基于高校用戶的藝術交互軟件評價標準研究

芮雪 叢昕 許曈 劉宸瑄

[摘 要]對于生活在數字化時代的高校學生來說，“互聯網+教育”平臺的發展為高校教育資源的整合和共享提供了前所未有的便利。打造具有高校特色的原創藝術類交互軟件，既能夠培養大學生的藝術素養，又能向愛好者提供交流學習的平臺。結合現有市場分析和高校調研，同時考慮到校園用戶大學生藝術交互軟件的特殊性，藝術交互軟件評價可以從技術支持、通用功能、人文關懷這三個方面進行。

[關鍵詞]交互設計;應用軟件;評價體系;藝術

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0130-04

為了響應國家“互聯網+”計劃的號召，教育部于2018年4月印發《教育信息化2.0行動計劃》，旨在推動“互聯網+教育”平臺的建設。通過信息技術和教育水平的融合，進而實現高校教育平臺數字化、學習空間普及化、優質資源共享化[1]，在2022年基本完成 “三全兩高一大” 的發展目標。

互聯網的發展使得藝術展示平臺迅速發展，其展現形式不限于視頻、圖片、影片。藝術愛好者交流平臺從最初的論壇逐漸變成了網站、應用軟件等多功能交流平臺。現有市場軟件的目標用戶多為在職設計師，以高校大學生為目標用戶的設計軟件較少，其評價體系也較為欠缺，故具有一定的研究價值。通過探究基于校園用戶的大學生藝術交互軟件評價標準，能夠更好地幫助開發人員有針對性地設計藝術交互軟件，加快高校藝術教育數字化的建設。

本研究主要通過文獻研究法和問卷調查法，建立科學實用的評價框架體系。……