高職院校“紅色文化鑄魂育人”黨建品牌建設探討

李春萌 江頡

【摘 要】本文以廣西水利電力職業技術學院思政部黨支部為例，論述高職院校“紅色文化鑄魂育人”黨建品牌建設策略：通過紅色理論學習、紅色主題實踐、紅色資源運用等傳承紅色基因，堅定紅色信仰;搭建紅色資源平臺、多渠道開展紅色文化活動等傳播紅色文化，擔當育人使命。

【關鍵詞】高職院校 ?黨支部 ? 紅色文化 ?鑄魂育人 ?育人使命 ?黨建品牌

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）05C-0017-03

加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。新形勢下，基層黨組織建設是一切黨建工作的基礎，黨建工作開展得怎么樣，直接影響到黨的凝聚力、影響力、戰斗力的充分發揮。廣西水利電力職業技術學院思政部黨支部學習貫徹落實習近平總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，結合黨員的實際，以紅色文化資源為載體，以黨性修養為核心，增強全體黨員的黨性修養、提高素質為重點，創建“紅色文化鑄魂育人”品牌支部，真正擔當起立德樹人的偉大使命。

一、傳承紅色基因，堅定紅色信仰

基層黨組織對黨員的號召力、凝聚力，關系到黨建工作的落實，關系到全面從嚴治黨能否在高校落地生根。“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”為主要內涵的紅色精神傳統，體現了中國共產黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心和使命。廣西水利電力職業技術學院思政部黨支部通過學習紅色文化，傳承紅色基因，堅定黨員的馬克思主義信仰，及時把黨的創新理論融入教學之中，積極引導黨員增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現中華民族偉大復興中國夢的奮斗之中。

（一）紅色理論學習

廣西水利電力職業技術學院思政部黨支部通過紅色理論學習，不斷加強黨員的黨性修養和鍛煉，發揮黨員干部和黨員骨干教師示范帶頭作用，形成一支恪守師德、廉潔自律、團結務實、開拓創新的團隊，建設紅色文化育人品牌支部。

1.堅持“三會一課”，確保黨員入心入腦，堅定政治信仰。加強理論學習，才能保證黨員的理論更新跟上黨中央的理論創新和實干興邦的履職要求，才能發揮黨員的先鋒模范作用。思政部黨支部抓好全體黨員的常規培訓工作，堅持“三會一課”制度和政治理論的學習，及時學習交流黨中央的最新精神及理論并貫徹落實到具體的工作中，提高政治站位，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，堅定跟黨走的信念。在“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”等主題教育中不斷提升黨員的黨性修養和鍛煉，增強支部的凝聚力和戰斗力。

2.紅色經典著作熏陶，提升紅色理論修養。作為思政課教師，思政部黨支部黨員承擔著大學生政治引路人的使命。讀原著原理，主要以自主學習為主，集中學習分享交流;學習內容主要是馬列主義原著原理，從馬克思恩格斯著作到《毛澤東選集》《鄧小平文選》《習近平談治國理政》等，將學習內容分配到每個黨員，輪流作主題發言，其他黨員補充發言，形成一種致力于讀懂、悟透原著原理的學習模式。讓黨員教師從學習馬列主義原理中傳承紅色基因，不斷提升紅色理論修養，堅定共產主義信仰，進而提高理解領會乃至傳播紅色文化的能力，更好地承擔紅色文化傳播者的角色，做一名合格的大學生引路人。

3.紅色黨課適時引領，增強黨員紅色基因。黨課寓教于情，運用新媒體技術，借助歷史畫面、主題音樂和視頻創設情境，回溯歷史，學習革命先輩的英雄事跡。光與影、聲與畫、情與景，讓黨員們深受感動與震撼，心中充滿對革命先驅的懷念與敬仰，堅定共產主義信念。支部的紅色黨課一般是支委承擔講課任務，采取定期和不定期兩種方式，定期紅色黨課往往是組織部安排的內容，不定期紅色黨課是思政部黨支部根據黨中央的最新理論政策舉行的。

