淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

林慶 楊圣慧

摘要：初中階段是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵階段，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新的民族發(fā)展的動力源泉，是國家增加利益總量的重要策略手段。初中信息技術(shù)高效課堂需要創(chuàng)新因素，教師要轉(zhuǎn)變教育理念，革新教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);創(chuàng)新能力培養(yǎng);教學(xué)探究;實(shí)踐

創(chuàng)新是推動社會發(fā)展和人類進(jìn)步的重要因素之一。人類社會步入二十一世紀(jì)以來，各行業(yè)取得的較大的突破都是團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人通過創(chuàng)新策略手段實(shí)現(xiàn)的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識以及提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是教師義不容辭的責(zé)任，同樣也是幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要策略。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要樹立激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維意識的教學(xué)目標(biāo)，為提高學(xué)生創(chuàng)新能力而奮斗。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展綱要

傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)模式中，教師采用“放養(yǎng)式”教學(xué)。根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教案，然后詳細(xì)講解教案上的內(nèi)容直到課程結(jié)束。如果教案上的內(nèi)容全部講解完畢還剩余時(shí)間，教師會讓學(xué)生提前完成課后作業(yè)。授課過程中完全沒有考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，忽略了學(xué)生的課堂主體地位。教師完全按照自己的意愿開展教學(xué)活動，講解的內(nèi)容是自己認(rèn)為應(yīng)該講解的。盡管教師對于信息技術(shù)這門課程理解深刻把握到位，但是在實(shí)際教學(xué)過程中要考慮學(xué)生的課堂反饋。……