案例教學在初中道德與法治教學中的應用探究

施雅靜

摘 要：隨著新課標改革的發展，要求教學活動不僅要完成教學大綱的任務，還要加強對學生的全方位發展。在初中道德與法治課堂上，借助案例教學法能營造輕松活躍的氛圍，提高學生的課堂參與度，引導學生完成互助學習，以此來提高學生學習的積極性，高效實現課堂教學目標。基于此，本文就從根據教學需要引入案例、增加生活案例環節、借助多媒體呈現案例幾個方面論述了案例教學法在初中道德與法治課程中的應用。

關鍵詞：初中;道德與法治;案例教學;應用

初中道德與法治課程是開展德育教學的重要形式，同時也是初中階段的一門必修課程，能通過教學實踐培養學生良好的行為習慣和崇高的道德品質，培養三觀健全的全面型人才。在教學改革不斷推進的背景下，要求初中道德與法治課程也要加強對教學方法的創新，采用以案例教學為主的探究性實踐教學法，能更好地提高課堂教學的效率，推動學生實踐能力的提升，確保初中道德與法治課程能夠穩步推進。

一、根據課堂內容融入恰當的案例

初中道德與法治是一門與日常的法治生活息息相關的課程，對學生具有重要的教育意義。在具體的教學活動中，教師要根據教學內容融入恰當的案例，幫助學生從案例中受到啟發，找到學習的切入口，確保教學活動得以順利開展。

比如，在學習初中道德與法治《網絡生活新空間》這個課題的內容時，教師要把握好這節課程的重點內容，根據學生的認知能力選擇合適的案例，以此來輔助學生理解相關的理論知識。……