新閱讀時代高中圖書館的服務創新對策解析

劉玉蘭

摘 要：高中生是知識信息的輸出者，也是時代發展的開拓者，對于高中生素質教學問題早有探究，但卻始終處于社會觀察的重要位置，為了充分利用高中圖書館資源，有效開展圖書館服務，完善高中生素質教育的短板，促進教育培養工作的發展，筆者基于高中閱讀服務存在的問題，以及如何提升圖書館資源的利用予以思考。

關鍵詞：高中圖書館;閱讀服務;管理創新

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 08-0-02

開創現代教育理論伊始，素質教育問題就已經成為重點問題。高中生處于人生發展的重要階段，關系到個體的發展和人才對社會的輸出，決定了社會發展的人員架構和更為長遠的時代發展問題。因此，高中生素質教育本身就是很重要的社會課題，那么如何借助現有高中圖書館資源讓高中生素質教育成為易行的課程，值得我們做出深入的思考[1]。

一、圖書館在高中教育體系中的重要地位

圖書館作為高中的基礎設施，承載著文化傳播、信息傳遞、提高學生素質的重要作用，因此，圖書館的管理和運行可以直接影響學生的閱讀質量，只有保障各項工作的暢達，才能發揮文化陣地的作用，實現文化富強的目標。高中圖書館雖然在規模和書籍的儲備上不如公共圖書館，但是在專業書籍的保有量上是能夠保證的。讀者服務是高中圖書館的基礎工作，包含了采集、整理、分類、歸納等多項內容，可以說是化零為整的重要手段，其價值不僅在于信息的歸檔，更在于對于研究的支撐，所以，做好讀者服務工作是圖書館運行的基礎性保障[2]。

隨著社會經濟改革的深入推進，高中圖書館工作也進入了發展的深水區、攻堅區，在這種關鍵節點中，發展工作更需要思想的引領。通過構建現代讀者服務體系，提升知識的滲透效果，有助于發揮知識的引領作用，形成工作上的合力，提升閱讀服務效果。作為高中圖書館工作人員，要重視到現代讀者服務工作的積極意義，探索構建新型閱讀服務工作模式，提升工作的精準程度，有效滲透知識，在潛移默化間實現教育目標。在探索工作創新中，要堅持理念創新和制度創新的同步推進，通過融合多樣化的工作理念，提升對高中圖書館發展的綜合效能。面臨不斷發展的社會，以及錯綜復雜的經濟形勢，利用思想政治工作統一思想，把握發展的正確方向。

二、新閱讀時代開展高中圖書館服務的原則

在高中圖書館工作中存在一定的問題，這些問題在一定程度上阻礙了常規工作的進行，因此，我們可以充分利用現代化的知識和技術手段加以解決，并提高服務的效率和品質[3]。

（一）明確管理責任，形成制度體系

在開展高中圖書館服務中，要明確相應的管理責任，形成制度體系。高中圖書館服務不同于一般化的工作，存在點多面廣的特性。高中圖書館服務工作不是一個孤立性的工作，而是與其他工作體系存在多方面的關聯，基于此，要想提升高中圖書館服務水平，必須構建相應的體系，并且將各項工作責任落實到位，通過明確責任，提升工作人員的管理責任意識，實現高中圖書館服務工作的創新。在高中圖書館服務實踐中，要打破單一化的工作格局，強化高中圖書館服務的頂層設計，強化部門領導，提升高中圖書館服務的綜合效能。在實踐中，要積極探索一體化的工作格局，提升全部干部職工的參與程度，進而實現高中圖書館服務效能的進一步提升。作為管理人員和一般工作者，要創新自身的理念認知，突破傳統工作格局，從高中圖書館服務理念、方式、技術手段入手，構建現代管理體系，實現高中圖書館服務效能的進一步提升[4]。

（二）探索科學路徑，融入現代管理模式

在推動高中圖書館服務工作發展過程中，要積極探索科學路徑，融入現代模式，提升高中圖書館服務的科學性和針對性，適應當前高中圖書館服務發展趨勢。作為高中圖書館服務工作人員，要積極借鑒現代經驗和模式，助推高中圖書館服務工作向前發展。作為一項傳統性工作，很多高中圖書館工作者認為服務創新空間有限，不積極主動進行創新，導致高中圖書館服務工作沒有顯著提升。隨著現代管理理念和管理工作的發展，很多新型管理模式不斷涌現，對于探索高中圖書館服務創新也具有積極意義。作為高中圖書館服務工作人員，要結合現代工作發展趨勢，結合高中圖書館服務的自身特點，將激勵模式、矩陣模式等現代工具融入到高中圖書館服務當中，適應高中圖書館服務發展，提升綜合效果[5]。

