任務驅動在高中通用技術教學中的實施探究

周小虎

摘 ?要：通用技術是高中課程體系中的重要課程，其教學的有效構建，應突破傳統學科的教學禁錮，在多元化的教學空間，通過任務驅動，促進教與學的良性互動。本文從高中通用技術教學現狀出發，就如何實現任務驅動教學的有效實施，提出了幾點建議。

關鍵詞：高中 ?通用信息技術 ?任務驅動 ?教學策略

在新課改的大背景之下，通用技術課堂教學的優化與調整，為高效課堂教學的生成提供了有力支撐。從實際來看，通用技術課堂教學在新的教學理念中，促進了教與學的有效構建，同時也暴露出其教學中的不足，特別是教學理念實踐不足、教學方法單一，影響到通用技術課堂教學的實效性。因此，構建任務驅動式教學，立足高中通用技術課程特點，在開放式教學空間，搭建多元化的教學平臺，為教師的教學導入、學生的有效學習提供有力支撐。

一、當前高中通用技術教學的現狀

在新的課程環境之下，通用技術教學的優化與調整，成為教學改革發展的重要內容。從教學現狀來看，其教學呈現出新的改革成效，同時也暴露出諸多問題，成為教學發展的重要內容。

（一）教學理念不斷創新，教學環境日益優化

在新的教學環境之下，教與學的有效優化，是推進有效教學的重要保障。在高中通用技術教學中，核心素養培養、全面發展等教學理念的實踐，為教學環境的優化提供良好的載體空間，同時也進一步推進了高中課堂教學的改革發展。……