大學生考證熱現象分析及對策研究

[摘 要] 近年來，高校大學生的“證書熱”已蔚然成風。高校的擴招以及國內外發展環境的變化使大學生就業形勢日益嚴峻，人才競爭也日趨激烈，大學生們往往通過考證這種方式來增加在就業競爭中的砝碼，并以此作為求職擇業的“敲門磚”。針對當前大學生考證的“熱潮”進行現狀分析，并從社會、學校以及學生三方面進行原因分析，進而提出引導大學生合理考證的對策。

[關鍵詞] 大學生;考證熱;現狀;對策

[作者簡介] 魏翔宇（2000—），女，天津人，東北石油大學人文科學學院2018級漢語言文學專業本科生，研究方向為中國傳統文化。

[中圖分類號] G645? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）30-0095-02? ? [收稿日期] 2019-11-02

近年來，高校大學生的“考證熱”蔚然成風，高校的擴招、國內外發展環境的變化使大學生就業形勢日益嚴峻，競爭日趨激烈，大學生紛紛通過考證來增加競爭中的砝碼，將取得的各類證書作為求職的“敲門磚”。大學生們見證就想去考，甚至不惜逃課，推動考證“熱度”越來越高。本文從當前大學生考證熱現象分析入手，探索原因，提出建議。

一、大學生“考證熱”現狀分析

走進大學校園，隨處可見考證相關廣告，幾乎所有大學生都在考慮考證的問題。有關調查顯示，大學生考證率達到67%，沒有考證但有考證意向的約占76%，并且有23.28%的人認為大學就應該進行考證。52.5%的學生已獲得兩個證書，16.38%的學生已獲得四個證書，6.13%的學生獲得六個以上證書。有56.9%的同學認為證書越多越好，多一個證書就會多一條就業的出路[1]。其中，出于提升自身專業知識及能力水平的同學占38.8%，16%的學生屬于跟考。對于如何處理考證和上課沖突問題，同學們普遍認為考證優先，為了考證不惜在課堂上復習考證的內容，甚至逃課，這也反映了大學生們所對證書價值的重視和追求[2]。

二、考證的原因分析

造成大學生“證書熱”的原因是多方面的，既有社會層面的原因，也有高校層面的原因，更有學生自身的因素[3]。

（一）社會原因

高校的擴招政策和職業資格證書的制度是大學生“考證熱”迅速上升的原因之一。隨著智能時代的來臨，社會對復合型人才的需求越來越大，不僅有學歷的要求，更注重能力的提升。越來越多的崗位需要有證明自己能力的憑證，于是大學生紛紛通過考取各類證書作為個人能力的證明。同時，現有的證書管理制度不完善，缺乏統一、有效的管理，造成了證書考試市場的混亂。

用人單位的人才高消費也是造成大學生證書熱的原因之一。用人單位出于節約培訓成本、招錄后馬上就能夠創造效益的考慮，在招聘中體現擁有職業資格證書者優先，這就造成了大學生對資格證書的追逐，以考證方式來增加就業的砝碼，推動形成了“證書熱”。

（二）高校原因

1.辦學缺乏特色，專業設置不盡合理，教學內容更新緩慢。學生所學的知識與社會需求不一致，供需錯配，專業課教學實踐比重較小，對大學生缺乏有針對性的實踐能力培養。用人單位既注重學歷又看重學生的實際操作技能。這樣，造成大學生對就業的心理落差，只好通過考證來證明自身的競爭力。

2.缺乏對大學生有效的就業輔指導。當前，高校就業指導的行政部門缺乏就業指導的專業人員，就業指導投入經費較少，指導內容也只限于信息發布、協議辦理等一般性事務的處理，對大學生的職業規劃、就業的指導作用較弱[3]。

（三）大學生自身的原因

1.認知的偏差。（1）證書帶來機遇。認為證書數量和就業發展成正比，證書越多，將來發展道路就越寬。多一個證書，就多一份就業選擇。有的學生，見證就考，立志要拿證拿到手軟。但他們只是為了“證”而“考”，對所涉及領域的知識了解不深，更談不上興趣。（2）有證總比沒有強。認為多一個證書，就多一個機會，多一個證書，就比別人多一些優勢。多一張證書，就多一項求職的籌碼，考證只有好處沒有壞處，有了證書就有了競爭力，但其實真正的競爭力不是證書的多少，而是專業能力的高低。

