體育游戲對小學生羽毛球教學效果影響的實驗研究

潘君燕

摘? 要：隨著現代羽毛球運動的蓬勃發展和小學體育改革的不斷深入，小學羽毛球教學事業的發展也發揮著越來越重要的作用。小學羽毛球教學事業不僅是小學體育教育事業的重要組成部分，而且還對于學生的德智體美勞全面發展有著至關重要的影響。盡管我國的小學羽毛球教學事業取得了相當大的成就，但與發達國家相比，仍然存在著較大的差距，本文也正是基于小學羽毛球教學事業的發展重點研究游戲教學法在小學羽毛球教學中的應用實踐，從而為小學羽毛球教學事業謀求更為長遠持久的發展，使得小學生羽毛球教學能夠真正地滿足小學生的實際需求及現代體育事業不斷發展的需要。

關鍵詞：體育游戲;小學生羽毛球;教學效果

引言：

羽毛球是一項適合不同年齡階段運動的國民項目。在學校體育活動中占有重要位置。羽毛球具備健身效果和趣味性。因此深受廣大人民的喜愛，但是目前，對于小學羽毛球教學來說還存在著一些不足。對于小學生來說，如何把游戲融合進羽毛球教學中是現代教學的一個重要問題。據此，本文就體育游戲對小學生羽毛球教學效果影響的實驗研究進行以下探討。

一、一般資料和研究方法

（一）研究對象

以某所小學為例，小學四年級的3個班級為主一共有120人，其中男生70人，女生50人。

（二）研究方法

先通過問卷調查法進行調查研究，向3個班級學生發放問卷進行調查，最后進行統計。調查內容包括，對羽毛球是否有了解，喜愛的運動，喜歡的運動方式有哪些，對自己運動能力評價等等，通過簡單的統計軟件處理，進行比較后得出結果。

（三）實驗研究法

對于對四年級三個班級的羽毛球教學方法進行研究，通過開展一些與羽毛球相關的游戲進行運動教學，激發學生的主動性和積極性，吸引他們的學習興趣。讓他們從被動地接受羽毛球學習，轉變為主動進行羽毛球學習。為了形成對照觀察，讓四年級的其他三個班級進行普通的羽毛球教學方法干預。以一個月為單位觀察結果。

（四）文獻參考法

根據不同教學環節的需要，查找相關的資料進行，關于一些體育游戲，羽毛球教學等資料作為參考依據。

（五）歸納整理法

最后，將所得的結果和調查結論進行分析整理，歸納出實驗結果。

二、實驗結果分析探討

（一）吸引學生對于羽毛球的興趣

在大多數情況下，小學生都會喜歡一些跑動的游戲，他們更喜歡在放松舒適的環境里進行活動學習，并且學習一些基本的技巧和方法。這是體育教學中的一項長期內容。通過給學生創建一個舒適、放松的學習環境，讓學生們能夠在這樣自由的環境中去感受運動的快樂，培養他們喜歡運動的精神，增強他們的身體素質，促進他們全面發展。只有體育運動受到學生的重視，那么體育教學才具有意義，課堂質量才能得到保障。因為小學生都很喜歡玩游戲，因此在體育運動中加入體育游戲可以提高課堂氛圍。調動學生的積極性，提高學生學習主動性。

（二）調查結果分析

根據一些對學生的問卷調查發現，一部分學生對于羽毛球的喜愛都是“一般”程度，因為他們覺得這項運動很無聊，沒有一些趣味性，大部分原因就是因為打不過人家，或者是不會打，接不到球等等。學生們表現出這些原因說明，本質上他們是不排斥羽毛球的。只是因為沒有學過，或者是運動的少了所以才不會，那么這就給他們在心理上和感情上對羽毛球產生了疏遠感。

在絕大部分的課程里，很多學生都是愿意學習怎么打羽毛球的，只有一小部分學生因為文化課的壓力過大，而且每周的羽毛球課還很少，因此對比之下，他們就更喜歡在操場上進行跑步，而不喜歡單純的羽毛球學習。

在調查中，也有一部分學生喜歡打羽毛球，但是因為羽毛球動作不好學習，而且學的時候也都是揮拍一些基本動作，因此就覺得無聊，不感興趣，從此也不喜歡學習羽毛球了。

三、體育游戲在羽毛球教學中的應用

（一）拋球接高低

為了讓學生學會正確的接球方式，教師可以讓自由組隊，兩人一組，相互隔著距離站立。每人手上拿著一只羽毛球，站在位置上，做好正確的打球姿勢后，站在規定范圍內，將球打得更高更遠，游戲開始的時候，小組比賽，看誰的姿勢更好，球打得更高更遠。

（二）顛球比賽

為了讓學生的速度和力量能夠更加協調，因此教師可以把羽毛球準備成三組，讓學生們自由的分配，開始計時，互相接力顛球。在一分鐘之內顛球最多的一組獲勝。

（三）投遠

為了讓學生把羽毛球打得更遠，教師可以把學生分成四組。四個小組的學生都站在一個起點上，哨聲一響，就開始用羽毛球打球，一共有三次機會，打得最遠的一組獲勝。

四、實驗結果研究

通過實驗后發現，學生們對于羽毛球學習的積極性更高了，原本有一部分對羽毛球不感興趣的學生，也漸漸開始學習羽毛球，一些通過進行實驗后的學生也逐漸喜歡羽毛球，由此可見，對于羽毛球教學來說，在進行游戲教學的時候進行羽毛球教學是很有必要的，學生在游戲中鍛煉熱身，從而達到課堂教學質量的保證。

結束語：

綜上所述，在體育游戲中，如何把羽毛球教學融入進去提高課堂質量，這就需要教師不斷創新教學形式，要學會善于思考，創新求異，恰當地把體育游戲融入進羽毛球教學中去，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]李蘭芳.游戲教學法在小學羽毛球教學中的應用實踐[J].華夏師，2018，（11）.