在體育教學中如運用現代現代信息技術淺析

杜博

摘要：在體育教學的過程中，現代信息化技術的應用有效轉變了傳統體育教學模式，豐富了課堂教學內容，提升了學生的體育運動興趣，借助于信息技術的應用在促進體育教學質量全面提升的過程中發揮了重要的作用。本研究將結合現代信息技術在體育教學中的應用現狀進行分析，現代信息技術應用于體育教學的策略。

關鍵詞：體育教學;現代信息技術;現狀;策略

中圖分類號：G807?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0101-01

Abstract：in?the?process?of?physical?education?teaching，the?application?of?modern?information?technology?has?effectively?changed?the?traditional?physical?education?teaching?mode，enriched?the?classroom?teaching?content，promoted?the?students'?interest?in?physical?education?and?sports，and?played?an?important?role?in?promoting?the?overall?improvement?of?physical?education?teaching?quality?with?the?help?of?the?application?of?information?technology.?This?research?will?combine?the?present?situation?of?the?application?of?modern?information?technology?in?physical?education?teaching，and?the?strategy?of?the?application?of?modern?information?technology?in?physical?education?teaching.

Keywords：physical?education;modern?information?technology;current?situation;strategy

1?現代信息技術在體育教學中的應用現狀分析

1.1現代信息技術應用于體育教學出現技術絕對化問題。技術絕對化問題是指我們在運用新型技術的過程中將新型技術作為創造控制應用和改進人工自然系統的手段和方法，而且在人們心中技術的自主性和獨立性有著非常重要的地位，認為技術是直接主宰社會命運的一種思想，而在體育教學的過程中借助于現代信息技術的運用，使得現代化的信息技術成為了影響體育課教學質量的決定性技術，而這一現象是現階段體育教學在運用現代化信息技術的過程中所面臨的重要問題。近年來隨著信息技術的廣泛運用與其在社會進步與人類發展進程中所產生的重要影響，很多教育技術專家將新的信息技術對教育深刻的影響進行了充分的研究，同時也大力鼓勵將現代化的信息技術全面應用于教學各個領域。然而作為非信息技術專業的體育教師在教學的過程中，是否應該將現代信息技術作為開展體育教學的主流方式呢？甚至還有部分體育教師認為現代信息技術將徹底取代傳統的教學方法和教學模式。然而在體育教學的過程中一切教育的實施需要充分結合校園的實際環境，理論與實際相結合才能使現代化信息技術在體育課教學中發揮應有的作用。而且在體育教學的過程中無論現代化信息技術多么發達與先進，也不能代替面對面的師生溝通與交流，體育教學仍然需要體育教師的現場指導和親身演練，因此體育教學可以充分的運用現代化信息技術促進教學質量的提升，但是不能有現代化信息技術絕對化的思想。

1.2現代信息技術在體育課堂教學過程中的技術異化現象。

信息技術異化現象是指在體育課堂教學的過程中借助于現代信息技術的應用卻產生出了與主流目的相背離的東西。現階段體育課堂借助于現代信息技術的應用使教學內容更加形象豐富，使課堂教學動態性更足，交互更加融洽，但同時現代信息技術也面臨著缺乏情感過于邏輯化機械化的缺陷。我們在充分認可現代化信息技術對教育領域所帶來的重要價值，也應認識到信息技術是一把雙刃劍，一方面信息技術的廣泛應用使很多學生堂而皇之的成為了“校園網蟲”，另一方面信息技術的廣泛使用使得相對無用的體育信息泛濫成災，而這些過于冗雜的網絡信息對體育教師教學和學生學習并沒有產生有效的作用，反而會嚴重影響學生的思維，擾亂學生的視野，影響體育課堂教學效果。因此現代信息技術在應用過程中的技術異化嚴重影響了現代信息技術在在體育課堂教學過程中的應用效果。

2?現代信息技術在體育教學過程中的運用策略

2.1明確現代信息技術在體育教學過程中的地位。我們在開展體育教學的過程中應用現代信息技術是時代發展的趨勢，同時現代信息技術所帶來的優勢與便利也是有目共睹的。然而為了更充分的發揮出現代信息技術的教育價值和作用，我們明確信息技術與體育教學的相互關系。首先應充分明確在體育教學過程中體育教學的主要任務，體育教學是為了引導學生通過獲得相應的體育技能，能夠達到強身健體，從而成長為身心健康的新時代接班人。而在應用信息技術參與體育教學的過程中不能發生本末倒置的現象，應明確信息技術的應用是為了更好的輔助體育教學，從而提升體育教學質量和效果，并不能凌駕于體育教學之上。此外在應用信息技術參與體育教學的過程中，應充分結合體育教學實踐，確實有用，符合體育課堂教學目標的現代信息技術應用才能夠在體育課堂中發揮應有的價值。因此技術的應用需要基于實際情況，應徹底轉變技術絕對化的現象，擺正現代信息技術與體育課堂教學的相互位置沒關系，才能更有效的發揮出現代信息技術的作用。

2.2科學篩選現代信息技術的教育功能。信息技術在教育領域的應用所帶來的雙重效應，然而我們在應用現代信息技術參與體育教學時，信息技術的有力面得到更有效的發揮。將信息技術應用于體育教學所在的作用是多方面的，既可以豐富體育教學內容同時也可以創新教學技巧各種新型教學軟件的，既節約了體育教學的時間，同時也使體育教師的教學操作更加便利。而在教學內容方面，各種電子化的體育、衛生、保健、鍛煉的知識與技能充實了學生的學習內容，這些都是信息技術在體育教學過程中可能產生的有利的一面，我們針對這些由立面進行有效的挖掘與發揮，是現代信息技術更好的服務于體育教學。然而在應用現代信息技術的過程中，對于信息技術所表現出的玻璃面也應進行有效的消除，對于影響學生認知和價值觀念形成，對于影響學生學習習慣，不利于學生身心健康的網絡信息內容應進行有效的屏蔽，同時在課堂中對學生做好相應的思想道德教育，使學生能夠充分正視現代信息技術網絡所帶來的不利面，取其精華去其糟粕，從而能夠通過學生的自我主觀意識和認知有效選擇健康的有利于學生身心健康成長的網絡信息內容，促進學生的體育知識和技能學習得到進步。

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