從我國工程建設新成就視角探討課程思政教學

王立成 董偉

摘要：利用近年來我國在建設工程領域取得的新成就和大連理工大學師生、校友參與重大工程項目的經歷，探索建立了鋼筋混凝土結構課程思政教學新模式。按照課程教學大綱的要求，對每章節內容進行針對性的規劃和設計，建立了課程思政素材庫和案例集，并將思政教育資源與課程教學內容自然對接，實現了課程專業知識與思政教學的有機結合和統一。

關鍵詞：課程思政;教學模式;工程建設;鋼筋混凝土結構

中圖分類號：G642.0 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1005-2909（2020）04-0169-05

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。這一論述指明了高等學校課程思政的發展方向和改革目標。課程思政的目標是形成全課程育人、踐行“立德樹人”這一教育的根本任務，充分發揮課堂教學在育人中的主渠道作用，服務于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這一高等教育的光榮使命。

課程思政的實質是將高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環節、各方面，通過挖掘高校專業課教學中蘊涵的思想政治教育資源，引導學生樹立積極向上的價值觀、客觀科學的世界觀，實現人文、科技知識的內化和道德情操的升華[1]。負責專業課程的教師在教好專業課程的同時，還要從國家意識形態的戰略高度出發，牢牢把握專業課培養專業人才的課程地位，充分發揮專業課程的育人價值，讓專業課教學成為高校思想政治教育體系中的重要環節。……