（二）紅色主題實踐

思政部黨支部組織教師黨員參觀紅色教育基地，既加強了黨員的黨性修養，又加深了黨員對紅色資源的理解和把握，有利于面向大學生講好紅色故事。組織黨員赴紅色教育基地開展黨員主題實踐活動。這種紅色主題實踐分為區內與區外、支部黨員活動與黨員帶學生的活動。例如赴區內外的革命紀念館、革命遺址、革命博物館、愛國主義教育基地、革命偉人故居、會議紀念館、革命會址等紅色教育基地開展活動。在聆聽革命故事、參觀革命遺址的過程中，黨員同志感受革命前輩的意志和精神，感嘆革命前輩的革命精神，不斷堅定政治信仰和提高黨性修養。

在廣西水利電力職業技術學院2019年慶祝“七一”的“不忘初心、牢記使命”情景詩歌朗誦比賽中，思政部黨支部的《詩人·領袖》榮獲第一名，全體黨員積極參與，共同感受偉人的杰出才華和憂國憂民的情懷。

（三）紅色資源運用

紅色資源的內涵十分豐富，它承載了中國共產黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，蘊含了中國共產黨人的崇高理想和堅定信念，展現了革命先輩的高尚品德，繼承了中華民族的優良傳統和民族精神。

1.堅持“學習強國”“八桂先鋒”APP學習。思政部黨支部組織、監督黨員，每天堅持在“學習強國”“八桂先鋒”APP上學習，并及時將有用的紅色資源運用到課堂教學中，有助于闡釋課程理論，讓學生真懂、真信。

2.學習篩選紅色經典案例應用于課堂教學。對于大多數理工科學生而言，思想政治理論課比較枯燥，需要教師運用恰當的案例進行深入淺出的闡釋。無論是實現政治性還是價值性目標，思政課都缺少不了紅色經典案例。因此，思政課教師在學習紅色經典案例中，篩選合適的案例用于教學，輔助講透相應的知識點。

3.分類收集紅色視頻資源供學生拓展閱讀。思政課共享資源庫項目是廣西水利電力職業技術學院的創新行動發展計劃的子項目，為收集紅色視頻資源提供平臺。同時，思政課教師在超星爾雅平臺上建課開課，收集大量的紅色視頻資源供學生拓展閱讀，為課程教學做鋪墊。

二、傳播紅色文化，擔當育人使命

廣西水利電力職業技術學院思政部黨支部緊緊圍繞“凝心聚力、立德樹人”的根本任務，結合學校“雙高”建設目標和思政課教學特點，充分挖掘紅色資源，搭建紅色資源平臺，多渠道傳播紅色文化，擔當起為實現中華民族偉大復興育人的使命。

（一）搭建紅色資源平臺

包括紅色校園文化、紅色文化教育館、紅色課程資源、紅色教育實踐基地等。

1.紅色校園文化。思政部黨支部聯合學校宣傳部、后勤處等部門，因地制宜精心做好規劃設計，努力打造辦學特色與紅色課堂相統一的校園文化。在校園內展示老一輩無產階級革命家名言名句、革命英烈及志士像、革命場景壁畫、黨和國家領導人關于紅色文化相關論述等內容，營造濃厚的紅色校園氛圍。

2.紅色文化教育館。紅色文化教育館是校內師生紅色文化教育實踐基地，利用墻面展現紅色文化資源及廣西本地特色歷史文化內容，建設數字化體驗式教學系統與紅色文化教育館三維虛擬仿真教學場景資源庫。建成后每周固定時間開放，打造紅色文化品牌，將紅色文化基因傳承下去、發揚光大。同時，延伸紅色教育的覆蓋群體，輻射外單位的黨員干部教育。

3.紅色課程資源。包括課堂教學所用的紅色資源和網絡課程平臺上拓展閱讀的紅色資源。鑒于思政課的政治引領和價值引領的特點，黨員教師將紅色資源引入課堂教學，在理論教學中向大學生講述紅色傳統和紅色故事，引導大學生閱讀紅色故事，接受紅色文化的熏陶。此外，在靜湖思政網創設黨建專題、開設紅色文化教育專欄，豐富內容，大張旗鼓地宣揚紅色精神，拓寬黨員教師和青年學生接受“紅色課堂”教育渠道。

