高職院校學生黨支部思想政治工作路徑研究

摘要：當代高職院校學生是一群有思想、有理想富有生機活力的重要群體。大學生的思想政治狀況，直接關系到高職院校學生整體素養。加強大學生思想政治教育，提升大學生整體素質成為了解決當前大學生黨員教育管理中存在的問題重要任務。同時確保大學生黨員在理論水平、職業道德、專業素養以及思想覺悟等多個方面全面提高，培養成為一名合格的建設者和可靠接班人。

關鍵詞：高職院校;學生黨建工作;思想政治教育;工作路徑

高職院校學生黨建工作是高職院校黨組織建設不可或缺的重要組成部分之一，關系著青年黨員的培育，關系著青年黨員政治素質教育的實施，全面加強高職院校學生黨建工作是充分發揮黨的建設優勢和組織優勢，也是國家對學生黨員思想政治教育和培育高素質人才的迫切需要。

一、高職院校學生黨支部思想政治工作重要意義

（一）加強思想政治教育，提升大學生整體素質

當代高職院校學生是一群有思想、有理想富有生機活力的重要群體。大學生的思想狀況，直接關系到高院校學生整體素養。隨著經濟全球化發展，很多外來思想在我國高職院校中碰撞，在開展教育管理工作中產生很多新矛盾。存在的這些矛盾，導致大學生黨員不能充分發揮作用，影響到學生黨建工作有序展開。加強大學生思想政治教育，提升大學生整體素質成為了解決當前大學生黨員教育管理中存在的問題重要任務。同時確保大學生黨員在理論水平、職業道德、專業素養以及思想覺悟等多個方面全面提高，培養成為一名合格的建設者和可靠接班人。

（二）鞏固黨的執政地位，擴大黨的群眾基礎

習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動大會中提到，“能否保持黨同人民群眾血肉聯系， 決定著黨的事業的成敗”。高職院校的教師與學生黨員能否正確認識先進的理論知識，用科學文化知識武裝自己的頭腦，聯系群眾，深入群眾，關系到高職院校基層黨建工作的開展，關系著黨的群眾基礎的鞏固。當前，隨著各高職院校招生規模越來越大，在校學生人數越來越多，高職院校學生黨建工作也越來越重要。而加強大學生思想政治教育，讓學生主動向黨組織靠攏，加入黨組織，在黨的建設中占據重要的位置，從而鞏固高職院校基層黨組織的群眾基礎，鞏固黨的執政地位，對于保持高職院校教育發展具有現實意義。

（三）發揮黨支部引領作用，培養大學生的責任感和使感命

自黨的十九大以來，習近平總書記對高職院校思想政治工作和教育發展作出了一系列重要部署，發表了一系列的重要論述。深刻闡釋了高職院校是培養什么樣的人，如何培養人，為誰培養人等重大理論與實踐問題。就高職院校而言，高職院校學生黨支部是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，承擔著做好大學生思想政治教育的重任。高職院校要加強學生黨支部的思想建設，充分發揮其思想引領作用。從而引導大學生黨員認識到為什么學、學什么、怎么學等問題，提高大學生黨員的理論素質，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引領大學生參與到理論學習中，真正地起到引領大學學生思潮、優化高職院校學風建設和黨建工作、豐富大學生生活的作用，真正落實學生黨建工作主要任務，努力培育時代新人責任感和使命感。

二、高職院校學生黨支部思想政治工作現狀

（一）高職院校學生黨員發展不嚴謹，培養模式陳舊滯后

學生黨員的培養、發展是黨建工作重要部分。一名合格共產黨員需要第一時間遞交入黨申請書，參加青馬班培訓，才有機會成為入黨積極分子，推進為發展對象，再成為預備黨員，最后經過一年轉正為正式黨員，這個完整的發展周期至少需要兩年半左右時間。很多大學生在快畢業時才成長為預備黨員，沒有更多的機會進行考察和培養。而且學生黨員大多數分布在大三畢業班，較少分布在二年級。這也是因為高職院校學制只有三年，從而制約學生黨員在校期間的培養和教育，再加上填鴨式教育培養形式、內容單一，影響了大學生黨員的數量和質量原因之一。而一些高職院校也形成了成績好、工作好就是好黨員的陳舊思想，而部分大學生表現出了強烈的功利性、目的性的入黨動機，在群眾中不能發揮出先鋒模范作用。

