中職班主任工作如何開展

貝秋紅

普遍認(rèn)為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生中調(diào)皮搗蛋的孩子較多，不好管理，尤其是剛開始承擔(dān)中職班主任工作的教師，工作熱誠，對(duì)中職學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)且非常愛護(hù)班級(jí)學(xué)生，但工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要多關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)、積極動(dòng)腦降服每一個(gè)混世小魔頭倔強(qiáng)的心，方可管理好班級(jí)。

1 帶班第一件事要立好規(guī)矩、賞罰分明，掌握學(xué)生基本情況

（1）剛來新學(xué)校進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生一般都還對(duì)新的環(huán)境有些陌生，所以剛開始時(shí)是老師和學(xué)生彼此相互了解的過程;我把這個(gè)稱為第一個(gè)階段：這個(gè)階段非常關(guān)鍵，是學(xué)生在試探班主任老師的底線和脾氣的階段。在最初的這個(gè)時(shí)期一定要給學(xué)生“立規(guī)矩”，一定是切實(shí)可行的規(guī)矩，而且容易操作，讓學(xué)生做錯(cuò)了事情就立刻能夠感受到懲罰，做的好的學(xué)生務(wù)必要及時(shí)的表揚(yáng)，這就給新班主任老師提出了兩點(diǎn)要求：①盡力記住班里每一個(gè)學(xué)生的全名，掌握每個(gè)學(xué)生的基本情況，這些的背后是需要班主任老師在幕后做很多大量細(xì)致的工作，要找每一位學(xué)生談心談話，了解基本情況和思想動(dòng)態(tài)。②賞罰分明，心中要有一種理念：每個(gè)孩子都是一種珍貴存在，不言棄、不拋棄每一個(gè)學(xué)生，潤澤中等生、關(guān)愛潛能生，心育優(yōu)等生;處理違紀(jì)學(xué)生要有成本意識(shí);一定要用最小代價(jià)換取最大教育效益。正確處理與學(xué)生的關(guān)系;不要受“磚家”誤導(dǎo)，跟學(xué)生要保持適當(dāng)距離。

2 學(xué)會(huì)保護(hù)自己;學(xué)會(huì)與學(xué)生斗智斗勇;要用最小代價(jià)換取最佳教育學(xué)生效果

巧用心理效應(yīng)，給學(xué)生 “過招”，注意心里效應(yīng)在工作中的運(yùn)用。

（1）規(guī)定時(shí)間內(nèi)、按規(guī)定要求完成規(guī)定的事，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力;

（2）一次把事情做（說）到位，重復(fù)、返工、補(bǔ)救要付出沉重的代價(jià)：例如學(xué)生剛進(jìn)校園后就要留存每一個(gè)學(xué)生的一寸照片、身份證復(fù)印件、初中畢業(yè)證復(fù)印件等其他需要的各項(xiàng)資料，盡可能的留齊全學(xué)生的各項(xiàng)資料，以避免一遍遍敦促學(xué)生交材料時(shí)帶來的不便。在報(bào)到時(shí)還需要將學(xué)生家長組建“家長群”，方便日后學(xué)校與家長聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。在管理學(xué)生的過程中少不了與學(xué)生斗智斗勇，無論任何狀況下，作為一名班主任老師，你沒權(quán)利也沒能力評(píng)價(jià)孩子的未來，一切皆有可能;當(dāng)在給學(xué)生進(jìn)行思想教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)請(qǐng)注意：教育學(xué)生要有成本意識(shí)，要用最小代價(jià)換取最佳教育學(xué)生效果

3 在做學(xué)生的思想教育工作時(shí)，學(xué)會(huì)一些溝通小技巧

每一位班主任老師都非常的疼愛自己班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子哪怕有任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都能讓我們陶醉在成就感之中。保護(hù)孩子的自尊，是我自己人格健康的表現(xiàn)。當(dāng)做思想教育時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批評(píng)，選擇合適的方式進(jìn)行。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任教師不應(yīng)該把學(xué)生的不當(dāng)行為看作是“錯(cuò)誤”，那只是他們生活“資歷”太淺，還不足以知道應(yīng)該怎么做。我的任務(wù)是不斷地幫助他，直到他學(xué)會(huì)為止。這就需要做學(xué)生的思想工作時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際思想狀況進(jìn)行開導(dǎo)，幫助他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹新毶写蠖鄶?shù)孩子的家庭都存在這樣或者那樣的問題，很多孩子犯了錯(cuò)誤自己卻沒有意識(shí)，認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，這就需要班主任老師來做這部分細(xì)致的工作彌補(bǔ)家庭教育中的缺失。另外，想要抓住每個(gè)孩子的內(nèi)心思想，班主任老師要對(duì)自己班級(jí)的每一個(gè)孩子了如指掌，這也會(huì)使班主任教師在和學(xué)生父母溝通時(shí)，有說不完的關(guān)于孩子進(jìn)步的話題。

每一位中職班主任老師都應(yīng)心里裝著每個(gè)孩子的“成長檔案”，在我與他們每個(gè)人互動(dòng)時(shí)，都知道針對(duì)他的教育重點(diǎn)是什么。

要想讓學(xué)生做事井然有序，班主任教師首先要把每天的生活安排得井然有序，每一項(xiàng)活動(dòng)都有明確的目的性。都說班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的做人做事的風(fēng)格直接影響著班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生。

對(duì)課堂規(guī)則、作業(yè)要求做不到不要說，說到就要執(zhí)行到位;

