周小虎
摘 ?要:通用技術是高中課程體系中的重要課程,其教學的有效構建,應突破傳統學科的教學禁錮,在多元化的教學空間,通過任務驅動,促進教與學的良性互動。本文從高中通用技術教學現狀出發,就如何實現任務驅動教學的有效實施,提出了幾點建議。
關鍵詞:高中 ?通用信息技術 ?任務驅動 ?教學策略
在新課改的大背景之下,通用技術課堂教學的優化與調整,為高效課堂教學的生成提供了有力支撐。從實際來看,通用技術課堂教學在新的教學理念中,促進了教與學的有效構建,同時也暴露出其教學中的不足,特別是教學理念實踐不足、教學方法單一,影響到通用技術課堂教學的實效性。因此,構建任務驅動式教學,立足高中通用技術課程特點,在開放式教學空間,搭建多元化的教學平臺,為教師的教學導入、學生的有效學習提供有力支撐。
一、當前高中通用技術教學的現狀
在新的課程環境之下,通用技術教學的優化與調整,成為教學改革發展的重要內容。從教學現狀來看,其教學呈現出新的改革成效,同時也暴露出諸多問題,成為教學發展的重要內容。
(一)教學理念不斷創新,教學環境日益優化
在新的教學環境之下,教與學的有效優化,是推進有效教學的重要保障。在高中通用技術教學中,核心素養培養、全面發展等教學理念的實踐,為教學環境的優化提供良好的載體空間,同時也進一步推進了高中課堂教學的改革發展。……