信息技術在初中英語課程教學中的應用

【摘要】如今，信息技術與初中英語課程教學的有效整合是英語課堂教學創新的重要方向之一。在實際的應用過程中，要充分結合初中英語教學的特點，以體現信息技術的優勢。加強實踐整合分析，對教學工作的實施和創新具有重要的參考意義。

【關鍵詞】信息技術;英語課程;整合

【作者簡介】莫怡琳（1992.08.05-），女，漢族，廣東茂名人，珠海市第十三中學，碩士研究生，研究方向：初中英語教學。

一、創造環境，開展信息多元的英語教學，激發學生興趣

信息技術和初中英語教學相結合，將信息技術運用于英語教學，引導學生進入課堂學習，特別是多媒體技術可以營造出的學習環境。信息技術發揮了重要的輔助作用，真實跟傳統學校教育相比，這是最大的差別。

在實際運用時，以信息技術創設課程教學情境，最重要的是要給學生一種感官感受，特別是給他們一種新鮮的視覺體驗，鼓勵學生積極主動地去學習，使他們能夠積極參與到教學中，成為課程教學的主體。但也要注重課程教學場景的創設，重視信息技術的應用，重視師生互動。教師在開展思維活動和運用一些英語課程的教學目標都是積極的，使學生可以更好地適應學習的重點和困難，教師可以通過自己對學生成績的逐步預測，調整所教授的知識，提高學生的學習信心。

教師對于多媒體的態度應該是積極的，要能利用這項技術來解釋和分析學生在良好情境下課堂教學方面的挑戰和制約因素。例如，通過創造有利的環境、模擬環境、實踐培訓等方式，學生可以學習和掌握英語課程不同的側重點，從而學會學習。如在教學“Things I Like to do”時，要更好地激發學生的積極性并激勵他們學習，教師可以明確地確定教學的主要目的，使學生能夠學習和掌握并善用“What do you like？I like to do···”這種一般句式。而更深層次的教學任務是對自己的興趣愛好有一定的拓展。

教師可以在教學中引進信息和多媒體技術，教師可以通過多媒體圖像向學生介紹新的課程，并鼓勵學生根據畫面進行對話，使課堂具體內容動起來。之后學生使用“I like to do···”來進行討論，學生要熟悉與體育、游戲、看電視等對應的英語詞匯。教師可以用多媒體展示圖片，讓學生用英語互相競爭地說出英語詞匯。

因此，學生不僅更加重視學習，而且還采用新的學習方法，并通過多媒體信息技術提高學習效率。

二、運用信息技術創造主題和情節，深入研究教學問題

信息技術和初中英語教學的一體化，在教學內容的基本前提下，為了能夠進一步提高學生對學習的熱情和興趣，可以利用多媒體信息技術，通過創設主題情景，在與教學內容相結合的基礎上，進一步設置問題情境，鼓勵學生積極參加教學互動。但是，在創設教學問題情境時，教師應確保問題清晰，注意學生思維的進步發展，監督學生對于內容的控制，引導學生走向信息化教育。在這種環境下，用英語進行合作和分享知識可以大大提高學生用英語進行交流的能力。

實現這一目標是當前初中英語課堂教學的重要目標。例如，在家庭生活教學中，教師完成基本教學內容后，可以通過對本單元內容設置不同層次的問題來引導學生。

三、信息技術應用于初中英語教學

1. 提升課堂英語教學效率。應用信息技術提高了教學效率，并解決了傳統教育中很多無解的問題。傳統教育方式基于黑板、粉筆和老師的講解，40分鐘的課堂很難講得太多，課堂效率很低。信息化教學可以改變這種現象。信息化意味著英語教學有了更大的空間，不僅僅局限于學校的課堂。在許多情況下，可以不面對面地教授知識。教師運用信息技術，使學生、家長與教師之間不用打電話就能夠互相溝通，及時而準確。例如，我們可以為學生和教師建立微信小組、家庭微信小組和教師家長微信溝通小組。上課、發材料、家庭作業等，都可以通過微信進行溝通，有利于教學效率的提升。

2. 信息教育多元化且直觀有趣。傳統教學中，教師通常采用灌輸式的教學模式。知識教授完畢后，學生們會得到許多練習題，反復練習以加深記憶。這種模式將學生引入戰術的海洋，如果沒有很好地掌握，學生經常在試題中被打擊，這影響了他們學習英語的主動性。當然，我們不能否認實踐的重要性。與傳統教學相比，信息化教學往往能更生動地描繪內容，使課堂更具活力。例如，將問題的討論變成一種游戲，將課文變為文字游戲。可以使用不同的程序來支持我們的學習環節，如軟件隨機生成單詞游戲。我們可以使用它來進行練習，將其發送至教師與家長聯系的微信群組里，讓學生解決問題，不需要印刷，節省時間。

總的來說，信息時代的普及化帶來了中學英語的新思維。多媒體技術已被納入中學英語課程，它將為在現實環境中學習和交流英語知識創造有利的環境。學生對英語學習有濃厚的興趣，提高了對英語知識及其應用的掌握。因此，要注重信息技術在初中英語教學中的應用，結合課程的具體內容，全方面提升英語教學效率。

參考文獻：

[1]劉佶松.初中英語情景教學的應用[J].科學咨詢（教育科研）.2017 （12）：68.