淺談教育游戲在小學英語教學中的應用

周青

引言

隨著新課改的深入，小學英語教育的革新勢在必行，鉆研小學英語革新的方法也是刻不容緩。教育游戲隨著改革的腳步進入了大家的視野。目前為止，教育游戲仍舊還是一種新鮮事物，沒有特定的范圍和規定。簡單來說就是將游戲與教育結合。教育游戲具有目的性和娛樂性，將寓教于樂的作用發揮到了極致，能夠引導小學生們對知識產生興趣，在趣味游戲中獲取知識，減輕學習的枯燥程度，讓孩子們愛上學習。本文將探討游戲教學法在小學英語教學中的應用。

1. 游戲教學簡介

游戲教學試講教學內容和生動有趣的游戲結合起來的教學方法。在先進國家學校中，游戲教學已經得到了較為廣泛的應用，如美國學校在教學中經常運用模擬游戲，即仿真現實游戲。在這些游戲中，學生將會親身體驗到實踐的過程，運用這種方法能夠有效地提高學生們對于學習的引向，還能夠改變學生的學習態度，讓學生們對學習產生興趣。

2. 游戲教學的重要性

2.1激發學生的興趣，調動學習的積極性

喜歡游戲是孩子們的天性，孩子們都是從游戲的過程中開始學習的。不止一位教育家闡述過，興趣是讓孩子們學習的最大動力的道理，而游戲就是激起學生們內心中對于學習的興趣的最有效的工具。現在的小學教育中，教師們越來越認識到，給孩子們從小樹立一個熱愛學習的基礎有多么的重要，因此寓教于樂在如今的小學教學中作用也越來越大，而游戲教學法無疑就是這種教育準則的最好解讀。

2.2方便快捷，隨時學習

現在的教育游戲大多數依托于移動終端存在，現在的小學生們都被過早地暴露在電子設備下，對于電子游戲的了解非常充足。在這種情況下，將教育游戲引入到他們的游戲世界也能夠很好地被學生們接受。同時手機、平板等移動終端現在幾乎所有人都是隨身攜帶，在這種情況下學生可以充分利用自己的閑暇時間進行學習，這種學習雖然可能效率達不到課上教師言傳身教的效率，但是至少能夠給學生們腦海里留下印象，讓學生們在以后見到熟悉的單詞時，記憶起來更加簡單。

3. 游戲教學的應用

3.1強化單詞教學

現在的教學游戲，有許多是通過打地鼠、翻牌等等方式進行單詞的記憶。學生需要連續打中拼寫正確的單詞，這樣才能夠挑戰成功，或者翻開表示同一意義的牌才能夠挑戰成功。這些游戲給了學生們挑戰性，小學生的好奇心和好勝心讓他們受到這種游戲的誘導，在好勝心的驅使下不知不覺就能夠記住許多單詞。還有Bingo游戲，對于強化單詞教學有著非常重要的作用。Bingo游戲就是讓每個學生都準備一個畫著九個格子的紙，教師在念九個學過的單詞、音標或者詞組的時候，學生們把這些內容分別寫在格子里面，沒有順序規定。接下來教師再打亂順序念這九個單詞、音標或者詞組，學生們聽到哪個詞就在該詞上面畫圈，最先組成一條橫、豎、斜線的學生舉手喊bingo就獲得了勝利。這個游戲能夠鍛煉學生們單詞的拼寫、對單詞的記憶力、還能夠讓學生們全部參與到游戲當中來，讓學習不再機械單調。對于學生們提高自信心、積極性、引起學生們學習的興趣而言非常有意義。

3.2提升聽力教學

教學游戲的背景音樂包含單詞的反復重復，在學生進行游戲的時候，經常聆聽背景音樂，在潛移默化中，對于這個單詞的印象就逐步加深了。還有的游戲專門鍛煉聽力，設計能夠吸引小學生注意力的精美畫面，每個單詞都配了一副與其意思相符的圖片，只有聽見正確的單詞，并且選對單詞的意義，才能夠得到足夠的分數，誰的分數高誰就贏了。在這種集中注意力的環境下，學生學習的效率非常高，在游戲過程中也不覺得疲憊，能夠輕輕松松學習，提高以后課堂的教學效率。

還有類似的游戲，比如說“聽音拍手”游戲。這個游戲對于提升學生們的英語聽力而言有著非常重要的作用。教師在講臺上念若干個單詞，學生聽到單詞里面含有教師讓學習的音標發音就快速拍手，如果沒有就保持沉默。這種教育游戲能夠鍛煉學生們的反應速度，讓學生們的思維活躍起來，還能夠讓學生們加深對于音標的印象，以及對于教師說的詞語的印象，因為音標對詞語印象深刻。還能夠檢測出哪些學生在音標學習上比較吃力，幫助這些落后的學生趕上其他學生的進度。

4. 結語

總而言之，教育游戲對于小學英語教學改革而言有非常大的作用，但是其潛力仍舊尚待開發，想要充分發揮教育游戲對于小學英語的作用，就要依靠教師們、專家們不斷地探索，以及游戲開發者不斷研究出如何將英語教育和游戲更好地融合的方法。

參考文獻

謝小潔. 淺析教育游戲在小學英語中的應用[J]. 教育科學， 2013（01）.

（作者單位：江蘇省連云港市大井小學）