小學男子舞蹈普及發展的對策

聞龍輝

在當今社會的普遍認識中，家長都感覺男孩子必須要文武雙全，因此家長們都選擇送家中的男孩子參加跆拳道、武術、棋類等興趣班。選擇讓男孩子學習舞蹈的家長不多，不管是學校的舞蹈隊還是校外輔導機構，男生舞蹈班寥寥無幾。面對目前小學男子舞蹈項目存在的種種困境，作為舞蹈教育工作者應該積極嘗試，尋找對策，小學男子舞蹈的普及發展到底路在何方？值得我們共同探討。

一、提高男子舞蹈的教學水平

男子舞蹈在教學方法上與女生舞蹈還是有很大的區別，在訓練當中，除了舞蹈的表情、節奏、呼吸、基本功外，我們更應追求男生動作中的力量，避免動作過柔或女性化，強調手腕力量、頸部力量、腰腹部力量及腿部力量，訓練中，可以從地面動作開始，加強跳、蹦、踢的訓練，再慢慢過渡到把桿訓練和呼吸組合，注重動作的開度，使之大方有力。

在舞蹈教學和訓練中，我們應該注意男孩子的生理特點，畢竟男生與女生在身體的開度和韌帶軟度不同，小學高年級男生的差別尤為突出，教師在訓練時應該有所側重，不一味地強求拉開韌帶，可以把重點放在男生較強的跳、翻、轉等力量型的功底訓練上，同時，教師要有更多的耐心，重過程和細節，不斷總結教學方法，提高男子舞蹈的教學水平。

二、增加男子舞蹈知識的普及

學習舞蹈讓孩子們在有規律的藝術活動中學到許多知識，包括舞蹈藝術常識、音樂感覺、自控能力、學習理解能力、身體協調能力、合作能力和表現力等。男生舞蹈，能讓小學段男生更具自控能力，特別是很多男生容易駝背，而舞蹈能塑造男孩子挺拔的身姿，能讓他們更具責任心與吃苦耐勞的精神。

舞蹈不僅是女生的藝術，男生的舞蹈藝術也具有獨特的魅力。在學習舞蹈的過程中，孩子們必須和小伙伴伴之間高度的配合才能取得良好的效果，這樣也有利于培養孩子們的責任意識與合作意識，增加他們的自我認同感。我們應該在平時的課堂中增加男子舞蹈知識的普及，只要孩子喜歡，家長的支持度自然提高。

三、注重男子舞蹈風格的選擇

由于男子舞蹈少，孩子們認為跳舞是女孩子的專項，有些男生選擇舞蹈甚至會被同學取笑，家長之所以擔心，認為男孩子跳舞氣質柔弱，偏女性化。除了認知上的偏差外，還跟教師選擇舞蹈作品時沒有注重男子舞蹈的風格特點有關。中國文化博大精深，少數民族舞蹈中也有很多粗獷、豪放和爽朗的風格特征，例如蒙古族男子舞蹈、藏族男子舞蹈、維吾爾族男子舞蹈以及一些現代舞或當代舞的風格特征也具力量及豪邁，即使是傣族的孔雀舞，也并非僅一種柔美的風格，男子孔雀舞也很有力量，很有男子氣概。因此，舞蹈教師在選擇舞蹈作品時，要注重男子舞蹈風格，選擇適合小學段男生的性格特點，避免女性化或成人化。雖然小學段男生年齡小，但整體的力度、氣質及風格都要有男子舞蹈的男性化特質。

四、加快學校舞蹈課程的建設

目前，在順德很多學校的學生學習舞蹈的途徑均以學校的舞蹈隊為主，舞蹈隊平時除學校演出外，更重要的任務是代表學校參加舞蹈比賽。舞蹈隊所涉及的學生面比較窄，稍大的隊伍也才二三十人，為了保障成績，大部分舞蹈教師均選擇容易快速出效果的女生舞蹈，這也是將男生拒之門外原因之一。因此，舞蹈課程化，讓舞蹈走進課堂就很有必要，能夠保證班中的男女學生都有學習舞蹈的機會。在順德區某小學，我們曾觀摩過班級舞蹈課，一些男生的舞蹈動作非常優美，接受能力強，學習熱情高漲，僅在一個班級中，我們就能發現很多男生舞蹈苗子。在舞蹈課程的推廣應用下，小學男子舞蹈的前景其實是很值得期待的。

五、加大男子舞蹈作品的創作投入

舞蹈藝術在順德是強項，在各級比賽中，順德所選拔的舞蹈團體水平也較高，然而我們能見到的幾乎都是清一色的女子舞蹈。很多舞蹈教師也因為小學段男子舞蹈作品稀缺，不敢觸及男子舞蹈。順德處于我國經濟發達地區，也吸引了一大批舞蹈創作型人才，小學男生活潑靈動，可愛陽光，我們應該加大對小學男子舞蹈作品的創作投入，鼓勵更多的學校、更多的舞蹈編導創作出適合小學男生年齡結構、性格特點的舞蹈作品。

小學男子舞蹈具有極大的創作空間及發展空間，普及發展小學男子舞蹈必須針對男子舞蹈教學存在的問題，不斷探索策略與方法，才能使我區小學段男子舞蹈教學水平不斷提高。舞蹈教師需要以執著的精神和敢于嘗試的勇氣，促進小學段男子舞蹈的普及發展。

責任編輯?羅?峰