南昌市幼兒美術教育機構發展淺析

傅佳璐

摘? ?要： 現今市場上多種多樣的教育培訓機構備受家長青睞。以“范畫”為主要教學方式的傳統美術教育機構逐漸落后，探尋科學教學方式的新型美術教育機構正在蓬勃發展。本文從南昌市美術教育機構——E機構的現狀出發，對當前該機構中存在的問題進行了分析，結合問題從機構自身、家長和社會三個主體的角度提出了建議，為幼兒美術教育機構的發展提供有益借鑒。

關鍵詞： 幼兒美術教育? ? 發展困境? ? 個案研究

傳統美術教育強調范畫的作用，極大束縛了幼兒的想象力，不符合現代教育理念。現代越來越多的幼兒美術培訓機構愿意積極探索符合幼兒身心特點的美術教育法，符合時代的發展。淘汰舊式，發展新式。引導受眾廣的培訓機構擁有先進的教育理念，給予幼兒正確的指導教育，對幼兒的健康發展具有重要意義。

一、E機構發展現狀

以“陽光雨露育彩華”為機構理念，E機構在南昌市從事2歲—6歲幼兒的美術教育已經近3年了。

在設施方面，E機構裝潢簡單，色彩豐富，且有自身風格，可以通過裝飾間接影響幼兒的審美能力發展。由于E機構是小規模經營，相比傳統美術機構，材料并不豐富。（如圖1）課程中所用材料多為日常生活中，我們可以見到的物品，需要家長在課前自行備好。

圖1? ? E機構的材料

在教師方面，E機構的教師大多數教齡不長，在理念上堅持“以幼兒為本”，更注重實際經驗，但是專業背景并不明顯。研究者通過E機構的招聘信息和對創始人的訪談了解到，E機構招聘教師更看重教師在幼兒教育方面的經驗，并不刻意強調教師需要擁有學前教育專業的教育背景或者全面的相關藝術知識。……