互聯網+背景下的中職英語教學探索

余海云

1. 現階段中職英語教學現狀及問題

1.1中職英語教學課堂效率低下，學生的參與積極性不高

部分中職院校的英語教學課堂呈現著效率較低下的現狀，主要因為課堂教學中學生的積極性參與度不高。此外，英語教學的開展主要是以教師為主要的引導者，而學生大多是以聽眾的身份參與進來，對于英語教學中的相關知識和討論參與度不高。在進行英語學習時，常以消極被動的態度關于學習，這樣不利于自身英語水平的提高。英語這門課程不僅要求學生有一定單詞積累的學習能力，更要求學生的讀寫和表達能力。部分學生的英語學習基礎較差，缺乏正確的英語學習方法，對于英語的學習也缺乏足夠的信心。

1.2缺乏完善創新式的教學模式，無法激發學生學習的興趣

針對當前的中職英語教學課堂，其呈現出的問題是亟待解決的。中職教師在進行英語教學課堂開展時，依舊沿襲著傳統而老套的教學模式。在進行英語授課時，部分教師忽略了學生的個體差異，以及學生之間學習基礎的差異性。在進行授課時不能夠考慮到不同學生的不同需求，采用統一的教學方式，最終造成了教學效率的低下。傳統的教學模式已不再適應現階段中職英語教學的需求。作為英語教學教師，應當重視學生間的個體差異。由于學生長期在課堂上，掌握不了正確的學習方法，對于英語的學習感到困難重重，長此以往將無法激發自身對于英語學習的興趣。

2. 互聯網+背景下中職英語教學的特點

2.1信息資源的共享性

互聯網時代的到來為人們的生活學習帶來了極大的便利。在互聯網時代下充分體現了信息資源的廣泛性和共享性。而信息資源的廣泛性和共享性，對于現階段中職英語教學也有著共通之處。主要體現在現階段中職英語教學所涉及的知識內容體系較為繁瑣，不僅要求單詞的積累，也要求對于英語句式時態的把握。因此針對現階段中職英語的學習要做到細致和認真，充分挖掘互聯網信息技術的資源共享性。

2.2教學課堂的多元性

現階段中職英語教學的開展，一方面要適應教學改革對于英語教學的需求，另一方面要教英語教學與時代特征相融合。通過挖掘互聯網信息時代的特色與發展優勢，與當前的中職英語教學密切結合，充分發揮互聯網信息技術的優勢和長處，從而促進英語教學課堂的多元性。信息技術的主要優勢不僅體現在資源的廣泛性與共享性，也體現在可創新現階段的教學模式。

3. 加強互聯網+背景下中職英語教學的重要性

3.1有利于提升目前英語教學課堂水平

加強互聯網+背景下中職英語教學的發展，有利于提升目前英語教學的課堂水平，由于引進了較為先進的互聯網信息技術，將學生的日常英語教學活動與互聯網信息時代相掛鉤，體現了信息化時代與英語教育的相融合突出了時代特征。由于學生所處的環境特點對于學生的發展有著極大的影響力，信息化時代下也影響了學生的學習生活。而中職英語教學課堂應當充分利用和發揮信息技術的優勢，努力提升和改善當前英語教學的課堂質量。

3.2有利于激發學生對于英語學習的興趣

將互聯網信息技術與現階段中職英語教學相融合，是未來中職英語教學課堂開展的發展趨勢，重點突出了信息化時代下對于中職英語教學的推動和幫助。如今的中職英語教學課堂不再是以往死板傳統的教學模式，而采用更加新穎化的教學方式，讓中職英語教學課堂更加生動，有利于激發學生對于英語學習的興趣。

4. 提高互聯網+背景下中職英語教學的主要措施

4.1發揮網絡信息的優勢，將互聯網與英語教學相結合

針對當前中職英語教學課堂所存在的問題，要采用必要的措施進行及時的解決，首要是發掘互聯網信息技術對于中職英語課堂的重要性。發揮網絡信息技術的優勢，將互聯網技術與英語教學課堂相融合。對于學生學習過程當中遇到的難點疑點問題，學生可通過觀看相關的英語視頻和英語課程，幫助自身更快更好地理解。針對英語學習中遇到的長難句問題，可進行句式分解，以循序漸進的方式建立對于英語學習的信心。

4.2創新優化現階段英語教學，提升中職英語教學質量

當前中職英語教學，主要是以教學課堂為主要載體進行。因此在教師進行英語教學時要充分考慮到英語教學課堂的整體效果。采用更為新穎獨特的教學方式，讓更多的學生參與進來，感受英語教學課堂的豐富性和多元性。采用互聯網信息技術讓學生感受到英語學習的有趣性，通過在線英語教學幫助學生解答疑惑，逐漸突破自身的弱點。通過信息技術手段和資源設備，豐富當前中職生學習的英語內容，優化當前英語教師的教學課堂和教學模式，讓學生充分感受到中職英語課堂的有趣性。將中職英語教學課堂與互聯網信息技術相融合，運用科技手段優化現階段的教學課堂。

5. 結束語

隨著我國教育改革的不斷深入，針對教育所投入的力度也逐漸增大。當前，英語的學習也作為中職院校開展教學課程，所必不可少的重要知識。掌握必備的英語知識，是中職在校生未來生活就業發展的基礎。因此針對目前的英語教學課堂應當適時進行創新和優化。互聯網的興起和繁榮，為當前的教學也帶來了新的方向。通過將互聯網與目前英語教學相結合，可以有效提升當前英語教學的教學質量水平，也體現了現代化教育與時代環境相結合的發展趨勢。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中技師學院）