關于加強“精神扶貧”助推脫貧攻堅質量提升的思考

崔蓉

摘要：2020年，我國已經進入全面建成小康社會的決勝階段，也是脫貧奔小康的收官之年，脫貧攻堅任務日益艱巨，在精準脫貧工作中，其內涵既要注重物質脫貧的實現，又要注重精神脫貧的實現，為助推脫貧攻堅質量，注重“精神扶貧”工作的開展，最終促進精準扶貧目標的實現。

關鍵詞：精準扶貧;“精神扶貧”;脫貧攻堅

精準扶貧的提出對扶貧工作提供了強大的指導作用，由于受到傳統思想方式影響較為嚴重，在扶貧中遇到的困境較多，貧困人員的能動性與創造性較為缺乏，更多的是故步自封，難以接受新鮮事物和進行新的嘗試，在經濟發展、社會變化方面的反映較為遲鈍，在自主創業和自立脫貧方面的精氣神較為缺乏，出現一種“扶不起、越扶越窮”的怪相，在“精神扶貧”方面加大投入，以助推脫貧攻堅質量提升。

一、習近平總書記關于“精神扶貧”方面的重要論述

習近平總書記始終注重“精神扶貧”，通過多年扶貧實踐，習近平總書記對“精神扶貧”的重要認知在很早時期就形成了深刻認識。早在1992年《擺脫貧困》中，明確提出加強貧困地區精神文明的建設，提出，擺脫貧困的意義就在于擺脫意識與思路上的貧困，只有擺脫頭腦中的貧困，使整個國家與民族擺脫貧困，走向繁榮、富裕的道路。隨后，在2013年9月，2014年4月，2015年4月，2018年1月，在諸多時間節點和場合中提出“精神扶貧”的重要性，在2018年提出，引導貧困群眾擺脫等、靠、要的思考，將精神貧困逐步消除的要求。習近平總書記從局部、全局和長遠的多個視角提出了加強“精神扶貧”的重要性，也是一個超級人口大國智慧治國理政的彰顯，在扶貧工作中加強總書記扶貧思想與精神實質的深刻領會，在扶貧工作中實踐。

二、“精神扶貧”的重要內涵分析

在當前全面決勝小康社會的收官之年，精準扶貧工作不能動搖，要加強“精神扶貧”助推脫貧攻堅質量的提升。

（一）扶貧先“扶志”

“扶志”，就是要引導貧困人口樹立自主脫貧、主動脫貧的志氣，只有通過“扶志”，激發貧困人口的內在驅動力，促進其走向成功的道路。而采取教育和引導又是實施“扶志”的主要措施，幫助其樹立堅定的脫貧理念，激發其形成人窮志不窮的理念，達到奮發脫貧的目的。在具體扶貧脫貧工作中，既要對奮斗目標明確，又要堅定意志，樹立獨立自主的決心，要有飽滿信心。精神理念對人的生活有著重要影響，貧困地區群眾不僅物質匱乏，而且心態問題較為嚴重，缺乏改變現狀的信念與信心，難以樹立獨立自主觀念，習近平總書記多次強調扶貧先“扶志”的重要性，將扶貧“扶志”有機結合起來。

在具體工作中，首先引導廣大貧困群眾正確樹立價值觀，自信作為成功的觀念，不管是領導干部，還是貧困居民，樹立堅定脫貧的理念與能夠脫貧的信心，越是艱難越要奮斗，越是貧窮越要奮斗的信心，具有不畏艱難的信念，即便是在貧困地區也不能由此而自甘墮落，等靠要的思想不是長久之計，獨立自主脫貧才是決勝的關鍵所在。其次，注重中華優秀傳統文化的傳承與弘揚，從中挖掘“自強不息”“窮則思變”“革故鼎新”等中華優秀傳統文化的精神內涵，引導貧困戶樹立“舍我其誰”的擔當精神，注重“以誠實勞動為榮、以好逸惡勞為恥”“只爭朝夕、不負年華”的脫貧文化滲透。雖然國家政策對貧困地區較為傾斜，但是外力幫助始終是有限的，而貧困地區的自發力才具有決定作用。引導廣大貧困群眾獨立自主地運用當地的優勢和資源特色，同時結合外部力量支持，做出一定成就，逐漸擺脫貧困，走向富強的康莊大道。