2.考證的盲目性。（1）從眾心理。許多大學生缺乏明確的目標和職業規劃，看到周圍同學都在考證，自己也盲目追隨，對于考什么證，哪些證更適合自己不加考慮，結果浪費了大量的時間、精力，買來許多無用的證書。（2）追求熱門行業的證書。許多大學生因為自己所學的專業不夠熱門，就花很大的精力去研究熱門職業的排行榜，以此來確定取的證書類別，將自己的“冷”包裝成“熱”，忽視自己的專業及興趣愛好。由于考證，逃課在大學里已是司空見慣，甚至出現證沒考多少、專業課也沒學好的狀況。

3.出于興趣、提升能力。部分大學生考證是出于對專業的愛好，也希望從事本專業領域的工作。有些學生高考時未能錄取到自己滿意的專業，也有些學生雖然選擇自己滿意的專業但后來發現對自己專業不感興趣，這些學生希望通過考證改變自己的專業，通過考證對新的專業知識的學習來拓展專業領域，把考證、職業規劃、就業與實現自我價值有機結合起來，為將來參加社會提高競爭力。

三、引導大學生合理考證的建議

通過對當前大學生的考證現狀和原因分析，如何引導大學生根據自己的興趣、有目標的考證，離不開社會、學校積極的引導。

（一）社會層面

改善宏觀管理。通過促進經濟快速發展，為大學生創造更多的就業機會，緩解就業壓力。加強頂層設計，統籌部署，完善人才需求預測預警機制，對非熱門專業學科給予相應的政策支持，促進各學科相互協調的發展。健全證書考試及管理制度，解決證書頒發機構錯綜復雜、考證管理混亂的現狀。同時，加強對職業資格認證制度的管理，建立以職業技能為主的用人單位和人才評價制度，改變“唯證書”的現象。

用人單位轉變觀念。破除把證書作為招錄人才重要條件的門檻，改變一來就能進入角色、不愿付出培訓成本的觀念，更多關注學生能力和發展潛力上，不要只盯在各種證書上，為即將走向社會的大學生提供更多實踐機會。

（二）高校層面

深化教學改革。根據人才市場需求變化動態調整學科結構和專業設置，及時調整招生規模和人才培養方案。各高校結合專業特色，調整與發展需求不相適應的專業，重點培育特色優勢專業。在課程設置上，加大實踐教學課程的比例，開設一些與考證內容相關的選修課程，促進證書培訓的規范化。鼓勵符合條件的學生參加職業資格考試，使他們在完成學業的同時獲得資格和能力證書。

密切校企合作。搭建社會實踐平臺，強化創新創業實踐，鼓勵學生積極參加“互聯網+”大賽以及其它創新創業大賽，增強創業就業能力。建立校內資源共享機制，構建高效的實驗教學平臺和實踐育人平臺;加強與用人單位合作，健全人才培育機制。

鼓勵大學生創新創業。學校可根據自身條件設立大學生創業部，提供創業培訓、創業場所、創業基金等服務，促進大學生在學習之余開展創新創業。

加強院校間資源共享。建立院校間資源共享互助制度，便于學生及時了解多元化就業信息，共同做好就業指導工作。

（三）學生層面

做好就業規劃。大學生要針對人才需求，針對自己的興趣和優勢，做好自己的職業規劃。通過參加實踐訓練、社會實踐、“互聯網+”等一系列大賽和活動，提升社會實踐能力。

打造核心競爭力。證書多并不代表能力強。提升競爭力的關鍵是核心專業技能、內在品質和敬業精神。要制定提高能力素質的方案，掌握過硬的技能，比擁有更多證書，更有競爭力。

轉變觀念提升認識。證書不在于多，而在于精。端正考證思想，樹立正確的學習觀和價值觀。認真分析自己的特點優勢，明確職業定位，有意識、有計劃地參加考證，理性考證，杜絕盲目跟風。

參考文獻

[1]大學生考證熱[EB/OL]http：//www.51.diaocha.com.

[2]關勇.大學生就業誠信問題及其對策[J].山東電大學報，2006（3），53-54.

[3]譚真雄.新時期大學生就業指導工作的創新路徑[J].遼寧行政學院學報，2009（4），67-68.

Research on Certificate Fever and the Involved Strategies Among College Students

WEI Xiang-yu

（School of Humanity Science，Northeast Petroleum University，Daqing，Heilongjiang 163318，China）

Abstract：In recent years，"certificate fever" has been prevailing among college students.With the increasingly severe employment situation，talent competition is increasingly fierce.So college students have gained more weight in the employment competition by obtaining certificates.They use certificates as the permits in terms of job application.In view of the current situation of college students' certificate examination，this paper analyzes the causes from three aspects of society，school and students.Then countermeasures are put forward to guide college students' rational certificate examination from three levels.

Key words：college students;certificate fever;current situation;strategy