健康教育在高血壓護理中的應用效果分析

楊平

【摘 要】目的：探討分析健康教育在高血壓護理中的應用效果。方法：選擇2017年12月-2020年2月期間我社區衛生服務中心收治的高血壓患者100例，隨機分為對照組和觀察組，每組50例。對照組給予常規護理，觀察組在對照組基礎上采用健康教育，比較兩組高血壓變化、各項指標情況。結果：觀察組健康教育后收縮壓、舒張壓低于對照組（P<0.05）;觀察組健康教育干預后癥狀改善情況、認知度、掌握程度、滿意度高于對照組，不良事件發生率低于對照組（P<0.05）。結論：健康教育在高血壓護理中應用，效果良好，穩定血壓，能夠增加患者對疾病的認知程度，提高患者對治療的依從性，增加護患之間的配合度，提高了護理滿意度，值得推廣應用。

【關鍵詞】健康教育;高血壓;高血壓變化;各項指標;應用效果分析

【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】B【文章編號】1002-8714（2020）08-0227-02

高血壓是指動脈內血液壓力過高。該疾病是臨床常見的全身血管性疾病。早期可能無癥狀或癥狀不明顯，常見的癥狀是頭暈、頭痛、心悸等[1]。精神緊張或情緒波動后發生血壓升高，休息一段時間后恢復正常。隨著病程延長，血壓逐漸升高，隨之逐漸出現各種癥狀，嚴重時會發生神志不清、抽搐等，短期內會發生嚴重的心、腦、腎等器官的損害和病變[2]。臨床研究表明：高血壓病程較長、起病較慢，若一旦病情嚴重將引發一系列的疾病，對患者的身體以及生活質量均造成嚴重的影響。而高血壓難以采用藥物進行治療，不僅僅影響到患者的生活，還可能會增加患者家庭的經濟負擔[3]。但是健康教育在高血壓護理中的應用效果研究較少。因此，本文以高血壓患者作為對象開展研究，探討分析健康教育在高血壓護理中的應用效果，報道如下。

1 資料與方法

1.1臨床資料

選擇2017年12月-2020年2月期間我社區衛生服務中心收治的高血壓患者100例，隨機分為對照組和觀察組。對照組50例，男29例，女21例，年齡（58-85）歲，平均（68.98±3.67）歲;病史（4-15）年，平均（9.56±5.54）年;觀察組50例，男26例，女24例，年齡（60-86）歲，平均（69.44±3.76）歲;病史（7-17）年，平均（10.08±5.02）年。兩組患者收縮壓為140-200mmHg，舒張壓90-140mmHg。

1.2 納入、排除標準

納入標準：（1）同日靜息狀態下測得收縮壓>140mmHg或者舒張壓>90mmHg，測試次數在2次以上;（2）1個月內未服用過影響認知功能的藥物;（3）無神經系統癥狀和體征。

排除標準：（1）合并傳染性疾病、重要臟器損傷或惡性腫瘤者;（2）高血壓急癥或繼發性高血壓者;（3）近一個月服用過影響認知功能的藥物或入院資料不全者。

1.3 方法

對照組：采用常規護理。了解患者的病情變化，督促患者按時服藥并給予常規的健康指導[4]。

觀察組：在對照組基礎上采用健康教育。與每一位患者多進行交流，充分了解患者的基本情況，根據患者的具體情況進行健康教育，利用晨間、晚間以及測量血壓等一切機會，對患者講解健康教育，講解高血壓的概念、發病機制、相關并發癥等，為患者講解高血壓的疾病類型，可以采用藥物及飲食等多方面相互配合，控制疾病，并不能徹底根治。正確引導患者及家屬認識高血壓，提高對高血壓的認知程度。定期組織進行高血壓專題講座，系統化的向患者講解高血壓的知識，并將高血壓的一些常識及相關注意事項放置于宣傳欄上，并發放健康教育手冊。同時，可以利用互聯網，建立微信公眾號，讓每位患者或者家屬掃描二維碼并加以關注，可以將高血壓的相關事項上傳，以供家屬閱讀、了解。高血壓患者在飲食方面應該多加注意，嚴格限制鹽的攝入量，每日最多攝入5g，盡量少食用動物內臟等脂肪類食物，多食用豆制品、海帶、黑木耳、堅果、蔬菜，含蛋白質、維生素、鈣多的食物。定時定量，少時多餐。同時還要控制好患者的心情，少生氣，心理波動避免有較大的起伏，盡量保持患者積極、樂觀的心態。最后要指導患者合理應用藥物進行控制血壓，定時測量血壓。

1.4 觀察指標

（1）兩組高血壓變化。記錄兩組患者鑒于前后的收縮壓及舒張壓的情況;（2）各項指標情況。癥狀改善情況、認知度、掌握程度、滿意度、不良事件發生率。癥狀改善情況：患者的舒張壓和收縮壓保持在正常范圍內超過2d以上;認知度：分別從高血壓的發病原因、發病進展、治療原則、預后等情況進行評價，每項20分，85分以上為合格;掌握程度：分別10個方面進行，每項1分，共10分，0-4分未能掌握，5-9分為基本掌握，10分為完全掌握;滿意度：分別從高血壓掌握情況、護理態度、患者的心理狀態、飲食方面進行，分為滿意、不滿意和基本滿意[5];不良事件發生率：記錄冠心病、高血脂等疾病的發生率。

1.5統計分析

采用SPSS18.0軟件處理，計數資料行χ2檢驗，采用n（%）表示，計量資料行t檢驗，采用（-x±s）表示，P<0.05差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組血壓變化比較

兩組健康教育前收縮壓。舒張壓無統計學意義（P>0.05）;觀察組健康教育后收縮壓、舒張壓低于對照組（P<0.05），見表1。

2.2 兩組各項指標比較

觀察組健康教育干預后癥狀改善情況、認知度、掌握程度、滿意度高于對照組，不良事件發生率低于對照組（P<0.05），見表2。

3 討論

近年來，健康教育在高血壓患者中得到應用，且效果理想[6]。本研究中，觀察組健康教育后收縮壓、舒張壓低于對照組（P<0.05），說明健康教育在高血壓患者中應用能夠有效的控制血壓。臨床研究表明[7-10]：健康教育在疾病中起到重要作用，能夠提高患者對疾病的認知程度，提高患者的自我保護能力，了解該疾病的危險因素，進而增加了對疾病的控制率，同時，還能降低并發癥發生的風險。本研究中，觀察組健康教育干預后癥狀改善情況、認知度、掌握程度、滿意度高于對照組，不良事件發生率低于對照組（P<0.05），說明健康教育能夠提高患者對血壓的認知程度，提高患者的滿意度，明顯改善患者的癥狀。

綜上所述，健康教育在高血壓護理中應用，效果良好，穩定血壓，能夠增加患者對疾病的認知程度，提高患者對治療的依從性，增加護患之間的配合度，提高了護理滿意度，值得推廣應用。

參考文獻

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