游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用

吳素花

摘要：伴隨著新課程改革的不斷深入，社會(huì)大眾正在逐漸加強(qiáng)幼兒園教育的重視程度。幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是祖國(guó)繁榮強(qiáng)大的人才基礎(chǔ)。本文探究了游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法? ?幼兒園教育

幼兒階段是人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣與培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)的黃金階段，游戲作為貼近幼兒內(nèi)心需求的一種活動(dòng)方式，對(duì)幼兒的身心健康具有重要作用。教師采用游戲教學(xué)法，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，提升幼兒的社會(huì)交往能力，有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，最大的教學(xué)難題就是難以高效地引導(dǎo)幼兒掌握知識(shí)、提升能力、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。由此看來(lái)，如何指導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，是幼兒園教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

一、游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的重要意義

1.提升教學(xué)效率

幼兒教育是學(xué)生能夠順利步入義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)，幼兒是祖國(guó)的花朵和祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，在幼兒園教育期間知識(shí)的掌握和能力的獲得程度，會(huì)對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大影響。游戲教學(xué)法符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特征，可以為幼兒營(yíng)造輕松、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，有效提升教學(xué)效率，能夠讓幼兒在做游戲的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。在使用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，幼兒教師要準(zhǔn)確掌握游戲教學(xué)法的運(yùn)用方式，能夠熟練、合理地運(yùn)用游戲教學(xué)法，進(jìn)而提升教學(xué)效率。

2.有助于幼兒發(fā)展

教師運(yùn)用游戲教學(xué)法，不僅可以有效提高教學(xué)效率，還可以很好地促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，提升幼兒的溝通能力。幼兒正處于骨骼和各項(xiàng)身體機(jī)能萌發(fā)的重要階段，教師采用游戲教學(xué)法，可以有效針對(duì)不同年齡階段的幼兒開(kāi)展不同的游戲，從而達(dá)到訓(xùn)練幼兒身體機(jī)能的目的。游戲?qū)τ變河兄軓?qiáng)的吸引力，在運(yùn)用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，教師可以借助幼兒愛(ài)玩游戲這一特點(diǎn)，不斷吸引幼兒的注意力，鍛煉幼兒的專注力。

在實(shí)施游戲教學(xué)法的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)、觀看、思考、討論，鍛煉幼兒獨(dú)立思考和語(yǔ)言表達(dá)的能力。如教師可以組織成語(yǔ)接龍等游戲，讓幼兒不斷思考和組織語(yǔ)言，并讓幼兒保持高度集中的注意力。這樣，可以很好地訓(xùn)練幼兒各方面能力，從而促進(jìn)幼兒全方位的發(fā)展。

二、游戲教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用對(duì)策

1.豐富教學(xué)方式

在運(yùn)用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，幼兒教師要注重結(jié)合幼兒的興趣和愛(ài)好，采用合適的教學(xué)方式。教師不能忽視幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橛變簩?duì)一些新鮮的事物和動(dòng)畫片有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣，所以教師可以借助多媒體設(shè)備播放動(dòng)畫視頻，吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用角色扮演

角色扮演不但可以有效提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，而且可以活躍課堂教學(xué)氛圍，拉近師生之間的距離。幼兒雖然生活能力不強(qiáng)，但他們有著較強(qiáng)的模仿能力。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較少，在日常生活中接觸的事物和經(jīng)歷有限，使得他們難以充分培養(yǎng)模仿能力。幼兒教師可以借助幼兒較強(qiáng)的模仿，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)的游戲教學(xué)法。如教師可以創(chuàng)設(shè)一些“書店”“商店”等游戲情境，讓幼兒自由選擇游戲情境，并自主創(chuàng)造游戲情境。在這一過(guò)程中，教師可以分配游戲角色，讓幼兒模擬經(jīng)營(yíng)自己的“書店”或者“商店”。這樣，不僅可以培養(yǎng)幼兒的模仿能力，還可以激發(fā)幼兒的想象力。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，幼兒天生就對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游戲具有強(qiáng)大的興趣，所以教師為了有效提升教學(xué)效率，可以借助游戲教學(xué)法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及想象力，從而促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全方位地發(fā)展。

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（作者單位：新疆哈巴河縣阿克齊鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園）