“雙高計劃”實施背景下實訓室建設多樣化模式的探究

莊麗

摘要：在“雙高計劃”的實施背景下，為了提高學生掌握專業知識的程度，實訓室已成為眾多高職學校重點發展的對象，為了配合多種專業的實驗需求，實訓室的建設同樣在朝著多樣化發展。基于此，本文探究了在“雙高計劃”實施背景下實訓室的建設與使用，并提出了建設其多樣化模式的措施。

關鍵詞：雙高計劃? ?實訓室建設? ?多樣化模式

為了幫助學生達到均衡發展的教學目標，在“雙高計劃”的指導下，眾多高職學校選擇建設實訓室，為學生提供穩定的實驗環境和健全的實驗器具設備。隨著各學科的不斷發展，學生和教師對提升實踐能力的需求也在逐漸提高，實訓室的多樣化越來越得到重視，但在實際建設與運行過程中，還存在許多問題。

一、“雙高計劃”與實訓室建設概述

“雙高計劃”是中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的簡稱，該計劃有助于高職學校提升學生專業素質，也有助于現代化教育的發展策略。在“雙高計劃”被廣泛推進的背景下，各個高職學校為了提升學生的實踐活動能力，除了在課堂上讓學生進行實踐操作，并輔導他們之外，教師還要十分注重引進與管理新型實驗設備。針對的不同專業，教師也應采用不同的教學方法，在教學過程中使專業知識的理論教學與實踐技術結合起來。

二、當前實訓室建設多樣化趨勢存在的問題

實訓室的建設與發展存在多樣化的趨勢，其主要分為實訓室種類的多樣化與實訓室實踐教學內容的多樣化。但是在實際的操作過程中，有些高職學校存在實訓室建設經濟壓力過大，缺少充足的資金來建設和完善實踐環境與實踐設備的現象。此外，隨著專業劃分的不斷細化，市場對實踐能力強且具有創新精神的人才需求也在不斷增加，實訓室的數量與質量無法與現實相匹配。再加上隨著時代的變遷，專業知識也在不斷更新，實訓室建設的可用性存在滯后的現象，導致學生無法充分使用實訓室中最新的設備，不能及時學到最新的技術。

三、提升實訓室建設多樣化的措施

1.靈活調動實訓室建設與運行資金

為了確保實訓室得到多樣化的發展，高職學校可以靈活調動實訓室建設與運行的資金，用充足的資金來發展高職學校實訓室，并協調實訓室，確保它們得到充分使用。如高職學校可以按比例分配，在進行物聯網專業的實訓室建設時，根據實訓室建設耗材、設備的運轉與維修維護等消耗，按照國家、高職學校、學生三個方面按比例劃分實訓室建設資金，即國家占主要資金投入比例，高職學校為次要，學生則作為資金的補充方。

2.按照“雙高計劃”采購多樣化實訓室教學設備

高職學校在“雙高計劃”實施背景下修建實訓室，主要目的是讓學生將所學知識進行實踐，不斷提高學生的實踐運用能力。但是，當前高職學校在進行實訓室建設時，忽視了多樣化的建設標準，僅將實訓室打造成適合某一專業學生實訓的區域。針對這種情況，高職學校需要在“雙高計劃”實施原則的指導下，積極采購多樣化的教學設備，提升學生的實踐能力。

3.加強計算機網絡實訓室建設

在建設計算機網絡實訓室時，高職學校可以先調查學校的計算機專業，明確當前學生掌握的計算機實訓水平;其次，高職學校需要籌集資金建立計算機網絡實訓室，確保計算機網絡實訓室的建立符合“雙高”標準;最后，高職學校的管理人員需要在計算機網絡實訓室建設完成后，制定相應的規范，確保教師在教學中能運用計算機網絡實訓室提升學生的網絡技術能力。

四、結語

總而言之，高職學校可以通過靈活調動實訓室建設與運行資金、依據專業課程要求豐富實訓室內容、提高學生對實訓室的使用效率、依據實訓室的特點制定不同的使用規范等，提升實訓室的多樣化，培養學生的綜合能力。

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（作者單位：常州信息職業技術學院）