（二）“扶智”促“扶志”

“扶智”是核心就是加大對貧困群眾的科技知識培訓，大力發展貧困地區的教育，通過“扶智”促進“扶志”目的實現。“精神扶貧”中的“扶智”是做好以下兩個方面的工作：

一方面，強化廣大貧困群眾的技術知識培訓。在貧困地區，很多貧困群眾的脫貧意愿較為強烈，往往苦于自身缺乏知識能力和專業技術，對先進科學技術不了解，在生產力方面難以得到有效保障。這就在“扶智”中強化對其的職業教育培訓，推廣農業科學技術等方式，促進其職業技能的培養，營造良好的脫貧氛圍，樹立良好的經營理念，不斷提升和改變貧困人口的思維與生產方式，而國家則采取成立農民專業合作社的方式，在政策上提供優惠，促進其知識儲備與發展能力的豐富，引導其結合自身力量來不斷擺脫貧困，達到永久脫貧的目的。

另一方面，加大貧困地區教育事業的投入，教育不僅是培養人才和促進社會經濟發展的重要方式，而且也是促進綜合國力提升的重要保障。在教育方面加大投入力度。加上教育對每個人成長都帶來了巨大幫助，為人的獨立生活提供準備的同時，又將幾千年的歷史文化進行總結的基礎上，采取簡潔而又豐富的知識經驗來傳遞文化，開闊視野的同時，幫助人們掌握事物的發展規律，幫助其更好地生活。而通過教育來喚醒沉睡在人們身體中的潛在。積極開展職業指導，引導村民樹立正確的就業觀念，提升就業意愿。通過組織“就業紅線”活動，為村民與企業搭建對接平臺，制定有針對性的“一對一”求職就業方案。為使村民能詳細了解扶貧政策，可以成立“第一書記脫貧學堂”。每月組織一次講課，向村委、村民詳細介紹教育、醫療、救助、產業等扶貧政策，真正讓村民在享受幫扶政策的同時知曉、運用扶貧政策，鼓勵村民參考成功脫貧案例發掘自身潛力。將國內類似村內情況發展良好的案例，通過視頻、圖片從經濟、生活等全方位向村委、村民展示，鼓舞全村士氣，拓展全村脫貧思路。深度開展“主題黨日+”“第一書記脫貧學堂”等活動，充分發揮黨員先鋒帶頭作用，使村民及時了解各項扶貧政策，不斷激發脫貧致富內生動力;建立無償“愛心超市”，讓村民通過參加村內義務勞動等方式賺取積分換取所需物資，引導村民摒棄“等、靠、要”的懶惰思想，潛移默化實現扶貧與“扶志”行，物質脫貧與思想脫貧同步;鼓勵村民外出務工，積極對接鄉鎮政府以及社會各界力量，統籌做好勞務派遣以及勞務招聘工作，引導富余勞動力走出家門、走上工作崗位，保證村民收入穩定增長。

