。

2當前地方應用型高校實驗室管理體制改進

當前地方應用型高校實驗室管理體制改進工作涉及面廣，工作量大，各高校一定要高度重視，從以下幾個方面來積極解決實驗室建設和管理等工作中存在的問題。

2.1加大實驗室建設經費投入，合理分配實驗室建設資金

當前地方應用型高校在加大實驗室建設經費投入時，應結合學科專業建設要求，同時滿足新增專業以及原有專業的教學需求，充分考慮實驗室實際承擔的教學任務。科學合理的分配實驗室建設資金，切實做好新專業實驗室建設工作，同時穩步推進老舊實驗室的維修、更新和升級等建設工作，遂步完善老舊實驗實訓室的功能。特別加大對量大面廣實驗室的建設力度，使實驗室建設經費投入更具科學性和合理性，充分發揮資金使用效益。

2.2規范并嚴格管控實驗室建設流程

各高校在新建、續建、改擴建、維修等實驗室建設項目的過程必須以立項、招投標的形式進行，在招投標的評審會中除了領導小組人員外一定要有熟悉儀器設備操作人員以及專業技術扎實的專家，認真評閱審查各單位提交的實驗室建設方案、采購需求和招標技術參數等文件。在校領導的統一指揮下，各相關部門嚴格管控項目申報、審批、立項、招投標、建設和驗收等流程。

2.3優化整合資源，加強實驗室的共享、共建和開放

各高校應結合自身實際情況，優化整合資源。加強學科間相同或相近專業實驗室的共享和共建，避免重復采購或重得建設。進一步加強校企合作，通過舉辦校內產業學院、企業嵌入式等形式加強建設，合理配置與教學發展相適應的儀器設備資源。切實推進實驗室的開放工作，不斷探索開放經驗和開放運行管理模式，為學生的自主學習和創新等能力的培養提供服務。

2.4完善實驗室管理體制，創新實踐教學模式

各高校應結合自身實際情況，健全和完善實驗室的體制，明確各部門及相關人員職責，實現齊抓共管聯動管理，保證實驗室管理的的各個環節都有章可循。創新實踐教學模式，完善質量監控體系的建設，結合專業建設與人才培養方案，制訂各實踐環節的考核標準和要求，加強實踐教學的檢查和管理。創新和優化各專業實踐教學的項目、內容與形式，規范實踐教學材料的歸檔等工作，不斷提高實踐教學質量。

2.5加強隊伍建設，提升管理和服務水平

加強管理和實驗人員的隊伍建設，促進崗位合理設置和人員合理分配，培養或引進高素質人才，充分發揮各自的優勢和長處。協同人事處等相關部門制定科學合理的考核和激勵措施，強化責任意識，充分調動工作人員的工作積極性，建設一支業務精湛、責任心強、樂于奉獻以及結構合理的人才隊伍。鼓勵人才隊伍去企業或其他單位鍛煉、進修和學習，不斷提升其業務素質以及管理和服務水平。

總之，當前地方應用型高校實驗室管理體制改進工作對于高校的教學水平的提高、科研水平的提升等方面至關重要，只要我們能緊密結合實際，求真務實，注重加強建設和管理，不斷提高發現問題和解決問題的能力，就一定可以使實驗室更好地為教學、科研、生產服務，最大限度地發揮實驗室的使用和服務功能。

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