4.紅色教育實踐基地。包括昆侖關戰役紀念館、百色起義紀念館、龍州起義紀念館、烈士陵園等，不定期組織學生代表參觀學習，聆聽紅色故事，感受紅色傳統，接受紅色文化浸染。

（二）多渠道開展紅色文化活動

采取開設“紅色專題”講座、開展“紅歌傳唱”活動、舉辦“紅色影片”觀影活動、開展“紅色經典”讀書活動、組織“紅色之旅”實踐活動等渠道傳播紅色文化。

1.開設“紅色專題”講座。思政部黨支部黨員教師帶頭講授“紅色黨課”。支部建立紅色講師團（學校“講習所”宣講團成員主要由思政支部黨員組成），承擔學校學生黨校的培訓任務和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣講。紅色講師團由支部黨員教師組成，借助新中國建立70周年、五四運動100周年、改革開放40周年等特殊慶典，定期開展“紅色專題”講座宣講活動，抓住機遇傳播和渲染紅色文化。

2.開展“紅歌傳唱”活動。思政部黨支部黨員教師利用課前10分鐘，組織授課班級學生以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌新時代為內容，開展“每周唱一紅歌”“紅色歌謠大家唱”等活動;開展唱紅歌活動，傳唱紅色精神，傳承紅色文化，弘揚時代主旋律，并與宣傳部、團委及各教學系聯合舉辦紅歌比賽。

3.舉辦“紅色影片”觀影活動。采取多種形式舉辦“紅色影片”觀影活動，通過播放革命題材優秀電影，強化黨員教師的紅色記憶，引領青年大學生銘記革命歷史，提升愛黨愛國意識，引導和激勵黨員教師創先爭優、青年學生努力成才。

4.開展“紅色經典”讀書活動。聯合相關部門在學校圖書館或單獨場地開設“紅色書屋”，購置“紅色圖書”，廣泛開展以“讀紅色經典，學革命歷史，樹崇高信念”為主題的讀書活動，幫助入黨積極分子和積極上進的學生回顧黨的紅色歷程，接受革命傳統教育，堅定理想信念。

5.組織“紅色之旅”實踐活動。有計劃定期組織黨員教師及學生入黨積極分子代表到紀念館、歷史博物館、革命舊居舊址和愛國主義教育基地，開展瞻仰偉人雕像、重溫入黨誓詞、清明祭掃等實踐活動，傳承革命精神，促使大學生增強感恩奮進意識，厚植愛國主義情懷，自覺投身于中國特色社會主義建設。近年來，組織黨員教師帶領學生赴東蘭革命紀念館、列寧巖、百色起義紀念館、湘江戰役紀念館、友誼關愛國主義教育基地和烈士陵園開展“紅色之旅”實踐活動。

黨建工作是一項長期性的系統工程。基層黨建創品牌工作只有更好地融入工作實際、堅持不懈地抓落實，才能找準定位、把握方向、凸顯價值。廣西水利電力職業技術學院思政部黨支部依托學科優勢，積極挖掘紅色文化教育資源，傳承紅色基因，堅定紅色信仰，搭建紅色資源平臺，傳播紅色文化，承擔起大學生健康成長的指導者和引路人的責任，為實現中華民族偉大復興培養優秀人才。

【參考文獻】

[1]鄭曉晶.凝心聚力 ?立德樹人——淺析高校基層黨組織建設[J].科技風，2019（12）.

[2]常晶晶.高校基層黨建創新的基本路徑探微[J].智庫時代，2020（1）.

[3]李嘉.高職院校學生黨建中國創新探索[J].學校黨建與思想教育，2019（12）.

[4]王辰辰.高職院校基層單位黨建工作研究[J].智庫時代，2019（10）.

【基金項目】廣西教育廳2018年度廣西職業教育教學改革研究項目立項“基于專業特色的高職院校課程思政建設的實踐研究”（GXGZJG2018B037）

【作者簡介】李春萌（1973— ），女，廣西陸川人，廣西水利電力職業技術學院副教授，研究方向：高職院校思想政治教育;江 頡（1964— ），廣西博白人，男，廣西水利電力職業技術學院教授，研究方向：高職院校思想政治教育。

（責編 黎 原）