（二）高職院校學生黨員服務意識淡薄，先鋒示范作用不明顯。

高職院校學生黨員是黨組織中一股新鮮的血液，在黨為人民服務的宗旨和發揮先鋒模范作用具體表現有重大現實意義。伴隨互聯網快速發展，社會多元化文化進入高職院校，社會中的多元價值觀、利益觀等不同文化思想的影響及沖擊下，很多大學生無法樹立正確的價值觀、利益觀，造成部分學生黨員在入黨動機、黨章黨規等基本的知識都未掌握， 而且部分大學生黨員能夠遵規守紀，但往往滿足于達到底線的要求，沒有更高的要求看齊，一些學生黨員受個性的影響，在日常生活、工作中我行我素，不愿意參與到組織活動之中，導致服務意識相對薄弱，更別說在高職院校中發揮出先鋒模范作用。這些現象的出現也正是學生思想政治教育不夠、對黨性的認識不充足、缺乏社會責任感等原因造成的。

（三）高職院校學生黨建工作隊伍不齊備，思想政治教育薄弱

高職院校的學生黨建工作主要依靠學生思想政治工作隊伍開展，思想政治工作隊伍主要包含輔導員和思政課老師。而建設一支高素質的學生思想政治教育工作隊伍，是做好學生黨建工作的基本。伴隨著外來的文化、事務不斷涌入，部分輔導員老師，剛從大學畢業， 并未樹立牢固的三觀意識，沒有真正重視黨建工作的重要性和政治要求，沒有嚴格要求自己，不能按照黨建工作的標準開展思想教育工作。而且部分高職院校領導對學生黨建工作的不夠重視， 忽視黨建工作隊伍的重要性。認為衡量一所高職院校的綜合實力是以重點學科、精品課程、重要課程的多少等來體現， 抓好這些工作就能體現個人工作政績，造成從事輔導員工作的老師覺得不如從事教學、科研工作的老師地位高，沒有發展前途，把從事學生黨建工作看成是權宜之計，只要有機會就申請去從事教學和其他管理工作。

（四）思想政治教育工作模式單一，網絡載體運用重視不夠

隨著網絡的快速發展與應用，大學生作為當代社會中網絡運用的主要群體，互聯網使用已經成為他們學習、工作、生活的一部分，而互聯網的發展帶來了世界各地的不同思想、 文化、宗教的傳播，在傳播過程中給大學生黨建工作帶來了一系列的問題。新時代下，運用網絡載體創新學生黨支部工作是思想政治教育的必然趨勢，高職院校學生黨建工作開展的平臺越來越多，比如紅星云、學習通、學習公社、微信群、QQ群等渠道。但調查發現，部分學生學習黨的理論知識還是原始的方式，即使學生黨支部會在網上分享學習資料，學生還是認為網絡平臺只是交流工具，缺少對網絡學習的自律性與興趣點。學生認為利用網絡載體學習大部分的時間是在有相關的考試期間，網絡載體運用的滯后，不能正確認識網絡學生，導致學習效果一般，黨支部黨建工作相應受到影響。

三、創新高職院校學生黨支部思想政治工作路徑

（一）強化黨的政治建設，加強思想政治教育

黨支部的思想政治教育是黨建工作中重要一部分。在黨建工作過程中要加強思想政治引領，不斷提升黨支部的戰斗力。而大學生的思想政治教育的關鍵點就是理論教育與社會實踐教育，無論是加強黨支部黨員的服務意識，還是加強支部的組織建設能力。首先，是要在思想上高度重視，加強黨支部的思想意識教育，提升服務的效果，提升學生支部建設的成效，引導學生聽黨的話、跟黨走，切實做到不忘初心、牢記使命。再次，在強化黨建工作中，要嚴格落實黨的集中統一領導制度，堅決執行黨的政治路線，教育引導大學生黨員自覺用四個意識為導航，用四個自信強化根基，用兩個維護鑄就靈魂。最后，以三會一課與主題黨日活動為抓手，持續推進學習型學生黨支部的建設。持續抓好學生黨員的思想理論武裝，深入開展革命傳統教育、先進典型教育和警示教育等活動，切實增強黨的政治建設。

