南路革命精神融入藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的研究

廖勇

摘要：南路革命紅色文化孕育著豐富的革命精神;當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生在擔(dān)任未來(lái)“靈魂工程師”角色的同時(shí)，也具有著思維活躍、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)，將南路革命精神與藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行有效融合，通過(guò)“展、演、評(píng)、賽”的方式，既能弘揚(yáng)南路革命精神，也能幫助學(xué)生在藝術(shù)感知、日常行為和政治理念等方面得到升華。因此，研究將南路革命精神融入到藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：南路革命;藝術(shù)類大學(xué)生;思想政治教育

南路革命精神是廣東最為重要的紅色革命文化資源，具備與紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神同樣的特性，擁有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和高度的愛(ài)國(guó)主義精神。當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生思維活躍、敢想敢做、勇于創(chuàng)新，這不僅表現(xiàn)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，也表現(xiàn)在學(xué)生的藝術(shù)觀、藝術(shù)思維和藝術(shù)展現(xiàn)中。因此，通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)傳承紅色傳統(tǒng)、發(fā)掘紅色基因、學(xué)習(xí)紅色文化，這不僅能將紅色精神永久流傳，還能成為藝術(shù)大學(xué)生思想政治教育的一種重要手段。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著傳承南路革命精神的重要使命，應(yīng)在傳承南路革命精神的過(guò)程中，不斷將南路革命精神與當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，充分體現(xiàn)出南路革命精神的價(jià)值，發(fā)揮南路革命精神的育人功能，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)南路革命精神的認(rèn)同感，使學(xué)生有效吸收其南路革命的精神養(yǎng)分，這也是加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

一、南路革命精神的涵義

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的南路革命是新民主主義革命史上不可或缺的一個(gè)部分，是廣東省農(nóng)民運(yùn)動(dòng)著名領(lǐng)袖黃學(xué)增烈士從19世紀(jì)20年代在廣東雷州半島開(kāi)始發(fā)起，將革命的種子播下之后，在抗戰(zhàn)時(shí)期再次崛起，以雷州半島為中心，逐步發(fā)展擴(kuò)大到附近地區(qū)（包括廣東西南部、海南以及廣西東南部、云南貴州等部分地區(qū)）的革命活動(dòng)[1]。

南路革命精神作為廣東最重要的紅色革命文化資源，孕育著廣東獨(dú)特的人文地理環(huán)境所具有的革命精神。南路革命精神是在條件惡劣的環(huán)境下所孕育并不斷發(fā)展的，其所蘊(yùn)含的“開(kāi)拓進(jìn)取，敢為人先;求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基層;艱苦卓絕，信念堅(jiān)定”的精神內(nèi)涵[2]，這對(duì)新時(shí)代背景下當(dāng)代大學(xué)生，尤其是藝術(shù)類大學(xué)生思想政治的教育、愛(ài)國(guó)意識(shí)的培育，理想信念的形成，及人生觀和價(jià)值觀的塑造具有積極的促進(jìn)作用。

二、藝術(shù)類大學(xué)生思想與行為特點(diǎn)分析

相對(duì)于其他專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類大學(xué)生普遍具有思維活躍、敢于創(chuàng)新的特點(diǎn)。從總體來(lái)看，藝術(shù)類大學(xué)生政治立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，思想上積極進(jìn)取，學(xué)業(yè)上熱愛(ài)自己的專業(yè)，愿意投入更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)專業(yè)課上。同時(shí)，藝術(shù)類大學(xué)生非常注重個(gè)性塑造和自我發(fā)展，有時(shí)候在考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題時(shí)常比較看重人生的自我價(jià)值，有些時(shí)候?qū)w活動(dòng)缺乏熱情，奉獻(xiàn)意識(shí)弱，缺乏團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

藝術(shù)類大學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中有時(shí)候由于不能充分地正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)的真實(shí)本質(zhì)，不能正確地意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，不能科學(xué)地梳理自己所學(xué)的藝術(shù)與人民、生活、創(chuàng)作的關(guān)系，甚至也不能準(zhǔn)確地將人民視為服務(wù)的對(duì)象以及藝術(shù)表現(xiàn)的主體，從而導(dǎo)致藝術(shù)教育的育人功能并未能充分發(fā)揮，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育作用并不明顯。

三、充分發(fā)揮南路革命精神對(duì)于藝術(shù)類大學(xué)生思想教育的價(jià)值和作用

習(xí)近平總書(shū)記2014年在視察南京軍區(qū)機(jī)關(guān)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”[3]紅色教育作為最直接有效的途徑，通過(guò)重溫老一輩革命家的奮斗歷程，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)和傳承紅色革命文化的目的。南路革命文化因其特有的文化內(nèi)涵及革命意義，是藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作具有重要的應(yīng)用價(jià)值和積極的推動(dòng)作用。

1、學(xué)習(xí)南路革命文化，對(duì)于藝術(shù)類大學(xué)生在樹(shù)立世界觀、價(jià)值觀與人生觀的過(guò)程中具有重要的指引作用，能夠幫助藝術(shù)類大學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。藝術(shù)類大學(xué)生作為未來(lái)的“靈魂工程師”，在其思想政治教育過(guò)程中，最重要的就是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。因此，在對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的教育過(guò)程中，要求其學(xué)習(xí)并創(chuàng)作南路革命藝術(shù)作品，不僅是對(duì)革命文化作品的充分認(rèn)識(shí)，也是在了解歷史、學(xué)習(xí)革命先人的哲思，在不斷學(xué)習(xí)南路革命作品的過(guò)程中會(huì)所產(chǎn)生顯著的育人功效，這對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育具有重大意義。

