基于創業教育的中職工商管理專業人才培養改革初探

王云飛

摘 要 國家經濟的迅速發展，為廣大人民帶來了諸多創業機會。把握機遇，加入到創業隊伍中，成為了新時代發展的特征。創業的主力軍中，雖然中職工商管理專業在人才的培養上，起到了很重要的作用，但是隨著社會的不斷發展，也產生了一系列的問題。在人才的培養方式上過于落后和單一，培養的過程中注重于書面形式，以及缺乏實踐方面的培養等，都阻礙了工商管理專業人才的培養。

關鍵詞 工商管理專業 創業 人才

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

0引言

隨著經濟的不斷發展，我國對創業型人才的需求越來越大。為了滿足社會需求，提高人才的創業水平和創新能力，我國在中職工商管理專業在人才培養的過程中，應該做到與時俱進。

1工商管理人才培養模式改革的必要性

1.1創業教育發展歷史的研究

創業教育的理念最開始出現于國外的高效教育中，在國外的教育事業中，教育者認為只教會學生課本知識，是失敗的教學方式，因此，國外教育事業在發展中，找到了更加有效的教育方式，那就是結合學生本身，教會學生創業技能，對學生步入社會后的發展更加有用。于是，在學校方面大力開設創業教育課程，在學生方面，加大學生的實踐創業能力培養。我國吸取國外的先進教學理念，結合自身經濟發展模式，逐漸總結出具有本國特色的創業教學方式。創業教育實施以來雖然取得了較好的成績，但是這種教學理念在我國還處在發展中，我國為推進創業教育事業，投入了大量的資金和人力，在全國各地區都鼓勵建造大學生創業基地或者孵化園，為學生創業提供了廣闊的平臺和良好的創業環境。

1.2工商管理專業的主要教育模式

在工商管理專業教育模式中，教師主要以書本知識內容，對學生進行授課，這種單一的授課方式，只是讓學生對理論知識進行掌握，這種傳統的教學方式，忽略了學生的自主學習能力和創新精神。工商管理專業的人才在社會中比較容易找到工作，可以就職的工作崗位也很多，這就使得學習工商管理專業的學生較多，因此學校培養出的學生，所學專業也大同小異，這就導致社會需要的專業性人才缺失。并不利于社會的穩步發展。

在工商管理專業教育中，教學方式缺少實踐動手能力。在教學中教師主要是以書本知識為重點，單純的對學生進行理論教學，這使得學生的動手能力較低，不利于學生的綜合能力的培養。我國在高等教育中，在臨近學生結業時，學校會要求學生，到實際生活中進行實踐。這種方法在一定程度上，增加了學生的實操能力，但是，由于企業需要計算成本，因此對于沒有工作經驗的實習生來說，企業并不看好。這就使得學生的實踐能力受到阻礙，不利于工商管理專業的學生步入社會后的發展。

2開設創業教育，提高工商管理專業人才綜合素質能力

2.1建立工商管理專業特色

傳統的教學方式已經跟不上現代化的發展需求，以此必須要在教育方式上進行改革。新型的工商管理專業教學模式，要打破原有的單一性基礎知識為主的教學方式，在教學中要以學生的自主學習能力為主，開發實踐課程與基礎知識相結合的教學方式，大力培養學生的實踐能力和創新精神，提升學生的創業能力。學校要根據各地區的經濟狀況，開發實踐課程，讓學生有足夠的機會，在實踐課程中發現問題，解決問題。這種先進的教學模式，能夠充分的讓學生在實踐中掌握知識點，有效提高了學生的學習能力，為工商管理專業教學的發展，起到了推動作用。

2.2完善體制保障推進創業教育發展

在創業教學中一定要有完善的體制。首先，在學生開展創業工作時，要成立專業的創業服務基地，在創業基地中要以各級領導為核心，以學生創業為主要目標，建立起完善的管理制度，為學生的創業工作提供良好的幫助。其次，教師要發揮其指導作用，要從專業的理論知識出發，結合實踐操作能力為學生提供更全面的指導。最后，校方要大力鼓勵，學生組建關于創業方面的社團，社團社長要起到管理社團的作用，在社團活動中要多開展有關創業的活動，可以尋找一些小型的創業機會，培養學員的創業能力。

2.3開設創業平臺

國家可以為在校學生或者結業的學生，提供創業幫助，建設創業基地或者大學生創業孵化園，以此來為待業學生和即將步入社會的學生，提供良好的創業基礎，國家也可以鼓勵學生貸款創業，當然在貸款方面國家應該予以優惠，對創業學生的貸款利息，實行相應的減免政策，這種方法有效的降低了學生創業的門檻。在學校方面，可以設立的獎勵機制，對那些積極參加創業活動的學生，進行學分獎勵，也可以頒發獎學金。教師可以為學生創業活動提供指導作用，為學生在創業道路中，遇到的問題進行解答，這種方式可以增加學生創業的信心。在社會上，學?？梢詫で笃髽I進行合作，企業可以為臨近結業的在校學生，提供實踐機會，讓學生進入到企業中進行實踐學習，可以大大增強學生的實踐能力，提高學生的操作技能，企業要著重于培養實習學生管理經驗的積累，使其在實踐中掌握知識的運用。

3結語

綜上所述，中職工商管理專業對創業人才方面的培養，起到了關鍵性作用。在創業人才的教育方式上，不能單一的進行理論教學，學校應該開設大量的實踐課程，為學生提供優良的創業學習條件。創業率的提高有效的解決了，我國就業壓力，特別是工商管理專業的就業壓力，讓更多的人去創業，從而創造更多的就業機會，這也是我國經濟發展的良性循環，有利于我國經濟的提升。

參考文獻

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