學(xué)生偏科的主要原因多數(shù)是不喜歡任課教師。

4 班級(jí)管理不可忽視的小細(xì)節(jié)

（1）教師要格外關(guān)注一學(xué)期教學(xué)的首尾效應(yīng)一一開學(xué)班級(jí)第一課（教學(xué)第一課）及期末結(jié)束的最后一課。

（2）新學(xué)期開學(xué)排座位有學(xué)問，同樣中途換座位也有學(xué)問。如果學(xué)生因課堂行為問題需要換座位時(shí)，請(qǐng)努力選擇一個(gè)既不傷害學(xué)生自尊，又能讓你維持良好的課堂紀(jì)律的方法，來巧妙地安排學(xué)生座位。

（3）務(wù)必不要把課堂常規(guī)與課堂規(guī)則混為一談，常規(guī)強(qiáng)調(diào)的是在執(zhí)行同一件或同一類事情時(shí)，行為方式必須保持一持，即要養(yǎng)成的約定俗稱的習(xí)慣，而規(guī)則針對(duì)的是嚴(yán)重的犯錯(cuò)行為;課堂常規(guī)需要反復(fù)練習(xí)、提醒。課堂規(guī)則制定原則上不宜超過5個(gè)，規(guī)則需嚴(yán)格執(zhí)行。破壞規(guī)則要懲罰學(xué)生，破壞常規(guī)只需要讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。

（4）三個(gè)調(diào)查問卷一個(gè)也不能少。學(xué)期初為了了解學(xué)生興趣愛好、個(gè)性特長、家庭教育狀況等的學(xué)情調(diào)查問卷，期中問卷征求學(xué)生對(duì)班級(jí)管理、自己教學(xué)的真實(shí)想法、方法、建議;期末讓學(xué)生給自己一個(gè)鑒定評(píng)價(jià)。

（5）學(xué)生有犯錯(cuò)的權(quán)利，學(xué)生犯錯(cuò)上帝也會(huì)原諒。我

們的教室就是一個(gè)允許學(xué)生出錯(cuò)的地方。出錯(cuò)了，課程才能生成，也正是在出錯(cuò)和改錯(cuò)的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤是很有價(jià)值的教學(xué)資源。我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要寬待錯(cuò)誤，更要善于利用錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤發(fā)揮最大的功效。

（6）在處理學(xué)生問題時(shí)千萬不要憑想當(dāng)然，憑印象，而要學(xué)會(huì)傾聽。耐心傾聽學(xué)生申述，否則會(huì)誤解、冤枉學(xué)生。

（7）相信學(xué)生一定行，對(duì)每個(gè)學(xué)生行要有較高期望，皮格馬利翁效應(yīng)永遠(yuǎn)有效。

（8）讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為老師的寵兒，養(yǎng)成主動(dòng)微笑問候你的學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的經(jīng)常感謝和贊美班級(jí)里的學(xué)生。

（9）關(guān)注、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己好品質(zhì)，永遠(yuǎn)支持班級(jí)的學(xué)生，努力為班級(jí)的學(xué)生歡呼，不時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)小小款待，經(jīng)常和家長分享你的驕傲。

（10）引導(dǎo)、幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃。鼓勵(lì)學(xué)生制定、分享學(xué)業(yè)目標(biāo)，追蹤、考核、反饋學(xué)業(yè)目標(biāo)。

（11）邀請(qǐng)校長到班參加活動(dòng)，請(qǐng)同事來稱贊你的學(xué)生。

（12）別用十年前你的老師曾經(jīng)教你的方式來教你現(xiàn)在的學(xué)生。永遠(yuǎn)不要像你最不喜歡的老師那樣對(duì)待你的學(xué)生。

（13）課堂上不要輕易被你的學(xué)生激怒，不要讓學(xué)生知道你在生氣，盡量讓你課堂的聲音平靜下來。

（14）請(qǐng)永遠(yuǎn)選擇對(duì)學(xué)生最好而不是對(duì)自己最輕松的教學(xué)方式。

（15）大膽嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)共同體這種學(xué)習(xí)形式，從教師控制課堂逐步走向?qū)W生自主課堂，實(shí)現(xiàn)從所謂傳統(tǒng)的安靜課堂到律動(dòng)課堂再到安心課堂。

（16）不要死死盯住學(xué)生缺點(diǎn)、違紀(jì)行為，要把教師懸掛的違紀(jì)行為記錄簿換成時(shí)時(shí)捕捉學(xué)生好行為的觀美、尋美、學(xué)美、頌美記錄簿。

（17）巧妙布置教室、時(shí)時(shí)整理教室是班主任教師的功課，定期拍攝、展覽學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)照片，甚至張貼學(xué)生或者班主任教師的個(gè)性展覽（一兩張班主任教師上學(xué)的照片、一張班主任曾經(jīng)的成績單、一張展示班主任業(yè)余愛好照片，一張學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃表，一張班主任為什么選擇教師理由表，一張班主任和現(xiàn)在學(xué)生合影等等）。

（18）最好每一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)能夠親自一個(gè)個(gè)打電話真誠邀請(qǐng)家長參加家長會(huì)，或讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并親筆給家長寫家長會(huì)邀請(qǐng)書。

以上是我作為一個(gè)新疆阿勒泰地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任教師結(jié)合本地孩子的淳樸的特點(diǎn)總結(jié)的幾點(diǎn)心得，作為班主任教師的重要性是不言而喻的，或許老師的一句話能夠點(diǎn)亮孩子的一生，幫助孩子走好中職階段的路，健康成長。

（作者單位：阿勒泰地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）