大學生思政教育工作模式的創新與構建

但林格

摘要：大學生思想政治教育的發展對大學生思想意識和政治素養的培養具有重要意義。結合教育發展背景，對思想政治教育進行創新性探索，是促進思想政治教育發展的有效途徑。在當前教育發展新時代的背景下，本文介紹了高校思想政治教育的實踐，首先是創新和建立大學生思想政治教育工作模式的需要。在必要性分析的基礎上，從基礎教育方法到主題活動的發展、豐富的教育資源的引入、各種教育評價的實施以及對反饋機制的建立進行分析，對未來大學生的思想進行分析，為政治教育的創新發展奠定了相應的基礎。

關鍵詞：新時期大學生;思想政治教育;創新與構建

思想政治教育對大學生的重要性不言而喻，思想政治教育本身就是非常廣泛的概念，內容豐富。簡而言之，是為了改善大學生的思想政治，促進他們的全面發展。社會的發展不斷改變著教育環境。對教育本質的理解正在加深，從而促進了新的教育觀念的發展。當前正處于教育發展的新時期。教育實踐水平始終適應新時代的發展，適應性的改革創新可以促進教育工作方式的改革。有效地改善教育意義重大。探索創新性大學生思想政治工作模式，可為今后大學生思想政治教育的發展提供積極指導。

一、創新和建設大學生思想政治教育模式的必要性

（一）教學現狀改革抓住關鍵的必要性

通過對當前大學生思想政治教育水平的調查分析，發現以下問題：第一，思想政治教育工作過于注重形式，忽視實際影響，不能從根本上解決所有問題。第二，對思想政治教育目標的投入體現在效率上，因為參與思想政治教育過程的積極性不高，反映了統一的老式思想政治教育工作。第三，大學生思想政治教育的發展方向不符合歷史。實際上，許多大學生對思想政治教育產生了懷疑和不信任。這正在損害大學生的思想政治素質。與時俱進，發展思想政治教育，改變教育狀況，把握思想政治教育的關鍵，尤為重要。

（二）通過教育培養學生素質的必要性

隨著時代的進步，大學生生活的學校環境和社會環境也在不斷創新。從單一能力發展到多元化和包容性發展，教育工作模式也需要相應地改變。創新構建學生道德素質，思想政治水平和思想政治意識的教育模式，是提高新時期大學生素質的有效途徑。這種類型的創新使學生能夠更有效地學習、調動熱情并提高他們的能力和素質，所以有效的思想政治教育是提高大學生素質的重中之重。

（三）教育理念改革更新的必要性

教育哲學是教育實踐是否有效和未來發展的關鍵，對教育哲學的不斷研究和分析以及對教育實踐的積極實施對于教育的發展尤其重要。思想政治教育觀念的創新反映了對教育和思想政治工作的最新認識，以確保教育得到正確實施。在教育發展新時代的背景下，思想政治教育理念的不斷發展，在積極創新和積極建設的教育模式下，思想政治教育有了新的發展。認識到思想和新思想正在不斷地被引入教育實踐中。不僅體現了政治教育的核心，而且促進了思想政治教育的不斷完善。教育的概念通常非常全面和系統。只有不斷實踐，才能逐步發展和完善思想政治教育體系，這本身就是教育發展和改善的過程。總體而言，為適應新的教育觀念的發展要求，大學思想政治教育的不斷創新和新工作方式的不斷建設，為思想政治教育的發展做出了貢獻，以學生發展為教育發展的起點和終點是教育活動的核心，因為教育觀念發展的核心是促進學生發展。

二、大學生思想政治教育的主要問題

如今，高等教育越來越重視對學生學科理論和實踐的研究，彌補了學校的思想政治教育的不足，學生無法進一步提高思想政治教育水平。相反，由于學生思想狀況的多樣性，學生來源結構和社會經驗的差異，他們面臨著就業、生活和情感等各種壓力，給中國的思想政治教育帶來了新的挑戰。大學關于工作的充分性和有效性的研究不足。當前，大學的思想政治教育體系已經不能適應學生的個性和教育習慣。高校思想政治教育體系亟待完善，缺乏理論知識和教育實踐的契合，教育形式的創新，新時期大學生思想體系的新問題和新形勢。這些因素嚴重制約了大學生思想政治教育的有效發展。導師的重要性和示范還遠遠不夠。一些學生的導師為了更快地獲得成績，并在寫作過程中更多地注意完成成績，而不是基本的思想政治教育指導。專業理論和實踐很重要，但學生的思想成就和道德素質更重要。

三、大學生思想政治教育的創新與建設方向選擇

（一）引導性教學法

簡而言之，教學法是思想政治教育的一個過程，是通過不斷的實踐、通過基于記錄的教育影片和有意義的歷史紀錄片、相應的歷史人物分析以及具有中國特色的社會主義者來進行的。不斷地指導學生進行動手實踐，使他們能夠進行精神層面的自我探究，激發學生對尋找知識的興趣，并提高學習的樂趣和效率。在高校開展思想政治教育活動中，還應采取指導性教學方法。例如，組織學生參加愛國活動，激發我國的歷史背景和愛國主義，并使用新的方式提高學生的參與熱情。促進學生綜合能力的發展，指導性教學方法的使用對促進學生的思維水平產生非常積極的影響，并可以促進學生的整體成長。

（二）提升學生思想政治教育隊伍專業化水平

有能力提高學生思想政治教育隊伍的專業水平，并適應面對不同特點學生的思想政治教育。實踐工作可以更有效地發展學生的思想政治教育，工作流程的發展要求員工積極提高自己的思想文化素質，加強行政工作，通過培訓提高指導和處理特殊情況和較強心理素質的能力。負責學生思想政治教育工作的相應部門，也應當提高對教育工作者的要求和規范，開展學生思想政治教育工作者的職業行動。

（三）展開針對性專題活動

在當前的大學生思想政治教育中，開展一些特殊活動并不容易，因為工作方式和教學方法過于簡單，無法滿足思想政治教育的要求，體現政治教育的專業性。首先，有必要針對特殊活動的發展，但作為一種發展形式，有必要關注學生的特點，并通過不斷的實踐來提高活動的目標。其次，組織專題研究活動，提高學生的社會意識，讓學生自我發現意識形態和政治缺陷，動員學生積極參加有針對性的專題活動，積極學習補充相應的知識。充分利用有意義且有針對性的特殊活動，例如組織學生在學校進行“下基層”的活動或組織學生參觀紅色教育基地，激發學生的積極性，實現思想政治教育目標。

（四）搭建人性化的心理健康平臺

大學生的心理健康教育已成為思想政治教育的重中之重，對大學生的健康和成長具有作用。為了在入學初期對大學生進行全面的心理健康問卷調查，促進大學生心理健康檔案的發展，要充分依靠學校和社會心理健康教育機構。通過新生調查、心理委員選拔、知識課程、心理委員訓練等一系列活動，提高大學生的心理健康教育水平。

四、結語

綜上所述，本文探討了新時期大學生思想政治教育工作模式的創新與構建，首先分析了創新的必要性和勞動模式的建設，然后分析了創新發展的方向。換句話說，大學生思想政治工作的開展是按照持續發展的形式進行的，與時俱進、注重學生水平的學習狀況，是適應性學習的本質，是促進教育發展的本質。必須積極構建教育模式，大學生思想政治教育的未來趨勢是不斷提高他們的思想意識，高度重視大學生思想政治教育的發展，不斷創新實踐積極思考。

參考文獻

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