基于核心素養高中化學學生創新意識培養策略

程鋒利

摘?要：科學探究能力與創新意識是化學學科核心素養中的核心，注重培養學生創新意識，既能夠更好地深化新課程改革和為國家培養新時代的創新型人才，也能全面提高學生的化學綜合能力，使課堂教學變得更為高效且實效。基于此，本文將從“問題情境，啟發創新思維”“創新實驗，培養創新意識”“聯系生活，提高創新能力”三個方面進行分析，談一談基于核心素養高中化學學生創新意識培養策略。

關鍵詞：高中化學?創新意識?情境?實驗?生活

眾所周知，高中化學是高中階段一門重要的學科，是培養和發展學生化學學科核心素養的重要平臺。《高中化學新課程標準》明確指出：“教師在教學中要以發展學生核心素養，堅持以生為本的教學理念為指導，改變以往傳統的教學模式及教學方式方法，注重對學生創新意識的培養，滿足新時代下社會對創新人才的要求。”但不得不提的是，就目前高中化學課堂教學中學生創新意識培養來看，學生的創新意識體現的并不是很明顯，由于受高考等多方面因素的影響，教師仍主要以傳統的“灌輸式”教學方式為主，把大量的教學內容壓縮到較短的時間內，致使學生只能被動的接受和學習知識，長久以往，會嚴重導致學生的思維能力固定化，在很大程度上限制了學生創新思維能力的發展。因此，在新課改的大背景下，如何改變這一現狀，從真正意義上促使學生創新思維能力的發展，提高其教學效率顯然已成為每個教師都應深思的重要問題。……