提升初中班主任德育教育有效性的策略探究

葉珍妹

【摘 要】德育教育對每一位學生的影響是潛移默化和深遠持久的。初中班主任要對每一位學生的心靈世界進行了解，要著重培育學生的道德修養，將德育貫徹落實到學生生活的方方面面。班主任要擔當起培養學生德育的責任，在教學方法上不斷的深入研討，在初中教學中將德育生活化作為教學重點。初中教學方法漸趨多樣化，在課堂上給學生們創設情景讓同學們設身處地的去感悟，引導學生寫自身道德修養在生活上的體現。

【關鍵詞】德育教育;現狀分析;實施策略

對于一個初中學生來說，影響人生最關鍵的無非就是學校和家庭這兩個地方。學生時期是一個人價值觀形成的關鍵時期，特別是對中學生影響更加深遠，在這樣的時期學校應該高度重視。班主任作為學生的引路人，在學生的人生里起著至關重要的作用。一個好的人生導師可能會影響這個孩子的一生，讓這個孩子得到人生得到啟發，對孩子以后的成長之路指點迷津。班主任的一言一行舉止談吐都可能成為學生模仿的內容，這也看出班主任在中學教學管理當中的重要角色作用。本篇論文主要針對初中班主任德育教育的有效策略和創新來進行下一步的深入闡述。

1 如今班主任教育的現狀

1.1 德育融入生活中的范圍過于狹隘

德育不能局限于一個方面，在同學們做任何事情之前都要讓高尚的道德品德貫穿其始終。初中各科老師如果僅僅引導學生們在學校要做規范、做事要有分寸，卻沒有提點同學們走出學校進入其他地方在做事中要遵守規則，有的同學會在學校里表現良好但一出校門就感覺自己不受管束，可以任意妄為，做一些違背高尚的道德品德的事情，犯下各種無法彌補的錯誤。這就警醒老師們要讓德育發揮積極意義，讓學生們不管身處什么地方，都要牢記法律不可違，道德需自覺的準則。德育生活化更加深入，讓學生在學校中做一個優秀的學子，在社會上做一個合格的公民。

1.2 理論知識傳授相對枯燥

所謂理論知識在一定程度上能幫助初中學生更好的應試，但如果僅僅給學生們灌輸一些枯燥的理論知識對孩子的成才成長是不利的。如果各科老師在課堂上照本宣科的講一些關于德育的各種知識點，遇到重點再讓同學們用紅筆標注，在課下強制性讓同學們背誦記憶，這樣的教學方法看似是一個很好的流程式教學，但學生對記憶的內容不理解，過一段時間久就會遺忘。老師們課堂上要聲情并茂的講述一些有利于德育順利進行的實例，讓同學們善于發現生活中高尚的道德品德的魅力，并逐漸向形成高尚的道德品德的方向靠攏。

2 班主任德育工作的實施策略

2.1 建立良好的班風

雖然有很多教育工作者已深入研究德育模式還提出了科學的方案，但由于這種方法的應用受到很多客觀條件的限制，同時不同地方的實施程度不同，對于擔任班主任的教師來說無非是個新鮮的問題，對教育達到的效果也是微乎其微。班級文化和班級氛圍的營造非常重要，初中生還在處于模仿能力非常強的時期，他們一般克制力和主觀判斷力相對較弱，很多行為和習慣需要外在影響和潛移默化來形成。優良的班級文化能夠給學生的學習帶來很大的幫助，一個集體或者一支隊伍都要有一定的集體文化，推動這個集體或者隊伍往前發展。優良學習氛圍能夠給學生培養一種良好的學習習慣，讓學生一起共同努力，共同去發現學習的魅力。因此班級文化的創建是非常重要的，它可能包括學校氛圍，學習風氣等。如果在不良的班級文化的班級中學習，那學生的行為也不一定正確。此外，班級文化對學生的道德發展也有很大的影響，必須引起班主任的高度重視。班主任應該在班級管理中優化班級文化，提高班級文化的影響力。我們可以在班級內張貼海報等，可在無形之中提高學生的思想素質。

2.2 緊跟時代，不斷創新德育教育方法

在對初中學生進行德育中老師要讓思想緊跟時代潮流，課堂上舉的時政熱點有探討價值。在生活中，各科老師通過電視、手機等工具，了解到社會上的情況及時的傳達給學生。在多媒體上放映一位學生向站崗的警察行軍禮的畫面，讓學生們感悟文明禮貌對社會建設的重要性。老師講在高考的那幾天，會有好多積極的志愿者、警察、商販等幫助遇困難的學生，爭取讓高考學生順利完成考試，讓學生們感悟他們助人為樂的精神。老師還可以講近些年來，國家推行了共享單車給人們解決最后三公里帶來了極大的方便，一些落后的城市卻沒能將共享單車推廣開來，因為存在亂停亂放、故意損壞等，讓同學們對這一現象進行反思，讓愛護公物成為學生們所踐行的一個準則。體驗式的教學方法，讓學生們沉浸在課堂情景中，在言談舉止中搜尋德育價值。在學校和社會中做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法，讓同學們踐行好社會公德。

結束語

綜上所述，班主任在德育教育方面要在傳統管理的基礎上進行完善和創新，為學生提高良好的服務，為孩子在學校中的健康成長保駕護航。班主任作為班級的引路人，應該明白自己身上的職責，應該做到將教育化雨沐浴學生的內心，讓學生的內心得到發展，從而推動我國素質教育的發展。

參考文獻：

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