（三）打造現代隊伍，提升管理效能

探索高中圖書館服務工作創新，人才占據著首要地位。在探索高中圖書館服務創新中，很多單位對于人才梯隊都不夠重視，導致出現人才斷檔和斷層的現象出現。作為工作人員和管理者，要重視打造現代人才梯隊，一方面要加大優秀人才的吸引力度，從制度層面吸引優秀專業人才參與到高中圖書館服務工作創新中，保障人才待遇，提升人才管理的科學性，實行更加行之有效的人才激勵管理策略，提升人才管理效能，助力高中圖書館服務工作向前發展。另一方面，要注重對于現有高中圖書館服務人員的培訓工作。在工作實踐中，由于缺乏探索創新意識，在開展高中圖書館服務中，很多工作人員存在理念落后、技能掌握不到位的情況，通過多種方式培養他們的職業素養，通過拓展訓練、開展培訓等模式提升人才培養效能，對于高中圖書館服務而言具有重要意義，要深入探索，形成科學的人才培養體系，適應高中圖書館服務工作發展。

三、高中圖書館強化服務提升學生素質的具體策略

（一）強化資源利用意識

圖書館作為傳統知識與新聞信息的集合地，本身就具有充足的資源，這些資源只有充分地利用起來，才能成為學生發展的源頭活水。因此，高中圖書館要充分重視已有資源的重要價值，在管理思維上增設資源利用的空間，讓高中圖書館成為素質教育的輔助陣地，讓學生在閱讀和參與相關活動中得到精神的熏陶和知識的涵養。為此，在資源利用方面，圖書館要做好信息分類，建立不同的資源庫，保證高中生在選取學習材料時有充足的空間，可以明確哪些資源能夠滿足自身需求與既定標準。此外，在信息檢索的方式上和資源查閱的管理中也要有適當的規范和調整，為閱讀者提供更多的便利。

（二）提高信息傳播速度

信息傳播的意義在于提高閱讀者的思想認識，從而潛移默化地改變已有的認知，讓個體達成自我發展的目標。因此，信息的傳播就成了重要的關注點，在素質教育中只有暢通信息傳播渠道，讓更多的高中生投入到知識的學習中才能夠起到輔助的作用。因此，高中圖書館在信息的傳遞上要豐富已有的形式，采用公眾號、微信、微博等現代的傳播方式，結合素質教育存在的問題，做出具有針對性和實效性的宣傳，讓更多的高中生獲得精神養料，找到更好的發展方向。同時，活動性的閱讀也能夠促進信息的有效傳播，比如一些APP的使用，既符合現代人的認知與操作習慣，又能幫助他們獲得更為便利的知識學習，這對于高中生來說是十分可取的方式。

（三）創新知識閱讀方式

對于具備良好閱讀習慣的讀者來說，紙質書籍具有難以替代的價值，但隨著時代的發展，閱讀已經不止于書面閱讀了，人們可以通過不同的方式進行閱讀，尤其是電子圖書的資源越發豐富，更多的人選擇進行網絡閱讀。針對這樣的現實，圖書館也應創新已有的閱讀方式，讓素質教學優秀讀物成為高中生的掌上書庫，所以，可以采用不同的方式促進閱讀，也可以利用互聯網的新型閱讀手段，提高高中生的參與度。為他們提供更多的活動，讓知識從書本延伸到現實生活中，讓他們在交際的同時能夠分享個人的價值與理想，并在組織的活動中更好地認識自身與社會發展的差距，找準不足，利用高中圖書館資源來填補這些缺失，達到求知、探索與補充的良性循環。因此，在高中圖書館資源的利用方面，我們要盡可能地關注讀者的需求，尤其是在面對高中生的時候要提供有針對性的學習資源，讓知識更好地利用到實踐當中，促進高中生素質教育水平的提高。

四、結語

綜上所述，高中圖書館的資源可以為素質教學做好有效供給，為此，需要充分借助這些資源對高中生教育發展提供指引和教導，讓高中生在走向社會中不迷失，并用已有的知識、能力和品質實現更為高遠的人生與社會理想。

參考文獻：

[1]萬冰.新閱讀時代高中圖書館的服務創新對策[J].才智，2019（31）： 216.

[2]吳驍軍.新閱讀時代高中圖書館的服務創新對策[J].魅力中國， 2019（25）：14.

[3]胡雪瑩.用科學發展觀催生高中圖書館讀者服務理念創新[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（17）：260.

[4]殷桂香.如何做好新時代的高中圖書館服務創新工作[J].讀與寫，2018，15（7）：252.

[5]肖璐.百尺桿頭，任重道遠——新閱讀時代高中圖書館的服務創新對策[J].傳播力研究，2018（18）：255.