三、強化“精神扶貧”開展的幾點對策

（一）創新扶貧動力機制，培育脫貧動力

黨的十九大提出扶貧與“扶智”“扶志”的有機結合，將貧困人口的內生動力激發出來。創新扶貧動力機制，注重脫貧動力培育，更好地達到脫貧的目標。2020年全面實現脫貧的任務十分艱巨，為強化扶貧脫貧動力的創新與培育，除了加大國家政策和資金的支持外，還要以扶貧脫貧項目為載體，注重知識教育和文化知識的創新，既要注重硬性投資建設，又要強化軟性投資建設，提升和培育貧困戶形成自力更生的文化意識與思想觀念，通過勞動扶貧致富，促進中華傳統文化與觀念意識的傳承。比如為了提升項目的持續造血功能，避免出現脫貧后又返貧的問題，加大各方投入力度，確保貧困戶所發展的產業項目能得到持續發展，既要加大資金的支持，又要加大人才和技術的支持，提升項目的可持續性，將本地區的優勢產業的優勢發揮出來。注重保障體系的健全，加強金融、保險、科技等多方面的保障體系的建設，既要加強信貸支持，又要加大保險的覆蓋力度，在提高保額的同時將保險費率適當降低。科技投入則是發揮科研機構的優勢來加強定向扶貧。

（二）注重信心信念重塑，達到激發內生動力的目的

2020年是脫貧攻堅的收官之年，充分圍繞“一個確保四個全力”堅定打贏脫貧攻堅戰的最終目標，積極帶領村、支兩委認真開展“三會一課”，嚴格落實黨內生活，積極發揮黨員先鋒示范作用和組織戰斗堡壘作用，把心思想在幫扶點子上，把行動落在脫貧摘帽上，把防止返貧卡在關鍵節點上，把扶貧成果運用在發展道路上。在扶貧工作中注重扶貧對象的思想觀念再造。而之會出現等靠要的思想和行為，主要是因為其對自身與外界缺乏信任，不認為自己有能力改變現實窘境，在改變行動之前，在思想心理意志上加大改造力度，引導其樹立苦干不苦熬的觀念，通過自力更生和艱苦奮斗，采用辛勤勞動來改變貧困落后面貌，只有通過重塑信心信念，達到激發內生動力的目的。

（三）“精神扶貧”持續進行，加強現狀反思與改進

在當前脫貧攻堅馬上結束的關鍵時期，每個扶貧主體結合貧困退出考核標準作為工作的重心，使得本就有限的扶貧資源應用在應付上級部門所考核項目之中，使得扶貧主體為了穩定建檔立卡戶脫貧不返貧的目的，選擇短、平、快的輸血類產業項目，在造血類產業扶貧項目發展上較為忽視，使得造血類的產業扶貧項目難以得到可持續的保障措施。在“精神扶貧”方面的重視度值得反思，加上“精神扶貧”工作任務艱巨，很多時候的精準扶貧工作都是通過扶貧工作隊來推動，村支兩委不支持、鄉鎮黨委不信任的情況較為突出，這主要是因為村支兩委，甚至鄉鎮黨委都存在等靠要的思想，“精神扶貧”的對象非只是簡單地對貧困群眾進行相關知識的學習和教育，上幾堂課就能解決的事，持續不斷深入地進行，必須將村支兩委作為扶貧工作的主體，在加強貧困群眾“精神扶貧”的同時，還要加強對村支兩委成員的“精神扶貧”，由于扶貧主體較多，各方之間相互推諉的情況較為突出，導致脫貧工作很多時候存在數字脫貧和虛假脫貧的問題。更有的扶貧單位為了完成指標，通過虛設名目增加貧困戶的收入，最終雖然看似達到了脫貧任務，但是實際是缺乏內在原生動力的。這會進一步滋長等靠要的思想。“精神扶貧”加大對各扶貧主體的責任教育、精神教育，強化其責任感、歷史感、使命感，充分意識到精準扶貧工作的內涵。加強對先進做法的收集和推廣，對參與扶貧的工作人員做好考核，只有考核合格參與，將其納入年度評優、職稱晉升等方面的傾斜對象，同時結合績效考核，引導其注重精準扶貧各項工作的開展，“精神扶貧”工作的開展，不斷提升精準扶貧工作的成效。

四、結語

綜上所述，精準扶貧要求真脫貧、脫真貧、不返貧、不致貧，綜合發揮各方面的優勢，加強“精神扶貧”工作的開展，通過“精神扶貧”助推脫貧攻堅質量的提升，這也是必須思考和反思的問題，也是脫貧事業發展中必須著力解決的問題。

【參考文獻】

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