基于家校合作的小學班主任管理策略研究

金玲

摘 要：隨著我國基礎教育的不斷發展，小學教育管理已經不僅僅局限于學校和老師，新的教育理念更多的是鼓勵讓家長和家庭重新回歸到小學教育中。通過一系列的調查研究，只有讓家長和老師相互配合，才能更為高效的提升班級管理效率，保證小學生在學校和家庭生活中更為健康的成長。本文先是分析了小學班級管理中開展家校合作的必要性，而后闡述了在家校合作模式下提高小學班主任管理效率的相關措施，以期可以進一步提升我國小學教育管理水平。

關鍵詞：家校合作 小學教育 班級管理

引言

受小學生年齡的限制，學生身心發育都不夠成熟，這給小學班主任的班級管理工作帶來了極大的困難和挑戰。結合最新的教育理念，只有將學校和家庭兩方面都引入學校管理中，才能更好的提升小學班級管理效率，為學生營造出一個更為優質、和諧的學習生活環境。筆者結合多年的小學班級管理經驗，從多個角度分析了家校合作的必要性，并在此前提下羅列了幾點提高小學班主任管理效率的相關措施，希望借此來為廣大小學班主任在班級管理中提供一些有用的建議，共同為提升我國小學教育質量而努力。

一、在小學班級管理中開展家校合作的必要性

1.重視學生“啟蒙老師”的教學作用

父母是學生的啟蒙老師，而學生家庭教育的好壞不僅僅影響學生未來的學習成績，還對學生性格和價值觀的形成有著決定性的影響。……