初中科學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

鄭黎云

摘 ?要：核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的熱點和主題，初中科學(xué)教學(xué)課程較為復(fù)雜，知識點較多，如何促進(jìn)學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識、提高科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)教師重點教學(xué)任務(wù)。因此，培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)核心素養(yǎng)已經(jīng)成為一切教學(xué)活動的方向。本文就初中科學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展展開討論。

關(guān)鍵詞：初中科學(xué)教學(xué) ?學(xué)生 ?核心素養(yǎng)發(fā)展

初中階段是學(xué)生們進(jìn)入科學(xué)大門的基礎(chǔ)階段，更是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)能力、夯實知識基礎(chǔ)的重要階段。老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識，獲得基本的實踐技能，還要注重學(xué)生的科學(xué)探究能力的發(fā)展，幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，實現(xiàn)知識與能力的全面發(fā)展。

一、以生為本，開展教學(xué)

為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，老師應(yīng)該將科學(xué)課程還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生以積極主動的姿態(tài)投入到科學(xué)教學(xué)課堂中，學(xué)習(xí)知識，思考問題，積極探究。改變傳統(tǒng)一言堂的教學(xué)模式，在日常的生活中，將以生為本理念真正地貫徹落實，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識、消化知識。首先，老師要注重學(xué)生的知識體驗和情感體驗，讓學(xué)生在體驗中獲得更多的自主性，獲得推理和想象的機(jī)會，并能夠不斷地提出自己的疑問，推理想象，培養(yǎng)他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。如，在《食物的消化與吸收》的學(xué)習(xí)中，為了促進(jìn)學(xué)生理解食物消化的過程，老師可以利用多媒體將食物消化的整……