如何提升小學科學課堂的教學方法漫談

張伶俐

摘 要：小學科學作為一門副科，好像一直得不到教師的重視，但是隨著新課改的實行，科學的教材內容已經成為學生提前了解物理、化學的重要學科，所以教師需要改變自己的教學態度，最大限度地激發學生的學習興趣。因為小學科學更加貼近我們的日常生活，也更加貼近大自然，所以學生學習起來并不吃力，教師需要在這個過程中，起到一個引導作用，這樣才能不斷提高小學科學教學質量。

關鍵詞：小學科學;教學方法：多媒體;生活實際;小組合作

為了引起學生對科學的關注和興趣，教師必須采取多種教學方法，設計合理而貼心的教學方案，培養學生各方面的均衡發展，同時探索學生的個性。教師可以使用多媒體技術輔助教學，使用現代科技讓課本內容變得更加立體，更加豐富多彩;教師可以將教材內容與生活實際相結合，拉進學生與科學之間的距離;當然，也可以用小組合作的方法，讓學生共同進步，均衡發展，在樂趣中激發學生的熱情，接下來筆者將從多媒體、生活實際、小組合作三個方面進行詳細地闡述。

一、多媒體教學法

小學科學具有一定的抽象性、邏輯性，對于小學生來說，部分內容是難以理解的。多媒體環境下的小學科學教學符合小學生的特點，真正體現了因材施教、以學生為中心的原則，突出了學生的主體作用。借助多媒體技術，通過播放多媒體動畫和PPT課件，可以使小學科學教學內容更加靈活地表現出來，這樣教學方法不再是單一的傳播式教學和模式化的灌輸，教師可以根據學生的情況，更好地調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，從而獲得更好的教學效果?！?br>