“互聯網+”時代下的高職學生教育現狀研究

皇甫蓮銳

摘?要：新時期下，隨著我國市場經濟體制的不斷完善，社會對人才的需求量出現了較大變化，急需大量實踐型、專業型、技能型人才，高職院校作為我國經濟建設輸送現代化人才的前沿陣地，需要結合“互聯網+”時代的特點，做好學生教育工作，為學生未來的學習與發展夯實基礎。本文主要針對“互聯網+”時代下的高職學生教育現狀進行分析和探究，希望給予我國相關教育同仁些許參考和借鑒。

關鍵詞：互聯網+時代?高職院校?學生教育?現狀分析

在我國經濟發展新形勢下，社會對人才的要求出現了較大的轉變，各個行業急需大量的實踐性、操作型以及專業技術性人才，高職教育逐漸受到了公眾和社會的高度重視。但是在“互聯網+”時代下，高職院校的生源不斷下降，對學生教育工作增添了一定的難度，而想要提升高職院校育人質量，相關教育者需要結合“互聯網+”時代的特點，采取針對性措施開展學生教育工作，促使學生獲得素質與能力的均衡發展，為我國經濟建設輸送更多的現代化、多元性人才。

一、“互聯網+”時代下高職學生的特點

1.思想更加活躍

當代高職學生成長于信息時代下，對信息技術并不陌生，在平時的生活和學習中可以靈活應用筆記本電腦和智能手機獲取想要的信息，思維更加活躍、社會經驗更加豐富。

2.缺乏集體意識

當代高職學生多為家庭中的獨生子女，從小受到父母和長輩的寵愛，在家庭中習慣了以自我為中心，逐漸形成了自私自利、攀比好勝的性格，在校園生活中缺乏集體意識，曠課、早退、遲到等問題嚴重，并且屢教不改，對學生健康成長帶來負面影響。……