（二）加強黨務工作隊伍建設，與思想政治教學團隊協調發展

黨的建設在新形勢下需要建設一支政治過硬，信仰堅定，馬克思主義理論水平較高， 擁護黨的路線和政策的黨建工作隊伍，也是做好高職院校學生思想政治教育工作的關鍵要素。首先，要堅持以習近平總書記新思想為指導， 努力打造一支用新思想武裝起來的黨建工作隊伍;其次，配置黨建思想過硬的學生黨支部書記。高職院校學生黨支部書記要從馬克思專業的優秀輔導員中選任，由于高職院校輔導員工作的特點，應適量減少其崗位工作量，以保證黨支部書記有足夠的精力投入學生黨建工作中，切實加強學生黨建隊伍力量;再次，高職院校應該配備齊全的專職黨組織成員，專職黨組織工作人員需要有高度負責大學生黨建教育工作，懂得思想政治教育和黨建工作的基本方法;最后，加強學生黨支部與思政課老師有序協調開展工作，充實學生黨建工作力量，推動高職院校的宣傳部、統戰部、學生工作部、團委、思想政治理論課等黨建工作部門協同發展，彼此推動社會主義教育事業蓬勃發展。

（三）發揮學生黨員先鋒模范作用，夯實學生黨員組織

高職院校要鼓勵院系黨總支建立黨支部、黨小組制度，引導黨支部向班級、向社團、向社區延伸。首先，以學生黨員、入黨積極分子、學生干部為主體，積極開展相關先進班級、文明社團、最美寢室等創建工作，讓黨的影響力在學生團體中擴散，切實增強黨支部的凝聚力、號召力、引領力。學生黨支部要在群眾中發揮好教育、管理、服務工等相關職能作用。其次，提升學生黨員整體素質。對學生支部的入黨積極分子、預備黨員嚴格按照黨員標準進行培養，鼓勵他們在政治理論、專業知識、社會實踐等各方面爭先創優，在日常生活中勤儉節約、培養品德，真正成長為政治過硬、黨性原則強、專業成績優的高素質人才。最后，展示學生黨員風采。定期宣傳優秀學生黨員典型事跡和先進模范，激勵學生，推動高職院校的黨風、學風建設。

（四）創新工作模式，精準運用新媒體

在新時代形勢下互聯網成為了高職院校學生黨支部黨建工作手段之一， 黨建工作要充分利用好互聯網平臺溝的載體和渠道開展思想教育工作。目前可以開展黨建工作網絡新載體很多，例如：學校自主的網站、APP、QQ群、微信群等新媒體，黨支部要運用新媒體整合媒體各項資源，實現網絡媒體與傳統教育手段的有效整合，在兩種黨建工作模式雙管并行齊下，充分利用現代化網絡陣地，開展黨建工作。同時建立信息反饋和完善網絡建設，快速收集、反饋學生黨員反映的信息，尋找思想教育問題根源，分析問題，解決問題，從而有效地開展理論宣傳和思想教育工作。為此需要高職院校的宣傳部、學生工作部、網絡中心、團委、思政課部等部門制定網絡教育方案，加強和改進高職院校的意識形態教育工作，使網絡新載體真正成為大學生思想政治教育的新陣地。

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作者簡介：

鄧慧君（1988—），男，湖南懷化人，湖南城建職業技術學院助教，學士，研究方向：思想政治教育工作、學生管理工作。

基金項目：

湖南省教育科學研究工作者協會“十三五”規劃 2020年度立項課題“微時代背景下高職院校學生黨建工作創新機制研究”階段性成果（項目批準號：XJKX20B167）