以生為本視角下中職語文教學策略

涂利芹

摘? 要：在現代教育理念中，認為誰是獲取知識的一方，誰就是課堂的主體。基于此，“以生為本”逐漸成為現代教育理念的核心思想之一。因此，筆者將結合自身的教學經驗，談一談應該如何在以生為本的視角下開展中職語文教學活動。

關鍵詞：以生為本;中職語文;教學策略

顧名思義，以生為本主要就是指以學生為中心開展教學活動。在這一理念的指導下，要求教師關注每一個學生的需求，并轉變學生的學習方式。相對于傳統的“灌輸式”教學，以生為本理念指導下的教學活動，更加有利于促進學生形成完善的人格與綜合的語文素養。因此，在中職語文教學中，教師應該根據語文學科的特點以及學生的認知規律，采用恰當的手段構建不同形式的課堂形態。這樣一來，可以從不同角度對學生加以引導，從而有效提高學生的學習質量，進而使學生的語文學習能力得到全面的發展。

一、構建“情境化”課堂

通過對學生的全面觀察，發現一部分學生并沒有養成良好的學習態度，所以對于語文學習并沒有產生強烈的意愿。為了應對這一問題，教師可以嘗試利用情境化的教學手段，將教學內容以一種更加形象生動的方式呈現出來。這樣一來，有利于不斷優化課堂學習的氛圍，使學生感受到語文知識的趣味性，從而促使其主動參與到學習活動中。唯有如此，才能為學生自主學習意識的產生創造良好的前提條件。

以《我的母親》為例，這是一篇情真意切、質樸無華的回憶母親的散文。文中表現出了母親對子女的舐犢之情，以及子女對母親無盡的懷念、感激以及贊頌。在這篇課文的教學中，我沒有直接引導學生進行文本內容的解讀，而是利用一首名為《燭光里的媽媽》的歌曲進行了教學情境的創設。這首歌曲蘊含著濃郁的人情味，通過詠嘆調般的音樂陳述方式，細致描繪了“燭光里的媽媽”這一特定環境中的母親形象。最后，在質樸的歌詞以及奔騰的旋律的配合下，表達出了對母親的深情呼喚。最終，通過音樂對課堂氛圍的渲染，學生的情緒受到了強烈的感染。同時，通過音樂節奏與歌詞塑造出的音樂形象，將學生帶到了獨特的意境中。這不但使學生產生了深入探究文本內容的意愿，而且幫助學生對文本相關的主題進行了初步的思考，從而為教學活動的深入開展奠定了較為堅實的基礎。由此可見，在以生為本理念指導下的教學活動中，利用情境化的手段對課堂氛圍進行優化是十分必要的。

二、構建“探究式”課堂

以生為本要求將學生確立為課堂教學的主體，而最能夠體現出學生課堂主體作用的途徑，就是組織學生進行一些自主性的知識探索活動。同時，自主性的探究還可以引導學生經歷知識產生的全過程，從而使其產生更加深刻的知識理解。此外，為了使學生的探究過程更加有的放矢，教師可以利用問題的形式對學生進行一定的點撥。這樣一來，可以逐步提高自主探究活動的實效性，進而使學生獲得更加深刻的學習體驗。

如：在《離太陽最近的樹》第二課時的教學中，我組織學生進行了自主性的文本探究活動。同時，結合這篇課文的重點內容，以及學生對課文的整體理解情況，我設計了以下引導性的問題：（1）文中哪些地方對人們挖紅柳進行敘述？為什么要大篇幅描寫挖紅柳的過程呢？（2）在歌頌紅柳時，作者怎樣對其結局進行了暗示？（3）作者認為什么是最可悲的？僅僅是指這些嗎？（4）文章的標題有怎樣的含義？這篇課文給了你怎樣的啟示？然后，學生根據文本內容，圍繞這些問題進行了自主性的思考。之后，結合自己的理解，學生相互之間進行了交流討論。最終通過這種方式，學生由淺入深地對課文的內容有了比較準確的理解。

三、構建“活動型”課堂

從學科特點來看，語文學科具有一定的開放性，語文知識涉及到的內容是十分豐富的。同時，從個體的身心發展規律來看，中職學生普遍處于比較活潑的年齡段。基于上述特征，教師應盡量避免將教學活動局限于教材內容的分析與探索中，而是應該結合課內教學內容設計一些活動化的任務。這樣一來，可以有效拓寬學習活動的范圍，使學生在多樣化的活動中強化實際的學習效果。

如《南州六月荔枝丹》是一篇十分經典的科普文，文章用翔實、準確的語言對荔枝的果實、果形、產地、習性、貯運等方面的特點進行了一般性的介紹。結合這篇課文，我給學生布置了一個課外練習任務。學生需要選擇任意一種水果，首先要對其進行全面的觀察，了解其基本特征。然后，要搜集這種水果的相關資料，對水果從種植到貯藏的全過程進行了解。最后，要仿照課文語言，結合自己的觀察和相關資料對這種水果進行描寫。最終通過這種方式，學生對課內所學知識有了更加深刻的感悟。

總之，在現階段的中職語文教學中，以生為本日益成為一種重要的教學指導思想。因此，教師應該準確把握這種思想的內涵，并合理地將其滲透于教學過程中。這樣一來，有利于教學活動的不斷優化，從而循序漸進地促進教學質量的提高。

參考文獻：

[1]朱真彬.以生為本——讓中職語文教學滿足學生內需[J].考試周刊，2018，（99）：76.

[2]何青海.以生為本，提升中職語文教學的有效性[J].課外語文（下），2018，（12）：56.