思維導(dǎo)圖在高校生物類(lèi)分子生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：本文主要研究思維導(dǎo)圖在高校生物類(lèi)分子生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，首先介紹了思維導(dǎo)圖定義及繪制要點(diǎn)，隨后分析思維導(dǎo)圖在高校生物類(lèi)分子生物學(xué)備課環(huán)節(jié)、授課環(huán)節(jié)、課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)生做筆記環(huán)節(jié)的應(yīng)用，希望為相關(guān)人員提供參考借鑒，提升高校生物類(lèi)分子生物學(xué)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高校教學(xué);分子生物學(xué);思維導(dǎo)圖

引言

新課改環(huán)境下，對(duì)高校教育教學(xué)提出了更高的要求，若想跟上時(shí)代發(fā)展步伐，為我國(guó)培育出綜合型人才，應(yīng)不斷加大改革力度。思維導(dǎo)圖順勢(shì)而生，近年來(lái)并被大量的應(yīng)用到教育教學(xué)中，并取得了顯著的效果。而分子生物學(xué)主要研究生物大分子的結(jié)構(gòu)、形態(tài)以及規(guī)律性等內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)繁雜、存在一定的教學(xué)難度。為此，本文研究思維導(dǎo)圖在分子生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，希望起到提煉教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)的目的。

一、思維導(dǎo)圖的相關(guān)概述

（一）思維導(dǎo)圖定義

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖[1]，作為一種新興的思維工具，通過(guò)分支網(wǎng)狀、圖文并中的結(jié)構(gòu)形式，實(shí)現(xiàn)信息的組織、優(yōu)化與輸出。通常情況下，思維導(dǎo)圖中會(huì)有一個(gè)中心主題，以此為中心分散出許多分支，每個(gè)分支還可以向外進(jìn)行發(fā)散，最終形成脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出的網(wǎng)狀圖示結(jié)構(gòu)，思維導(dǎo)圖中可包含較多元素，如核心詞、符號(hào)、色彩、分支、圖像等，在眾多元素共同作用下，可輔助建立記憶連接，實(shí)現(xiàn)左右腦技能的聯(lián)合。

（二）思維導(dǎo)圖繪制要點(diǎn)

主要步驟：第一步，確定主題，將主題放于中間位置。……