以學促研，以研促教一體化教學模式的改革探索

王雪玉 魯富寬 馬建華 嚴海鷗 劉金泉 李明

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?為實現蔬菜生產理論知識與實踐生產技能及科學研究項目的緊密結合，探索將以生物炭基肥在黃瓜生產中的作用機理，進而與黃瓜栽培技術理論及實踐教學緊密結合，以期為蔬菜栽培中黃瓜栽培技術提供最新技術指導，同時為蔬菜“產、學、研”教學改革提供參考依據。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?生物炭 ;以學促研;以研促教;一體化教學

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）03-0232-02

在高職院校中探索如何將蔬菜栽培理論教學與實踐教學能及科學研究項目緊密結合在一起的教學改革方法，是學生學好及掌握蔬菜栽培技術的新途徑[1]。21世紀要求人才培養多重視培養學生的實踐能力、自主學習能力及科研創新能力，這些能力的培養靠老師在課堂上講授的理論知識是遠遠不夠的，需要學生進一步在實踐活動及科研創新研究中去積累、去鍛煉方能實現[1]。因此，將實踐教學及科研創新能力有效地與蔬菜栽培理論基礎教學結合起來，對學生的就業方向及就業質量起到了至關重要的作用[3]。為了增強學生對蔬菜生產實踐技能的掌握及提高學生的科研能力，我們以設施黃瓜生產為試驗對象，連續多年對設施黃瓜生產進行土壤改良，即在黃瓜土壤中添加不同量的生物炭及生物炭基肥，在原有黃瓜栽培理論結合實踐的教學基礎上進行探索研究，有效地將黃瓜栽培技術理論及實踐與科研融于一體，使學生在掌握黃瓜生產技術基礎理論的同時，不斷探索新的問題，提出黃瓜設施生產中土壤改良中出現的問題，并運用科研項目中的內容去解決這些問題，真正做到以學促研，以研促教，學以致用。……