2、學(xué)習(xí)南路革命文化，能夠堅(jiān)定藝術(shù)類大學(xué)生的理想與信念，幫助其樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。在學(xué)習(xí)現(xiàn)有南路革命文化資源的同時(shí)，不斷挖掘其潛藏的價(jià)值，這樣既能夠使當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)革命精神的過(guò)程中牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念、堅(jiān)定“四個(gè)自信”;又能夠避免部分藝術(shù)生由于受當(dāng)代社會(huì)負(fù)面因素的影響，致使其理念信念出現(xiàn)偏差，從而衍生出對(duì)拜金主義、個(gè)人主義等行為方式的追捧。而南路革命中“艱苦卓絕，信念堅(jiān)定”的精神內(nèi)涵對(duì)于幫助這些思想出現(xiàn)偏差的藝術(shù)類學(xué)生成長(zhǎng)為“德藝雙馨”的合格藝術(shù)人才無(wú)疑也將提供極大助力。

3、學(xué)習(xí)南路革命文化，培養(yǎng)藝術(shù)類大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，教育他們不斷開(kāi)拓進(jìn)取，遇事敢為人先。對(duì)于自由不羈、享樂(lè)主義思想嚴(yán)重的藝術(shù)類學(xué)生，帶領(lǐng)他們積極參與紅色教育活動(dòng)，參觀南路革命展覽館等，深入學(xué)習(xí)南路革命文化精神，使他們更深刻地了解南路革命的意義，要向老革命家學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)牢記自己作為未來(lái)藝術(shù)家所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，并將自我的藝術(shù)追求融入到社會(huì)發(fā)展的巨浪之中，以不負(fù)時(shí)代所賦予的使命，創(chuàng)作出更多融入紅色教育、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀藝術(shù)作品。

四、南路革命精神融入到藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的建議

1、通過(guò)“展、演、評(píng)、賽”的方式，將南路革命精神與藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育相融合，深入到學(xué)生的教學(xué)、專業(yè)、展演、比賽中去，與專業(yè)老師一同探索南路革命文化經(jīng)典故事進(jìn)課堂，根據(jù)革命故事精心譜寫(xiě)紅色曲目、編排紅色舞蹈、編寫(xiě)紅色舞臺(tái)劇、開(kāi)設(shè)紅色設(shè)計(jì)作品展等一系列南路革命紅色藝術(shù)創(chuàng)作，以此向藝術(shù)類學(xué)生傳播正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)其思想道德品質(zhì)，提升其藝術(shù)修養(yǎng)，堅(jiān)定其理想信念。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生吸收南路革命文化所蘊(yùn)含的精神，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，也可以更有效地讓躺在紀(jì)念館、寫(xiě)在書(shū)本里的南路革命文化資源活起來(lái)，有著顯著的教育作用。同時(shí)借助于南路革命紅色文化資源，也能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)洹橹袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的藝術(shù)人才。

2、創(chuàng)建南路革命精神專屬傳播媒介，在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)思政教育資源的同時(shí)，讓學(xué)生可以積極參與，滿足藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)紅色文化的精神追求。在對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作中，要根據(jù)新時(shí)代發(fā)展的客觀要求，將南路革命資源與網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)進(jìn)行緊密融合，通過(guò)微信、微博、公眾號(hào)等定期推出紅色文化專題資訊，專題資訊由藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)作，使其不但能重溫革命歲月，還能身臨其境的接受紅色教育。在滿足藝術(shù)類大學(xué)生的個(gè)性需要的同時(shí)，還能不斷提高南路革命文化精神傳播的有效性、時(shí)代性，讓南路革命精神通過(guò)更具科技化的傳播途徑展現(xiàn)在大眾面前，以達(dá)到更好地提升藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，實(shí)現(xiàn)革命文化育人的效果。

3、南路革命精神融入到藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中，要區(qū)別于傳統(tǒng)思想政治講授方式的課程，沒(méi)有固定的課本，而是用貼近藝術(shù)生教學(xué)生活的形式引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，體現(xiàn)南路革命精神在大學(xué)生思想政治教育中的助推作用。通過(guò)結(jié)合南路革命資源和思想政治教育，開(kāi)展革命文化基地實(shí)踐，傳揚(yáng)革命文化中所蘊(yùn)含的英雄精神，在學(xué)生中樹(shù)起緬懷先烈、崇尚英雄的良好風(fēng)尚，引領(lǐng)大學(xué)生勇往直前，正氣盎然的人生態(tài)度，激勵(lì)青年大學(xué)生不忘初心，牢記使命，砥礪前行，成為有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)、有信念的新一代大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]高良堅(jiān).論南路革命精神之內(nèi)涵及其現(xiàn)代意義[J].廣東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（03）：59-64.

[2]高良堅(jiān).論南路革命精神之特性——兼與紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神比較[J].廣州社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，14（01）：87-90.

[3]習(xí)近平視察南京軍區(qū)機(jī)關(guān)并發(fā)表重要講話[EB/OL].http：//news.youth.cn/jsxw/201412/t20141215_6261958.htm.